十年磨一剑 中外试锋芒

白雄基

贾岛诗云：“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？”

十年前，我到泰国支教，收获的是一种历练，传播的是中国文化；十年后，我来连山支教，体验的是自己的付出，改变的是山区的精神面貌，可谓是两全其美，相得益彰。这是我教师生涯中不可多得的两笔财富，更加坚定了我的教育情怀——育人教书。

我在泰国教书的日子

回望过去，时光匆匆；展望未来，岁月茫茫。2011年5月15日是个难忘的日子，因为在这一天，广东省侨办选派的五位老师一起登上了去泰国的飞机，即将开始自己教师生涯中的一段难忘之旅——到泰国教授中文课。

1.开学

来到龙仔厝府万标县公立致中学校，稍作休整，5月18日 就正式开学了。来到这里，一切都是新奇的，一切都是新鲜的。开学这一天，我们很早就回到了中文部办公室，等待新学期的新一天，心情是激动的。虽然自己已经经历了“9月1日”这个开学的日子很多年了，但这是在泰国，会有不同的体验。隆重的升旗仪式开始了，礼节方面挺多的，升完旗后还要说一大堆我们完全听不懂的泰语，还要双手合十，十分恭敬。经过几天我们就发现，学校每天都要进行升旗仪式，这些在我们看来十分繁琐的仪式每天都进行着，我们也开始慢慢习惯了。

2.上课

开学第一天，要分发课本，班主任还要处理一些班务等琐碎事，中文老师还不用上课。第二天，我们就要踏上泰国的讲台了，心里不免有些紧张。我担任的是六年级两个班的中文课。每个班两节，一天四节，一周就是20节。刚开始，泰国学生对我这位中国“老外”还是挺尊敬的，安分地听我上课。这时我才发现，虽然这些六年级的学生一直都在学习中文，但他们的中文基础不好，中文水平比较差。一些基本的日常会话都不会，我又不会说泰语，所以就形成了“鸡同鸭讲”的局面。没有办法，只有借助手势和图片来上课了，后来还请了班里中文水平比较好的同学来当翻译，课堂才慢慢走上了正轨。让我印象深刻的是一次上综合课，内容是有关“东南亚联盟”方面的。上课前，老师负责出好题目，然后和学生一起搜集东盟各国的食物、水果、饮料等相关的内容。上课的时候，六年级的两个班一起分组，每组6到8人，老师把相关的资料发到各个组，由学生合作完成题目，老师在旁边引导，培养学生的合作意识和自主学习的能力。

3.中午活动

中午吃完饭，稍作休息，就要进行中午活动了。一年级到初三的学生都坐在大厅，学习中文，由中文老师教授，这就是中午活动。每逢中国的各种节日，如端午节、中元节、中秋节、国庆节等，中文部都要出一期板报，利用中午活动的时间向学生讲解。一方面传播中国文化，另一方面提高学生中文水平，训练他们的听力和语言交流能力。经过我们的教授，学生学习中文的兴趣大大增强。

4.兴趣课

学校规定每隔两个星期就要开展一次兴趣课，各科都有。我们中文部开展的兴趣活动有：毛笔书法、硬笔书法、中文打字、演讲、唱中文歌、舞蹈等项目。学生的学习兴趣挺浓厚的。上课时间是星期五下午的第三节，第二节一下课，学生就会跑到办公室来找我们上课。我负责的是硬笔书法组，很多学生写的中文汉字看起来还可以，但他们的书写笔顺都是错的，可能是受泰文书写顺序的影响，泰文字母都是从下面往上写的，所以他们写汉字时就从下往上写，有些难写的字就随便把字画出来。发现这种情况后，我就不急于训练学生把字写漂亮，而是首先讲解汉字的书写规则、笔画笔顺，慢慢地提高学生书写汉字的水平。经过一个学期的训练，学生的汉字书写规范和工整多了。

5.日常生活

在家千日好，出门半日难。我也有这种感觉。在家里，洗衣服、做饭、做家务等杂务妻子都包办了。在泰国就不行了，早餐和晚餐都要自己解决，洗衣服就更不用说了。对于我来说也是一次很好的锻炼。

转眼一个学期过去了，回望这五个月的时间，过程总是难忘的，各种滋味都有，就像泰国人喜欢品尝的味道一样：有香、有酸、有辣、有甜。不管怎样，这学期的收获还是不少的：感受了泰国的风土人情，开阔了自己的视野，增长了自己的见识，在自己的教学生涯中得到了一笔有意义的财富。

在泰国教书的日子是令我回味无穷的。很快就要到11月1日了，又要开始我第二学期的泰国教书之旅了。

连山，我来了

2021年8月28日下午，我还在和傅主任一起用消防喉为西安实验小学冲洗前庭广场，第二日上午就和高明到连山支教的6位老师一起出发了。这时的心情既激动又忐忑，虽然我是一位有过海外支教经验的老师，但毕竟要离开熟悉的环境，到陌生的环境去工作一年。

