浅谈合唱指挥与训练的开展策略

闫晓芳

（晋中学院 音乐系，山西 晋中 030606）

合唱指挥是借助手势动作或神态将自己对音乐的理解传递给演唱人员，引导演唱者进入合唱氛围的重要角色。合唱指挥要精准地把握歌曲的内涵，从多角度对艺术作品进行音乐鉴赏和音乐风格的探索，使合唱艺术更有灵魂，给观众留下深刻印象。合唱指挥人员的每一个手势、动作都会影响合唱团的整体演唱质量，因此，指挥者要与时俱进，用更加科学的策略进行合唱训练。

一、合唱指挥在合唱中的重要作用

合唱是受到广大人民群众喜爱的音乐艺术表现形式，近年来，随着人们物质生活需求的满足，人们对精神文化生活的要求逐渐提高。人们在学习合唱艺术的过程中，审美情操与艺术修养不断得到提高。

合唱指挥最重要的职责在于，根据不同音乐的特点和内涵，用手势、表情、动作对其进行展现和描绘。在整个合唱过程中，合唱指挥都承担着重要作用，他们不仅是合唱的总教练，更是合唱全面开展的总司令与后盾。

（一）合唱指挥的总导演作用

一般而言，合唱是在原作品基础上对其进行一定创作的过程。虽然指挥的创作还没有完全将音乐作品建构成合唱表演作品，但合唱指挥作为创作过程中的直接负责人，是合唱作品以及合唱作品展现的总导演。一方面，合唱指挥承担着将原作品和合唱作品展现出来的重要职责，要将歌曲与自身所在的合唱团融合起来，结合团员特点将其创作成更加和谐的合唱作品，与戏曲导演有着几乎相同的作用；另一方面，合唱指挥还承担着为合唱作品融入相关内涵的重要职责。合唱指挥要通过对原作品的二次创作，将自身的思想情感与歌曲相融合，并以多种形式传递给合唱人员，再由合唱人员将歌曲中的情感传送给观众。

以我国著名合唱作品《黄河大合唱》为例，该作品就是通过二次创作，以更加慷慨激昂的形式，将歌曲中包含的民族精神以及音乐内涵传递出来的优秀作品。通过这一作品的欣赏和聆听，人们可以感受到中华民族的宏伟气魄和开阔胸怀，进而激发自己的爱国主义热情，在欣赏合唱表演及歌曲中的情感的过程中，人们可以与合唱人员产生情感共鸣。由此可以看出，合唱指挥不仅是对合唱曲目进行二次创编的主要角色，也是表现歌曲所包含的内涵与情感的重要角色。

（二）合唱指挥的总教练作用

在进行任何一种舞台表演之前，表演人员都会对表演内容进行反复练习。这不仅是对舞台以及团队人员辛苦付出负责的表现，更是对观众的期待负责的表现。在合唱表演过程中，合唱指挥人员对歌曲进行改编与创作后，会引导合唱人员对合唱曲目进行反复排练。因此，合唱指挥人员在合唱练习中也承担着总教练的角色。他们需要根据团员的不同音色、不同音高对声部进行分组，在了解团员自身声音条件及团员意愿的基础上，对这一工作进行协调。与此同时，合唱指挥不仅要对单个声部的演唱人员进行指导，还要协调不同声部的演唱人员在演唱过程所承担的角色，要做到既突出不同声部的特色，又使每一位演唱人员的工作得到体现，最终使音乐的魅力更加突出。

（三）合唱指挥的总司令作用

常言道，台上一分钟，台下十年功。要想在台上展现更加完美的合唱状态与水准，就要在台下进行反复的训练。在合唱演唱过程中，合唱指挥作为整场演出的司令员和指挥者，如果出现一点失误，都会导致整场演出失败。合唱指挥要把歌曲包含的内涵与情感，以及自身对歌曲的感受传递给演唱人员，并通过演唱人员引导观众进入合唱氛围当中。在演出过程中，如果所有人都能在同一情境中感受音乐，并与合唱作品产生共鸣，那么这场合唱表演就会使人记忆深刻。另一方面，合唱人员之间要有很深的默契，合唱指挥作为联结合唱团成员的纽带，需要起到将单个人员组合为整体部队的总司令作用。只有合唱指挥者具有很好的指导能力，以及对歌曲内涵的掌握能力，才能带领合唱人员将每个人的合唱水平发挥到极致，使合唱表演更加完美。

