唐山师范学院学生羽毛球活动开展现状分析

王子烨 王金辉 于鑫鑫 邹蕾

(沈阳大学 辽宁沈阳 110044)

羽毛球是一项富有魅力的运动，可以有效提高人体各项机能以及增强思维敏捷度，起到锻炼身体的作用，它既需要个体调动全身各部位肌肉的参与，也要求个体有较强的爆发力、较高动作协调性以及较好的思维敏捷度等。在国际上享有极高的美誉，具有极强的影响力，羽毛球运动开展的深度和广度，与全民健身普及程度息息相关。羽毛球运动深受高校学生的喜爱，参加此项运动的人愈来愈多，同时也出现了更多问题，比如羽毛球场馆、相关技术学习等。该文通过对唐山师范学院进行一系列调查，了解现有参与运动人员特征、场馆数量以及场馆利用情况，指出不足之处并提出相关建议，不仅有利于增强学生的体质，提高场馆的利用率，还能丰富学生的课外生活，提高学生的幸福感，加快推进我国建设文化强国、体育强国。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

该文以唐山师范学院学生羽毛球活动开展现状为研究对象，选择唐山师范学院2018级、2019级、2020级学生共150人为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅中国知网中有关青少年体育消费调查与分析的文献资料和有关书籍，并进行了统计分析，为该研究提供了参考依据。

1.2.2 问卷调查法

针对唐山师范学院的现实情况制订调查问卷，并向学生发放调查表150 份，收回问卷150 份，有效问卷148份，有效率为99.00%。

1.2.3 访谈法

通过对羽毛球教师以及校领导的谈话，了解如今学校羽毛球活动的开展情况，对部分研究对象以访谈的形式获取信息，为研究提供详细的资料。

1.2.4 观察法

对在校学生参与羽毛球情况进行观察，包括男女参与比例、活动场所、活动时间等。

2 研究结果与分析

随着素质教育要求德智体美劳全方位发展与推进，当代学生越来越重视课下身体锻炼，其中羽毛球以简单易学的特点备受学生欢迎，它可以提高学生身体素质，丰富运动技能，增强身体柔韧性；陶冶学生情操，缓解学习压力，减轻心理负担，放松心情，以更饱满的精神状态投入学习与工作中；养成良好生活习惯，将体育融入生活中，培养学生终身体育意识；增强学生心理素质的同时，可以作为一种社交手段扩大人际交往范围，培养团队协作精神，有效增进学生之间的感情，提高社交能力。可以说，羽毛球运动给学生身心带来了诸多好处。

走访调查发现，唐山师范学院拥有室内羽毛球场3个，室外羽毛球场6个，其中室内羽毛球场并不是全天开放，只有体育特长生上课时会开放使用，其余时间一直处于关闭状态，而室外羽毛球馆受天气影响较大，且在晚上这一运动锻炼的黄金时期，羽毛球场灯光不好，严重影响学生的羽毛球体验。在这个时间段，学生大多是在宿舍楼下进行羽毛球活动，由于道路较为狭窄，学生进行羽毛球活动并不安全，由此可见，学校羽毛球场地严重不足，在很大限度上制约了学校羽毛球活动的发展。

除去场地调查，笔者对学生羽毛球技术现状与相关学习情况格外关注，通过了解可以得知，学生提高自身羽毛球技术以及规则等方面的学习主要在羽毛球课上以及羽毛球社团活动中。在羽毛球课上，学生跟随教师完成固定的学习任务，运动负荷较大，通过系统学习及期末进行羽毛球竞赛，可以使学生掌握较为全面的羽毛球竞赛知识，并提高技术水平。与此同时，社团是学生学习羽毛球的另一个主要途径，组织羽毛球竞赛的，主要是羽毛球社团，它可以有效促进校内学生之间与邻近学校之间进行羽毛球交流，在实战中显著提高学生的羽毛球技术水平。羽毛球社团开展范围与规模并不大，并不能在校内营造羽毛球气氛。

