紧扣中心，突出人物特点

□曹晓丽

病文亮相

特别的你

“丁零……”，上课的铃声响了起来。男生像离弦的箭一样冲出教室，女生则三三两两慢悠悠地走出教室。你紧皱眉头，唉声叹气地说：“啊，怎么又要上体育课了？！”我们走在队伍最后面，抬头看着天空，真希望下一场大雨！这样的话，今天的体育课就不用上了。

可老天似乎总是和我们对着干——今天艳阳高照，天气格外好。体育老师的心情似乎也格外好，让我们班在太阳底下跑了一圈又一圈。跑前几圈时，我们还能一边笑一边跑，后来就跑不动了。你红着脸，头发和衣服已被汗水浸湿。你的眼睛不大不小，水灵灵的，眨眼时，俏皮又可爱；鼻子和嘴巴比较小巧。与班里的女生相比，你的身高有些矮。你的学习成绩很好，总会为我讲解一些难题。

大家跑得越来越慢，只有你还在继续奔跑，而且跑得越来越快。我担心地看着你：“小杨，小心摔跤！”话音刚落，你扑通一声摔在地上。我和小微赶紧跑过去扶起你：“没事吧？”你说：“没事，我们继续跑吧！”“你的脸都擦破皮了，还说没事，真不让人省心！”小微担心地说道。你没说什么，站起来，拍拍裤子上的土，继续奔跑。我问你：“为什么不向体育老师请假，去医务室为你的脸消消毒呢？这样你就可以少跑一会儿，你不是最讨厌跑步吗？”“我虽然讨厌跑步，但是，跑步能锻炼身体，还有助于长高，我一定要坚持！”你认真地说。

这句话虽然很朴素，但是，它一直刻在我心中，使我思考良多：在学习中，我们不是也应该像跑步一样坚持吗？

现在已是寒冬，而这些事都发生在盛夏。我一直记着你说的那这句话，因为那是特别的你说的特别有哲理的一句话。

门诊分析

习作文笔细腻，细节刻画成功，不过，其最大的问题是中心不够突出。习作的题目是《特别的你》，本是写人作文，却写成了写事作文。写人作文需要注意两点：1.先在心中总结出人物的特点，如习作中人物的特点就是“坚强”。2.围绕人物特点，选择事例。习作只写了事例，并未从人物特点切入。

针对以上问题，建议做如下修改：

紧扣主题“特别的你”来写作，因此，建议用开门见山的方式写开头。

1.开篇：紧扣“你”的外貌、性格等写作，同时，段与段之间注意过渡。

2.习作中人物的特点是“坚强”，要通过某件事表现其特点，在讲述该事件的经过和结尾时要紧扣其特点，并加入细节描写。

3.结尾需要突出人物的“特别”之处，同时，加入自己的感受。

病愈出院

特别的你

在我的众多好友中，你是独一无二的。你很美丽，你的眼睛虽不大，但水灵灵的，眨眼时俏皮又可爱；鼻子和嘴巴比较小巧。与班里的女生相比，你的身高有些矮。你的学习成绩很好，总会为我讲解一些难题。在我心里，你是一个美丽、聪慧的女孩。

不过，那件事发生之后，我突然意识到，你的特别不仅表现在外貌与学习上，你的坚韧更是异于他人，让我不禁对你生出敬佩之情。

“丁零……”，上课铃声刚刚响起，我就听到你唉声叹气地说：“啊，怎么又要上体育课？”看到你这样，我这个“体育困难户”立刻觉得觅到了知音：跑步可真不让人舒服啊！我们慢慢悠悠地跟在班级队伍后，不约而同地抬头看向天空，真希望下一场大雨！这样的话，今天的体育课就不用上了。

可老天似乎总是和我们对着干——今天艳阳高照，天气格外好。体育老师的心情似乎也格外好，让我们班在太阳底下跑了一圈又一圈。跑前几圈时，我们还一边笑一边跑，后来就跑不动了。你红着脸，头发和衣服已被汗水浸湿。

你还在努力奔跑，而且跑得越来越快。我担心地看着你：“小杨，小心摔跤！”话音刚落，你就扑通一声摔在地上。我和小微赶紧跑过去扶起你：“没事吧？”你说：“没事，我们继续跑吧！”“你的脸都擦破皮了，还说没事，真不让人省心！”小微担心地说道。你站起来，拍拍裤子上的土，继续奔跑。看着浑身湿透眼神却异常坚定的你，我的心被触动了，跟着你继续奔跑。

终于，终点到了。我们在操场上散步，我说：“为什么不向体育老师请假，去医务室为你的脸消消毒呢？这样你就可以少跑一会儿，你不是最讨厌跑步吗？”“我虽然讨厌跑步，但是，跑步能锻炼身体，只有坚持，我才会不再害怕跑步！”你认真地说道。

这句话虽然很朴素，但是，它一直刻在我心中，使我思考良多：在学习中，我们不是也应该像跑步一样坚持吗？我一直记着你说的那句话，因为那是特别的你说的特别有哲理的一句话。

回访复查

本文首尾呼应，结尾点题，紧紧围绕“特别的你”这一主题，表现了主人公的特别之处。开篇交代人物的特点之后，小作者用了一个过渡段，不仅扣题，还起到了承上启下的作用。为了表现人物的特点，小作者用了“唉声叹气”“看向天空”等字词，还详写了主人公跑步时的情形，与下文的“坚韧”做对比，同时，为其“坚强”做铺垫，突出人物的特别之处。