二、合唱指挥的生命形式

（一）注重呼吸

世间一切生命体的源动力都是呼吸，艺术源于生活，源自生命，在艺术的领域中，呼吸十分重要。比如，在书法艺术中，要注重用呼吸带动手臂，讲究气口；在舞蹈艺术中，非常注重呼吸与韵律的结合；唱歌更需要注意呼吸与节奏。作为合唱团队的主心骨，合唱指挥同样要注重呼吸，指挥的心跳、节奏与脉搏都与合唱效果有着千丝万缕的联系，合唱效果不仅是指挥者艺术表现力的体现，更是其生命力的体现。在合唱表演过程中，指挥者要结合当前旋律不断调整与改变自己的呼吸，加深对音乐变化的掌握。只有很好地把握住呼吸，指挥才能更好地应对各种复杂音律。

（二）注重位置

歌唱需要用到人体的三个部位，分别是大脑、心脏与小腹。大脑作为整体活动的指挥，可以进行较为完整的联想与想象；心脏是生命的原动力，处于人体的胸腔之中，也是牵动呼吸的重要位置；小腹在指挥中处于较低的位置，在人体偏下部分，能很好地把控歌唱共鸣，是生命的根系。当歌曲的风格是想象、回忆与思念时，就需要用大脑的高位置来进行指挥；在合唱作品具有生命律动时，多数是由心脏发挥重要作用；当作品以深沉为主要情绪时，指挥者会采用低位置来指挥。由此可见，这些位置对合唱指挥具有不同的意义，指挥者要充分掌握对这些位置的控制技巧，才能提高合唱艺术的价值，体现作品的真情实感。

（三）注重情感

音乐是一项注重情感的艺术，一个优秀的合唱指挥者，要在不同的指挥过程中表现出不同的情绪。只有指挥者充满感情，才能带动合唱团队完成优秀的合唱作品。如果指挥者只是盲目地挥动肢体，无法使演唱者感受到情感的链接，就会产生相反的效果。比如，作品如果是愉快的、轻松的，那么，指挥者需要展现带有喜悦、愉快情绪的面部表情，使用更有弹性的肢体动作。反之，如果音乐作品是悲伤的、悠扬的，那么指挥者需要将悲伤的情绪融入合唱中。简而言之，指挥者需要在指挥的过程中完全展现真实自我，将自己融入到作品中，感音乐之所感，想音乐之所想，提高作品的艺术价值。

三、合唱指挥的基本要求

合唱指挥在合唱表演中发挥着重要作用。在合唱表演过程中，合唱指挥者不仅要对合唱过程中的指挥动作与手势进行掌握，更重要的是，要对合唱作品有足够的理解，并对合唱练习活动进行合理安排，同时，对合唱演出曲目进行二次创编，结合演唱人员的特点对曲目进行排演和分配，整合演唱人员开展合唱演出活动。

（一）对合唱指挥者的姿势要求

合唱指挥在演出中发挥着重要的引导作用，他不仅是合唱团的中心角色，更是保障合唱演出能完美谢幕的基础条件。合唱演出对合唱人员有一定要求，对合唱指挥有更加严格的要求。合唱演出要求指挥者必须按照严格的身体姿势进行指挥，指挥者要笔直站立，自然且放松，在指挥过程中，身体不可以随意晃动，保持目视前方，并对所有合唱团中的演唱者的状态进行观察。一般来说，人们在面对节奏感强烈的乐曲时，身体会不自觉跟着音乐摆动，而指挥者在进行指挥的过程中，要保持身体稳定，不能跟随音乐律动随意摇摆。并且，合唱指挥者的手部动作要放松，不能过于紧张，要根据作品力度的变化调整位置。手臂不能过于伸直，而是要有一定弯度，以保证手部动作和谐流畅，为观众展现出自然的美感。

