中国传统茶文化对高职院校学生思想道德修养的启示

邰金星

（江苏联合职业技术学院 南京工程分院，江苏 南京 210000）

对于高职院校来说，思政教育并不是一门简单的知识教学活动，传统的思政教学课堂，教师不重视对学生进行管理，很多职业教育学生以及教师只重视对学生职业技能的培养，忽视了学生思想政治以及文化素养的提升。

1 高职院校大学生人文素养现状

1.1 人文知识浅薄

我国高职院校学生大多数理论知识基础比较薄弱，学习理念和行为思想上也有一些薄弱，导致了当前多数高职院校学生人文素养不高。此外，针对当前逐渐激烈的职业竞争压力，很多高职院校毕业后的就业形势不容乐观，一些学校只看专业成绩和专业技能，对于文化水平、人文素养和综合能力并不做为选人用人的标准。在这种不健康的职业标准下，高职院校教师和学生中对于思想道德修养的培养并不重视，认为只要掌握好专业技能就能找到理想的工作，在长时间不健康的思想理念下，一些高职院校在专业设置和课程安排上没有真正的将思想道德培养放在重要位置。所以，当前大多数的高职院校学生只对自己的专业课下功夫，对人文素养以及道德修养等方面的知识知之甚少，甚至对于传统文化知识认知浅薄，没有系统的结构，导致在于人际交往和口头表达上出现了一些短板。对于高职院校的学生来说，不仅要提高自己的职业技能，更要按照我国当前的实际情况提高自己的综合素质，特别对于我国的优良传统和优秀文化需要进一步了解，才能够真正的满足当前综合素质型人才的要求。

1.2 道德水准偏低

我国是有着五千年历史文化的文明古国，在古代，道德水平一直是评价一个人的重要标准。但是随着当前市场经济的发展，人们过多地追逐利益，而忽视了自己道德水平的提升，职业院校学生长期在不健康的社会氛围中进行成长和学习，难免会受到影响。传统的真、善、美在当前高职院校教学氛围中被丢失，很多学生违反社会公德，对于自己的行为把控不严，甚至存在说脏话、乱扔垃圾、随地吐痰以及多种不文明行为。高职院校学生属于与社会接触的初级时期，也是关键时期，只有提高自己的道德能力，才能够真正的规范自身行为。而当前，很多高职院校学生存在生活懒散，对于学校中的规则和要求并不严格遵守，以自我为中心，虚伪、自私自利、行为失范等情况。特别在当前社会中，大多数高职院校中的学生都是90后、00后，都是温室里的花朵，从小受到家庭的呵护，一旦遭受挫折就很难进行情绪的平复，社交能力和处理人际关系能力十分有限。

1.3 价值观念扭曲

我国当前处于社会发展的快速变革期，不同思想和不同理念的碰撞导致当前在社会上一些人们存在着价值扭曲的情况。人们当前存在的不健康、个人主义、利益至上的理念，影响了很多高职院校的学生。一些投机取巧的方式使他们忘记了中华民族几千年来形成的优良传统，忽视了努力和奋斗才能获得成功，而是想要去走捷径，只有在思维方式和价值观念上发生了扭曲，逐渐形成了自私自利和拜金主义思想。在任何事情发生时，都以对自己有利为核心，只注重个人眼前的利益，而对于集体主义和社会的长远发展不够重视。所以，当前很多职业院校学生受到很多不良理念的侵蚀，一些学生认为财富、地位和权利比学习更重要，比传统文化和努力更重要。此外，一些学生在长期优渥的生活状态下缺少理想信念，一些富二代甚至不努力就能获得金钱，导致一些学生缺乏人生目标和追求，不能真正的在高职院校中学习知识。

1.4 文化自信缺失

受到西方文化的影响，近年来，许多西方不健康的舆论思想融入到我国，互联网的发展也让大学生的思想观念发生了一定变化，一些学生认为“外国的月亮比中国圆”，盲目崇拜西方文化和西方节日，而对于历史悠久、内涵丰富的中国传统节日却知之甚少。很多大学生认为喝咖啡比喝茶更洋气，认为国外的产品就是比国内的产品质量更好，长期在不自信、不自知、不自尊的情况下，难以形成有效的文化认知。一些国家违背现实，没有正确的价值取向，对于一些优秀的文化和技术缺少尊重，我国人文传统被逐渐淡化，很多高职院校的人文教育以及道德修养确实导致学生没有有效的学习阵地。

