借力信息技术 传承红色基因——少年新四军军校落实立德树人实践探索

陆亚萍 江苏省盐城市松江路小学

江苏省盐城市松江路小学少年新四军军校（以下简称“少年军校”）创建于2006年，是在新四军老战士蔡浩的倡导下，经江苏省新四军研究会三师分会批准同意，成立并组建的盐城市第一家少年新四军军校。

学校在建校之初，便把“弘扬铁军精神，争做铁军传人”作为学校育人工作的切入点，在“以军养德，以军促智，以军强身，以军健美”的少年军校办学理念指导下，借助信息技术建设以传统教育和国防教育为主的“少年新四军军校”特色文化，落实立德树人根本任务。

● 可视化呈现，立体传承红色基因

信息时代给予新时期立德树人新的机遇，学校构建立德树人新途经——在信息互联中构建“可视化”育人体系。通过“可视化”的呈现，使育人活动产生了立体化效能。

1.软件动画可视化，铁军精神植根教育

内化于心的红色基因（铁军精神）与外化于行的教育理念（双为理念）融合，使红色教育活动贴近军校学员的生活，走进他们的心田，引导军校学员知行和谐统一、品学良性互动、身心和谐发展。

红色基因的弘扬与继承，是信息技术可视化助力育人的重要着力点。学校梳理了铁军精神：听党指挥、绝对忠诚是新四军“铁军精神”之魂；英勇善战、顽强拼搏是新四军“铁军精神”之要。教师们利用思维导图软件，生成学科与铁军精神的融合脉络，使立德树人的教育宗旨在学科教学中显现，让德育课程一体化落到实处。学生利用思维导图软件、动画制作软件生成动画短片《铁军精神我传承》和《红色记忆》，并身体力行，让铁军精神看得见。同时，学校利用电子屏播放《跟着课文学党史》《接过姐姐的班》《小小新四军》《小英雄雨来》等红色教育篇目，浸润学生心灵，滋生道德素养。

2.校园电视可视化，红色之旅寻根教育

充分运用校园电视台影像设备，开展寻访烈士命名镇村、讲好红色故事、创建英雄中队等红色实践活动，让每一次红色实践活动成为丰富军校学员体验、培养军校学员能力、展示军校学员才艺、放飞军校学员梦想的精神之旅。

3.心理辅导可视化，身心健康正根教育

学校根据学生心理发展的规律和特点，通过沙盘辅导、心理绘画、心理游戏，结合心象理论分析法，发现潜能生，建立一师一生的潜能生辅导制。导师随时用影像记录学生成长历程，建立“小铁军”个人电子成长档案，按照学期节点，制成系列微视频，包括“小铁军”习惯养成篇、学业进步篇、和谐交往篇、多彩活动篇四大篇章，用信息化手段助力学生全方位阳光成长。

4.智慧课程可视化，多元学科润根教育

学校在义务教育课程的实施中发挥信息技术作用，把军校特色发展融入语文、数学、道法、科学、劳技、综合实践等学科教学中，充分挖掘教材中蕴含的爱国主义教育、国防教育、公民教育主题教育资源，注重学生行为习惯的养成和品德的培养，突出少年军校的特色。例如，音乐组运用多媒体技术“声光”为红色文化演出的背景增效；淮剧坊的空中剧场采用高清背投屏幕的信息技术播放红色戏剧表演，让学生直观学习与欣赏戏剧艺术。再如，校园西门大投影、至真楼门厅麦田小舞台、梦翔剧场、淮剧坊各厅、多功能教室以及各班教室装备的多媒体教学一体机，都不时呈现可视化的红色影像，随时滋润学生的心灵。

● 体验式参与，全面打造育人活动

少年军校围绕弘扬铁军精神这条红色主线，分别在校级活动、年段活动、班级活动、学科渗透、家校合作等五大层面，借助信息技术赋能，开展具有鲜明体验式特征的“唱、赏、读、讲、祭、编、演、立”八个序列活动，形成“一条主线、五大层面、八个序列”的“158”红色教育活动品牌。

少年军校利用校园网络平台与多媒体技术，以跟新四军前辈比追求、比勤学、比实践、比奉献的“四比”红色主线贯穿教育全程，服务孩子们，在电子视频、电子书籍中重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂。

各年段结合学生特点，开展年段系列主题活动：一年级新生开笔礼，开展行为规范教育活动；二年级队旗礼，普及少先队礼仪知识，开展文明礼仪活动；三年级成长礼，开展感恩系列活动和铁军事迹宣讲员展示；四年级军旗礼，红领巾向军旗献礼，开展少年军校军训活动；五年级国旗礼，开展国旗知识教育与基地实践活动；六年级毕业礼，开展励志教育及毕业典礼活动。这些年段主题系列活动丰富了学生的校园生活，为孩子打上厚实而丰富的人生底色。

此外，学校重视家校合作。通过微信公众号等方式，从学校、年级和班级三个层面统筹规划，传递红色文化，以丰富学生、家长的精神生活。同时将家长的热情调动起来，家校关系、师生关系融洽和美。