Sibelius 软件在音乐科技教育中的创新应用研究

袁艳华

Sibelius 软件在当前的音乐科技教育中是使用比较广泛的软件，对于音乐教学以及学生的自主学习起到了重要的辅助作用，因此在音乐科技教育中，很多高校的音乐教师会将Sibelius 软件结合学生的实际情况对音乐教学进行创新和改革，提高了音乐教学的质量。在当前的市面上有多种乐谱制作软件,但是与Sibelius 软件相比还是有较大的功能上的差距，Sibelius 软件适用于多种不同乐谱制作，最大程度上满足了音乐创作者个性化的作曲记谱的需求。

在音乐科技教育中，尤其是在和声部分，音乐知识是比较理论化的，需要掌握的内容比较多也比较琐碎，对于作曲、谱曲来说，Sibelius 软件的功能设计比较全面，可以较快速地让学生上手学习和使用。对于音乐科技教育来说，Sibelius 软件的应用可以创新音乐曲谱创作的方式，提高音乐科技教育的质量和有效性。我们可从以下几个方面进行探讨。

一、Sibelius 软件在音乐科技教育中基本乐理的创新应用研究

乐理知识是高校音乐教学中的基础内容，但是乐理知识比较繁杂，理论性比较强，基于学生的音乐思维能力和音乐知识还不够全面，因此在乐理知识的理解上比较困难。例如让学生理解和弦的多种用法，需要教师花费更多的精力才能让学生理解并使用，然而真正理解的学生也多是少数，学生只理解和弦的理论知识，然而在实际的使用中还比较生涩，对于和弦的音响效果也难以灵活地在曲谱中使用。但是利用Sibelius 软件就可以在五线谱中输入相应的音符，Sibelius 软件便可以发出与五线谱相应的声音。Sibelius 软件使学生在学习和理解和弦效果的同时，还可以听到和弦的具体音响效果，使学生掌握和弦的使用方法和在曲谱中运用的方式，在一定程度上可以降低学生的学习难度，提高学生主动学习的兴趣。通过使用Sibelius 软件的音乐科技教育方式不仅极大地提高了学生学习乐谱制作的积极性，开阔了学生们的音乐视野，也在一定程度上激活了学生的音乐思维能力，这有利于学生对乐理知识的理解。从教学的根本上来说，更新了传统单一的音乐教学模式，丰富了音乐科技教育的教学内容，而且使比较抽象和复杂的音乐理论教学变得形象和生动。

二、Sibelius 软件在音乐科技教育视唱中的创新应用研究

在音乐科技教育中，视唱练耳教学是学生基本音乐知识结构的基础。音乐需要锻炼听觉，良好的音乐聆听训练可以让学生更好地掌控音乐的节奏。在视唱练耳的音乐教学中，可以利用Sibelius 软件进行音准和音乐节奏方面的练习。Sibelius 软件的音高经过专业的测试，是符合标准的绝对音高，不会出现其他乐器容易出现的跑音现象，而且Sibelius 软件对于节奏节拍的精确度进行了精密的计算和专业的调试，节奏和音高的误差可能性小。在教学过程中音乐教师可以先将本节课程的内容输入到Sibelius 软件中，音乐老师接着引导学生对乐谱中所涉及的旋律和节拍等内容进行分析和给予直观感受，在掌握准确的音准、音高的基础上让学生跟唱，将学生的跟唱片段输入到Sibelius 软件,将学生的试唱旋律与Sibelius 软件中播放的旋律进行对比，让学生领会两者之间的区别。而且在Sibelius 软件上，教师可以根据课程内容和学生的试唱表现选择旋律调节的速度，就其中需要重点学习的片段进行自由的选择，对乐谱片段的关键内容进行播放和分析，并带领学生仔细研究和分析。结合Sibelius 软件进行音乐科技教育的教学，与传统的音乐教学相比，可以在更大程度上激发学生对于学习乐谱知识和音乐旋律的兴趣。