（二）对合唱指挥动作的要求

除了对合唱指挥有身体姿势方面的要求外，在合唱演出指挥过程中，合唱指挥的动作也有一定规范。合唱指挥者的动作要简洁、明了、精准，以一种具有节奏感的方式将信息清楚地传递给每一位合唱团的演出人员，并将动作的流畅美感传递给观众。与此同时，合唱指挥者在进行指挥的过程中，还要展现合唱曲目的重点，将每一个小节都清晰地展现出来，使合唱人员在演唱过程中更有音乐感，保证整场合唱表演更加精准和谐，呈现出更加优秀的合唱效果，也使合唱演出人员发挥自身最大的潜能。

四、合唱指挥与合唱训练的开展策略

（一）以语言进行激励

要想带领合唱团进行一场完美的合唱演出，就需要在训练过程中对演唱人员进行恰当的激励。以语言进行激励指用正向的语言为合唱者创造出和谐的歌曲情境和训练氛围，使其自信心增加，并积极地对合唱技巧与合唱状态进行训练与调整，这是一种以引导为主的训练激励方式。采取语言激励法可以使每位合唱人员用更加良好的心态面对合唱过程，充分调动情绪低落的合唱演员的积极性，使其以一种更加积极向上的状态将自身情感融入歌曲中，展现出优美的合唱效果，使观众在倾听中产生共鸣。

例如，在对《万疆》进行合唱训练的过程中，合唱指挥要想使合唱团中的每一位团员都更加深刻地感受歌曲包含的内涵，感受歌曲背后的故事，就可以充分利用语言激励的方式，为团员创造出一种展现我国疆土壮丽和山河辽阔的优美情境，通过正向的语言使合唱者积极参与训练，通过创设更加直观的情境使合唱者身处其中，自然而然地放松身心，用更加和谐且自信的态度参与合唱训练，充分缓解合唱团的演唱人员面对曲目时的不自信心理，通过指挥人员的激励，加强合唱团成员对歌曲的情感与内涵的把握，使合唱人员对曲目进行更加深刻的掌握，为之后的表演奠定重要心理基础。

（二）以表情加以暗示

合唱指挥者与合唱团演唱人员之间的信息传递并不局限于动作和肢体，还可以通过眼神和表情进行暗示。这就需要合唱指挥人员根据不同曲目所展现的情感以及曲目自身包含的内容，用更加直观的表情进行展现，营造更加科学和谐的合唱训练氛围。以红色曲目《我和我的祖国》《中国人民解放军军歌》《黄河大合唱》等为例，合唱者的表情就应当相对严肃，使每一位合唱者都以身临其境的态度对曲目进行训练与展示。在进行节奏相对轻快的歌曲的合唱训练时，合唱指挥者就可以用更加放松的表情，将歌曲中的轻快与自然传递给演唱人员，如《明天会更好》《南泥湾》等，指挥者在进行训练过程中要为合唱团营造出一种更加愉快的训练氛围，使合唱者在进行合唱训练的过程中充分感受曲目内涵，以更加放松的心态对曲目进行演绎。

（三）对环境进行创建

当人们身处不同环境中时会受到环境影响而有不同的感受，也就是说，良好的环境能使合唱训练的质量得到提升。有研究表明，人们会受到生活环境因素的影响，在心理活动上出现细微改变。出于这一原因，合唱指挥者要想让合唱训练更加高效，就要为合唱人员创设身临其境的训练环境，让合唱者通过环境的影响保持对合唱演出的重视，并将自身的情感与环境进行充分融合，发挥出自己的潜力和优势。合唱指挥者在对合唱环境进行创建的过程中，要充分考虑合唱练习场地的特点，选取更加专业且设备齐全的训练场所，保证训练场所内部空间宽敞明亮，并有齐全的音乐设备。与此同时，指挥者还要根据不同的训练曲目对环境进行创设，以《我和我的祖国》为例，合唱指挥者可以在训练室内以红绸和祖国各地壮丽的风景照片为合唱团人员建构庄严美好的情境。

五、结语

综上所述，本文针对合唱指挥者的重要性，合唱指挥者所需要具备的基本素养，以及开展合唱训练的策略进行分析，充分展现出合唱指挥在曲目创编、组织训练以及展现歌曲内涵等方面的重要作用。如何利用更加科学的方式引导合唱团进行科学训练与作品展现，还需要相关工作者对现阶段合唱人员的需求以及多种训练方式进行探索与实践。