2 我国传统茶文化德育功能的体现

2.1 德育功能在茶性上的体现

早在神农时期开始，我国就已经开始用茶。我国是世界上发现茶叶并利用茶叶最早的国家，茶叶所包含的多种文化精髓，囊括了多种哲学体系，茶文化内涵十分丰富，无论是茶道、茶礼，还是泡茶、饮茶都展示出传统茶文化丰富的德育功能。世界万物皆有其习性，而对于茶来说，茶性就是茶的自然属性，人们给予茶丰富的文化精神，茶性的德育功能具有润物细无声的特点，通过学习茶性能够让人们感受自然，了解到茶叶对人生价值和道德修养的思考。大部分的茶叶都是生长在环境恶劣，多山和幽谷之中，茶叶的生长，对于土质的要求并不高，对于一些名贵的茶种来说，越是环境恶劣，其生长形势越好。茶树能够耐得住寂寞，经得住诱惑，在风霜雨雪侵蚀下，茶叶仍然能够焕发其香味，在茶叶制作时需要通过多种制作手段才能够给人们以色泽清香、清新扑鼻的感受。茶的生长环境和制作过程就是人们在逆境中生长的重要指引，只有人们勤劳、朴实、清廉才能够获得像茶一般的品性。茶性不仅仅指的是节俭，其还具有励志的功能，通过茶性能够实现自己思想境界的净化，在不断认知和说实话的过程中引导着人们对茶对生活的认知，通过最简单的生活方式，能够进一步的名心静气，增强修为。

2.2 德育功能在茶道上的体现

茶道简单来说就是在做茶上的方法和门道，茶道最原始就是指人们在喝茶的过程中，从烤茶、选茶、煮茶道品鉴一整个的工艺和流程。茶道工艺讲究较多，每一环工艺都不可或缺，只有在每一个环节加深茶艺的精细度才能保证最后品茶的美味。所以，将茶道与德育功能有效结合，能够让人们在形式上更加扎实，从而升华内涵，形成了个人道德层面上的茶道精神。中国茶道精神含义十分丰富，儒家道家都给出了自家的解释，但是每一个茶道当中都有自己的精神，通过在意识形态上进一步升华和凝练，可以形成对个人道德层面上的影响。中国茶道的精神含义十分丰富，但是茶道当中所展现出的内核体现了物质之真和性质之真，茶道精神所指的主体并非是茶，而是喝茶的人，在喝茶过程中通过细细品味，感悟人生掌握茶道的真谛。虽然日本在茶道方面更有研究，但是茶道始于中国，发展于中国，而近年来中国的茶道精神也在感染更多的人，通过将茶道变得更加实用性和清明性，让喝茶变成一种享受，通过放下烦恼去感受豁达的心态才能够达到返璞归真的效果。

2.3 德育功能在茶德上的体现

茶德是茶的灵魂，虽然茶叶只是一种物件，但是在喝茶过程中所感受到的德育和情操能够对一个人的品行素养有着重要的内化作用。在我国传统茶文化发展过程中，人们对茶德不断研究感悟，体会到茶德的重要作用，是天地属性，也是天性、人性、茶性的共性，所以通过茶德能够进行有效的德育，包含不同的精神，将茶作为一种重要的精神载体，培养人们良好的品质。在品茶过程中，感悟茶德的过程也是欣赏美的过程，从古至今，茶道都在清雅幽静环境中进行，在这样的环境中，人们通过品茶感悟到人生，这是一个人与茶、人与自然沟通的过程，正是因为有茶这个具象的载体，才能够让人的心灵和身体与茶直接呼应。品茶的过程就是感悟到茶的细腻和柔美，一杯香浓的茶让人们的精神进行舒畅，通过欣赏茶道表演，人们心灵会得到放松和净化，在茶文化的道德力量中，感受人文涵养，不断品味茶叶的芬芳。

3 当代高职思政教育活动的实施诉求

在当前高职思想道德培养过程中，思想政治教育活动需要更加丰富的思想内涵，对于学生来说，一定要形成正确的思维认识，加强其价值观念和思维态度的有效结合，按照当前的思政教学活动，树立以学生为本的教学理念，转变教学观念，从而使教学活动更加丰富。所以在当前思政教学创新时需要以学生为本，从学生的角度出发，结合学生的实际兴趣，开展多样的教学活动，特别是在与中国传统的茶文化结合时，要按照学生的实际需求，明确活动的内容和特征，从而来践行人文知识和道德理念。在学生培养过程中，不能过多的只关注理论知识，而忽视了学生综合素养，只有加强理论和实践的提升才能帮助学生在未来的就业活动中提高竞争力，具有良好的道德品行和身心素质。道德修养的培养需要围绕学生的实际需求出发，真正了解学生的精神内涵，加强不同文化之间的有效联系，为思政教学突破方向。同时，结合当前中国优秀的传统茶文化，按照学生全面培养的视角出发，通过对茶文化的敬意与深沉进行启迪教学，以茶文化为素材，以人文精神为指引，构建创新型思政教育活动，让学生在感受到茶文化时体会到人文精神和传统文化的内核。所以，传统茶文化素材对思政教育创新有着至关重要的影响和启迪作用。