1.生活篇

民以食为天。一个人不论去到什么地方，一日三餐是首要解决的问题。

学校有饭堂，中午的午餐有着落了，就是早餐和晚餐要自己解决。但这难不倒我这个“大叔”。做点简单的早餐和晚餐自己是完全有能力解决的，并且学校离镇上的市场也不远，走路十来分钟就到了。这些方面完全难不倒我，或者说这点小事对我来说早就“驾轻就熟”了。经常有这里的老师问我习不习惯，我当然是从心底里大声地回答：习惯得很，哪有不习惯呢！

2.工作篇

白求恩说过一句话：“我是来工作的，不是来休息的。”当然，我也一样，我也是来工作的，只是换了一个地方而已，在离家200多公里远的另一间学校工作而已。

在这里学校安排我担任六（1）班的语文教学工作，兼任本班的科学课和道德与法治课，一周共12节正课，还有早读、做值日、看晚托、晚休等工作，这和我在佛山那边的工作量差不多。我还担任六年级的级长工作，这是我意料之外的事。

担任六（1）班的语文教学工作，我是有信心的，因为我一直都是任教中高年级的语文，五年级时间最长，六年级也教过几届，感觉自己是有能力和底气完成任务的。但是几节语文课下来，学生的学习情况就暴露无遗了，对比佛山高明的学生，他们给我的一个感觉就是：也太差了吧！

怎样提高学生的成绩？成了我心中的一块石头，久久放不下，唯有想办法解决。这里上早读时间是8点30分，对我来说是比较迟的，因为我习惯了早起。我通常7点30分左右就到办公室了，基本上是每天最早到办公室的人。通过观察我发现，学校7点30分开校门，8点前班上超过一半的学生已经来到教室了，离早读开始还有足足一节课的时间，我怎么可以让这一大好时光白白流走呢？我的“勤能补拙”方法来了，就是充分利用这一段时间来辅导学生。

说干就干。每天一早，我第一个来到办公室，为大家烧上一壶水，然后就去教室抄题给学生做了。做完的同学马上拿给我批改。为了更好地训练学生的基础知识，把他们的基础打好，我还专门为全班每个学生买了一个软皮抄，专门用来做这个“早课”。有时我来到教室，有几个同学比我还早到，我就引用书本里面“日积月累”的一句话对学生说：“莫道君行早，更有早行人。”学生自然心领神会。

日复一日，一星期又一星期，经过整个学期的“早课”，通过做语文方面的相关练习，学生的成绩自然而然就上来了，真是“功夫不负有心人”啊。隔壁五年级办公室的英语老师问我是用什么方法来提高学生成绩的，我说：“我是用最笨的方法。”因为我相信，有付出肯定会有收获的，做什么都一样。经过两个学期的努力，我所任教的六（1）班的语文成绩在第一学期期中考和期末考都取得了年级第二名；在第二学期的期中考和期末考也都取得了年级第二名的好成绩，对比五年级的时候，“一分三率”都有了明显的进步，得到了家长的一致认可。

在担任六年级的级长工作方面，我也是时时处处为整个年级着想，事事带头做好工作。例如第一学期为全级学生召开“参加课后服务”动员大会，第二学期为全级学生进行“思想教育大会”。哪个班的学生有问题都是第一时间处理，及时纠正学生的各种不良思想和行为。有老师外出听课学习要安排代课，我总是挑起最重的任务，真正做到不怕苦，不怕累，起模范带头作用。每天早上第一个来到办公室为大家烧水，让办公室的老师一来就有热水喝。虽然都是小事，但也体现着我对年级老师的关爱。学校组织的分年级的其他活动，我也都是不辞劳苦地为年级服务，从不计较工作的轻重。

光阴似箭，日月如梭。日子总是过得飞快。一年的支教工作就在这样的忙碌与充实中结束了，我的教书生涯又增添了一笔财富。

我也问了到连山支教的六位同行，情况大抵如此。就是对比佛山的学生，这里的学生成绩实在不理想。通过一年的观察分析，我认为原因是多方面的。

首先是家庭原因。这里的学生家长大多外出打工，家里的爷爷奶奶根本管不了，或者没有办法管教。晚上的作业没人监督完成，导致很多学生没有完成作业，第二天一早来到学校就抄别人的作业。从一年级开始就这样一直学上来，基础打不好，成绩只会越来越差。到了五六年级，想补回来，非常困难，特别是数学更加难。

其次是学校师资方面的原因。一方面，老师的流动性和不确定性太大。就我任教的六（1）班而言，从一年级到六年级，年年都换语文老师，五年级时还是体育专业的老师担任语文课。在我支教的这一年也有体育专业老师担任三年级的语文课，刚毕业的美术专业老师担任四年级的语文课。专业不对口，肯定比不上语文专业的老师了。另一方面，老师的年龄结构偏大，形成职业懈怠，工作积极性相对较差。要改变这种现状，单靠支教老师一个人的力量是微乎其微的，一定要提高整个学校老师的工作积极性，转变思想，提高认识，形成你追我赶的氛围，才能慢慢改变。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。十年前的泰国支教，十年后的连山支教，是我的两段美好回忆，是我的磨练之旅，是我的难忘经历，也是我为教育事业奉献青春的永久剪影……