3 结论与建议

调查发现，唐山师范学院的羽毛球场地明显不足，可供学生进行羽毛球活动的场所十分短缺。如果学生在晚上时段内集中于水泥地上打球，一方面行人来往不方便，另一方面对膝盖负担较大，容易受伤，并且受天气影响较大，这是限制羽毛球运动发展的主要因素。很多时候学生计划一起去打羽毛球，但由于场地问题而不得不取消。羽毛球课程，虽然技术及知识等较为全面且具有系统性，但体育课人数较多，教师不能顾及每个学生，对于学生技术细节上的问题会有指导不足的情况，进而影响学生课上的学习效果。

调查还发现，大部分学生在课下基本不会进行羽毛球练习，课上所学习的技术动作得不到巩固，没有将羽毛球作为一种兴趣，仅仅是学业上的任务，在此情况下羽毛球很难得到有力发展。虽然社团能极大程度上促进学生羽毛球技术发展，但辐射范围较小，影响力不足，只能带动小部分学生参加羽毛球运动，因此发挥效果有限，学校对于羽毛球不够重视，学院内组织竞赛活动较少，相关竞赛由羽毛球社团包揽，学生很难体会比赛的乐趣并于比赛中成长。

针对这些情况，建议：首先，加强现有羽毛球场馆基础设施建设，开放现有全部场馆供学生使用，提高场馆利用率，完善羽毛球场照明效果，不仅可以使学生以更高的热情参加羽毛球活动，而且还可以使羽毛球课程以更好的状态开展下去，场地是进行羽毛球活动的基础，场地条件越丰富，越有利于活动发展。

其次，加大培养羽毛球社团力度，社团是非体育专业学生学习羽毛球最直接的方式，它可以有效提高学生的技术水平，增强趣味性，科普羽毛球相关知识，组织学生之间进行羽毛球比赛，代表学校参加与其他学校进行友谊赛，对于羽毛球活动的推动有极强的推动作用，激发学生的运动兴趣，学校应加大力度促进社团发展，额外开设更多羽毛球社团，做好社团宣传工作，鼓励学生加入其中，扩大社团影响范围，将其培养成羽毛球活动发展的中坚力量，以促进学生体质增强，丰富学生课余生活，走出宿舍，走向操场。

再次，着重提高学生羽毛球技术水平，水平高低在一定程度上决定着活动者的运动动机，而运动动机影响着学生参加活动的兴趣，充分发挥课堂上教师的专业能力，积极引进新教师，加强教师专业能力培养并合理安排课程，课程中学生人数不宜过多，以便于教师进行管理以及相关活动组织，经过数据调查可知，学生羽毛球课程学习的最佳人数在15人左右，这样可以最大程度地保证教师的教学质量，有效提高学生技术水平与能力。

最后，学校应更加重视羽毛球活动的开展，积极鼓励学生参与羽毛球运动并适当组织比赛，作为一项简单易学的大众运动，它可以有效提高学生身体素质并丰富校园文化，学校可以更多地组织开展相关活动与竞赛，有效提高学生羽毛球技能，如院系内部或院系之间的羽毛球比赛，鼓励学生以各种方式参与其中，为取得优胜的队伍设置奖励，让没有接触过羽毛球的学生通过观看羽毛球比赛对该运动产生兴趣，进而参与其中，并且借此机会安排羽毛球专业教师进行羽毛球知识的科普，展示羽毛球的各项技术，并且将比赛成绩通过广播的形式展示。通过这一系列的方法，提高学生的运动兴趣，强化学生参与活动的动机，吸引更多学生参加羽毛球运动，从根本上推动羽毛球活动的发展。

4 结语

近年来，羽毛球运动热度在持续升高，其在高校中也备受关注，这些都得益于它可以让人全身心得到锻炼，使身体各个关节都能参与到活动中，有效促进血液循环，提高神经反应速度与应变能力，协调发展个体身体各个部位肌肉。步法学习则可以有效提升上下肢协调性，对促进体质健康有很大裨益，由于学习起来相对简单，又不缺乏竞技性、对抗性，因此进行羽毛球活动时，会感觉乐趣无穷，对学生吸引力极大。经过简单练习之后，学生可以快速享受羽毛球运动带来的乐趣，学校也应重点发展此类项目，完善运动基础设施，为学生提供充足的运动场地与活动条件，在校园内营造充分的活动氛围，将羽毛球作为校园特色体育活动来发展，充分利用师资力量、体育课程与社团活动，培养学生运动兴趣，并进一步形成运动习惯。希望该文可为唐山师范学院羽毛球活动发展提供一定参考。