4 茶文化在促进高职院校大学生人文素养提高与文化自信觉醒上的作用

4.1 有利于拓展高职院校大学生的人文视野

近年来，我国加大对职业院校传统文化的教育力度，通过富有特色的思想体系，形成高职院校学生自身的知识，提升智慧和理性思辨能力。茶文化能够进一步梳理学生的思维，拓展人文视野，在传统优秀文化与现代高职院校学生结合中，只有敢于继承，了解茶文化形成的内核，找到原点、梳理脉络才能体会祖先的文明和智慧。在历史悠久的人文当中，茶文化是重要道德修养培养的方向，只有在真正的感知茶文化的内核建立的基础上，才能够更加有高度和广度。茶起源于中国，发展于中国，茶作为野生植物被发现到利用经历了多个过程，迄今已有四五千年的历史，茶叶从古代到现代都有其重要的人文价值，茶开始进入文化圈与文学艺术、儒家思想不可分割。茶叶的发展与政治经济社会文化紧密融合，茶文献层出不穷，茶文化异彩纷呈，也成为了当前职业院校道德修养培养的重要内容。近年来，将传统文化与当代茶文化不断碰撞和融合，注入了新时代的理念，使茶文化走向了振兴，茶文化具有培养大众的精神品质，与时俱进，生成与时代相匹配的新文化传承形式，茶文化和历史学、社会学、民俗学等有机融合，通过内涵深厚又充满青春活力的姿态让高职院校学生更好的感知民族传统文化的底蕴。

4.2 有利于增强高职院校大学生的文化自信

茶文化的价值不仅体现其历史悠久，更体现其独特的文化底蕴，以及在中外交流发展过程中做出的巨大贡献。我国依靠传统茶文化，通过相互交流、相互沟通，吸引各国前往中国，通过全新的茶艺技术、加工工艺和品茶方式感受到中国传统文化的美。在进行品茶过程中，茶礼、茶仪、茶会以及茶道、茶德都成为我国茶文化的珍贵内涵。当茶首次传入欧洲，就激发了欧洲上层社会对中国茶的向往。茶叶作为一种高档饮料，在国外盛行，延至今日，英国等欧洲国家依然对茶叶情有独钟。茶文化作为中国特有的传统文化，在高职院校当中进行推行，能够实现大学生对茶道以及茶文化知识的了解，在文化交际过程中，通过饮茶的方式，不断向世界传播中国思想文化，了解国家当前所存在的文明，展示自己的文化魅力。在茶文化交流过程中，就是不同文明之间的互相交融，通过茶进行对话和交流更加感到自己身为中国人掌握茶文化的自信感和骄傲感。所以，当前将茶文化融于高职院校当中能够让高职院校学生激发爱国热情，坚定文化自信。

4.3 有利于提升高职院校大学生的道德修养

茶文化与高职院校道德修养有效结合，能够对中华民族的风俗，礼节和文化进行有效结合，茶人话所蕴含的天人合一、崇尚自然、友好和谐的精神品质早已渗透到中国人的骨髓和血液当中。茶味的清香和悠扬，就是对传统中国文化继承和发展的核心，通过对中国文化核心价值理念的高估概括，从而形成了物质美和精神美的有机结合。在茶文化密切结合过程中，通过丰富内涵将不同的价值和人们行为守则进行交织，在品茶过程中，既有人与人之间的相互尊重，也有对客观规律的尊敬和遵循，为人们创造历史、尊敬历史提供可能。同时，在茶文化上也有人、宇宙、天地、社会的一种和谐关系。茶文化当中也有许多的美，通过有序地运转，实现宇宙万物的和谐统一，天时地利人和在不同维度下实现精神层面的升华，茶文化是人们向往和不断追求的终极目标。所以，当前在高职院校当中，应该从茶文化中领略和把握茶文化的思想精华，提升自己的道德情操，以茶文化作为自己立身树德的指引，同时也要通过茶文化增强自信，坚定信仰，实现个人和社会的和谐发展。

4.4 有利于促进高职院校大学生的身心健康

在不同思潮的冲击下对学生的三观造成一定的影响，通过对茶内物质的了解，更好地激发大学生对自己身心健康的认识。健康是永恒的主题，要想获得金钱、名利、地位，都需要健康作为基础，而茶作为世界上最古老的饮品，现代医学已经证明，茶在某种程度上是一种健康的饮品，茶内具有茶多酚以及抗辐射、抗损伤的作用，通过饮茶能够降低电脑对辐射产生的影响。同时，茶中的多巴安能够愉悦人的心情，放松精神，茶内的维生素十分丰富，是一种健康的饮品，而高职院校大学生正处于青春期，是成长的关键时期，多饮茶能够在健康的饮食习惯当中形成全面发展，在喝茶的过程中，了解茶的韵味，了解茶的文化，养成良好的作息习惯。此外，通过在饮茶过程中感受到茶的清净和聚合的本性，能够有效的减轻压力，在品茶过程中进行交流，构建良好的人际关系，促进高职院校学生心理健康发展。

5 结语

在新的教学体制机制改革下，必须要创新思政教学模式，通过以学生为本，创新课堂模式，加入传统茶文化理念和人文精神，更好的构建完善的思政教学体系系统，让学生在学习茶文化的过程中形成自我体会自我感知理念，从而更好地在未来的职业教育学习当中摆正自己位置，实现自身竞争力的提升。