三、Sibelius 软件在音乐科技教育和声学中的创新应用研究

在音乐的理论核心课程中，和声学是教学的重点，也是学生学习的难点。和声学是音乐科技教育中，理论和实践部分结合比较紧密的一门学科。然而在传统的音乐科技教学中，教师以讲解数学的教学模式为学生讲解和声的理论知识，导致很多学生的关注点只放在了如何避免和声连接出现错误这个问题上，这很不利于学生的系统学习。这种音乐教学模式一方面不利于学生掌握和声的使用方法，另一方面会导致学生学习的困难程度加大，进而失去对和声学习的积极性，最终影响音乐教学的有效性。但是使用Sibelius软件，可以让学生把自己的和声作业输入到Sibelius软件中，让学生通过个人的对比以及和其他同学之间的对比，对自己的和声练习做出比较客观的评价，而且这样的方式一方面也可以让学生了解自己和其他同学之间的差距，激发学生的学习动力；另一方面通过和标准和声以及和其他同学的和声对比，可以让学生自己主动地去发现并总结自己在和声学的学习中存在的问题，让学生通过Sibelius 软件的播放，了解到自己在学习了和声的理论知识后写出的和声连接，在实际的乐器播放中会产生怎样的音乐效果。通过教师的教学和Sibelius 软件的对比，一步一步地引导学生的音乐学习，让学生对于音乐教育体系中的核心内容——和声学，产生浓厚的学习兴趣进而引起重视。

除此之外，音乐教师还可以根据不同音乐专业的学生在Sibelius 软件中写出的和声连接进行变化。这样可以更有效地提高学生的学习兴趣，而且还能够通过Sibelius 软件与其他专业的结合，实现和声学与其他音乐专业课之间的联系，让学生对于音乐科技教育有一个系统的整体的认识。

四、Sibelius 软件在音乐科技教育多声部合唱教学中的创新应用研究

多声部的合唱教学与其他专业教学有很大的不同，多声部的合唱教学除了要考虑每个人对于节奏和音律的把握，还要考查学生对于合唱团体的合作演唱契合度，因此多声部的合唱是比较综合的音乐教学课程，既考验学生的音乐学习本领，也考验音乐教师的团队教学能力，在多声部合唱教学中既要听出整体音乐表现出的和谐统一，又要在和谐统一中清晰地分辨出不同声部之间的差异以及在多声部的合唱中所表现出的层次感，最终在和谐和差异中实现声部合并，达到合唱音响的均衡演唱效果。

在传统的合唱教学中，音乐教师会把大部分的音乐教学时间花费在引导学生练习声部的合并内容上。但是当前学生对于音乐理论、实践学习和运用的能力是参差不齐的，而且大多数学生的音乐思维能力还不够完善，视唱练耳的综合水平并不是很出众。所以在进行多声部合唱的教学和练习中，经常会出现不同声部之间相互跟跑的情况。这些现象会严重影响合唱的效果。

因此音乐教师在音乐科技教育中可以使用Sibelius 软件把合唱的谱曲输入到其软件中，让学生通过Sibelius 软件体验多声部合唱的实际效果，使得学生可以从听众的角度去聆听合唱团队所演唱的合唱效果，以及自己的声部在合唱中的表现。可以先让学生聆听一遍标准的多声部合唱作品，通过其他合唱团队对合唱作品的演绎，体会合唱作品所表达的情感内容。Sibelius 软件还可以播放多声部合唱中不同声部的单独分轨，在自己声部的音轨中，看着音乐曲谱进行跟唱练习，以及进行音轨的对比，分析自己的问题所在。对于多声部合唱中在音高音准方面表现不太好的同学，通过Sibelius 软件的跟唱可以帮助他们进行音高音准的修正，更好地掌握准确的音高音准。

Sibelius 软件还可以将多声部合唱的每个声部单独地导出来，由各个声部的学生同时根据自己的声部进行跟唱练习，这对于多声部合唱的教学和练习来说，节省了大量的时间，提高了老师和学生的教学与学习效率，而且Sibelius 软件的跟唱模式可以循环使用，让学生进行多次重复的练习，有利于学生增加对合唱作品的熟悉程度，更好地演绎多声部的合唱作品。

结语

Sibelius 软件一方面可以让音乐科技教育的教学课堂变得更加有吸引力、更加有趣。另一方面也可以让学生在使用Sibelius 软件学习的过程中提高个人的音乐学习能力和曲谱的能力。通过使用Sibelius 软件的音乐教学方式，可以让学生在一定程度上降低学习的难度，减轻学习音乐乐理知识的压力，更加轻松愉快地收获知识。无论是对学生音乐素养的培养，还是对个人专业技能的提升都起着积极的作用，而这需要音乐科技教育教师在教学的过程中合理地采用Sibelius 软件的教学措施，对学生的全面发展做出更大的贡献。

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