初心不变夯基石 精耕细作育桃李

童小荣

转眼间，我已从教二十八年了，静心回顾自己的工作历程，感觉教育就是帮助一个个孩子在未来的生活中能成功地寻求自己的成功之路。过往的一幕幕如同涓涓清流从心底流过，带给我一种无以言表的愉悦。

初心不变夯基石

“学高为师，身正为范。”陶行知先生的教育名言是我初入师范时根植于心的教育思想，它引领我一步步成长。

记得实习时，第一次上课，我讲了一节初中化学，课后指导教师记住了我那带有浓厚乡音的普通话。自此以后，我就平添了一个“好朋友”——新华字典，为的是说一口标准的普通话。

在代表学校参加西安市雁塔区教育系统举行的“我的职业道德观”演讲比赛时，理科专业的我，被演讲稿先难住了，但我没有退缩，而是向语文老师请教，并一遍遍地修改，定稿之后，又一遍遍地背稿、练习。功夫没有白下，在之后的开学典礼上，我作为教师代表发言时，一切就容易多了。

童小荣（左四）与学生合影

作为青年教师，每一节课，我都坚持先“裸备”，这确实是一个艰苦的过程，除了翻阅大量的资料外，还必须绞尽脑汁地做好教学设计。上班路上、操场、楼道都变成了我的讲堂，我不断地思考梳理课堂流程，设计教法。付出总有收获。在西安高新第一中学初中校区“第二届青年教师基本功大赛”中，我在说课、板书设计和综合评定等项目中均荣获了一等奖。在“西安市2007年中考复习备考”报告会上，我上了化学学科的示范观摩课。在2009年西安市义务教育新课程优质课评选活动中荣获了一等奖。

在教育教学工作中，我秉承立德树人、仁爱育人理念，恪尽职守，勇担重任，多次荣获“高新区优秀教师”荣誉称号。

精耕细作育桃李

作为教师，初入职场的青涩，现在还历历在目。虽然做了充足准备，可在正式讲课时，依然不能像讲稿准备得那样满满当当地讲出来，所以每节课我越发认真地备好课。

随着教育教学工作的深入开展，我讲课的一个特点是语速快。在之后的教学中我不断调整，让孩子们能听得清，跟得上。

因工作需要，学习化学专业的我，一开始教的却是数学。虽然不是本专业，但在教学中，由于有同行的指点和帮助，加上自己的努力，我也是得心应手，我所带班级的数学教学质量靠前。两年后，我摇身一变成为一名化学老师。更巧的是，初一我还是同学们的数学老师、班主任，初三却成了他们的化学老师，这样的缘分，让我们彼此更信任，所以同学们的学习一直很好，我算是成功转型。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我深知要给孩子一碗水，自己要有一桶水的道理。随着时代的发展，知识的更新，这一桶水远远不够，需要一泉活水，源源不断，生生不息。自主学习专业知识，关注与化学相关的社会热点，关注学科前沿知识，就成了生活常态。

我在教学中的孜孜不倦和追求卓越的状态也影响着一届又一届的学生。

每年的教师节，是孩子们“回家”的日子。孩子们说：“老师，初中时我最爱上您的课了。”“化学已成为我最最热爱的学科，我立志在未来向化学方面发展。”这诸多的喜欢，来自一届届毕业学生们的留言。每每听到这些话，看到这些文字时，是一份欣慰，是一种感动和享受，更是激励我做一名好老师的动力。

用爱心滋润心灵，用耐心呵护成长

教育是爱的事业。课堂不单是传授知识、培养学生思维和提升学生能力的主阵地，也是德育的主要途径。因此，我会在化学教学中合理融入思政元素，让孩子们懂得爱和感恩。

如果说，教育的改变从教师内心悄然变化的那一刻才真正开始，那么学生的变化亦然。

有一次，一个学生悄悄地给我说：“老师，我有些不舒服。”我轻声问她：“怎么了？”她说：“我忘吃药了。”原来这个孩子因为情绪不稳定，需要服药控制。我轻轻地握住了她的手，悄悄地对她说：“没关系的，你先趴桌上休息一会儿。”“嗯。”在静静地休息后，她感觉好了许多。第二天孩子塞给我一张纸条，告诉了我她的病因，最后写了一段话：“老师，我长这么大，您是第一个这么对我的老师，握着您的手让我感到很温暖，我一定要好好学习。”一个小小的举动，传递了对孩子的爱，给孩子了一份信任。

我坚信每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，需要我们耐心等待，呵护成长，静待花开。在教育的路上，我要永做一名心中有爱、教有智慧的老师。