小津口：泰山脚下栽下“金叶子”

8 月9 日上午11 点半，泰安市刚下了一场小雨。站在泰安市泰山区省庄镇小津口村环山路的至高点上，整个小津口村的秀美面貌一览无余。村子位于泰山东麓，三面环山，一条小河蜿蜒着从村中流过，最终流到村内的女儿湖中。因云雾缥缈，不远处的泰山天烛峰没有向我们展露出它的绝世容颜，但是村内的茶园却在雨水的滋润下愈发旺盛地生长。

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老支书带头刨了自家粮食

别看小津口村现在是亿元村，但曾经却是远近闻名的穷村。村周围都是山，耕地面积少，村民仅靠种粮食那是穷得叮当响。怎样带领村民致富，是老支书田启安日思夜想的问题。

机会来了。1991 年，省庄镇组织泰安市有关单位论证在泰安市北部山区种茶的可行性。因为在省庄镇的刘家庄村保存有20 世纪70年代的老茶园，足以证明当地是具备种植茶的条件的。论证的结果是省庄镇的10 个村可以种茶，其中就包括小津口村。因为小津口村的土壤中性偏酸，有充足的水源，地理位置上还背风向阳。这都是茶树生长的关键要素。

“当时省庄镇政府给这10 个符合种植条件的村都分了种子，但只有一个村坚持种了下来，那就是小津口村。”时任泰安市林科所（现泰安市泰山林业科学研究院）森保所研究员刘静表示。

为何其他村没坚持下来？因为村民们不知道种茶的收益是否会大于种粮食的收益。最为关键的是种茶需要三年才有收益（即第三年才能卖茶），村民们的犹豫是很正常的。最初，小津口村的村民同样也充满疑虑，但老支书田启安意志坚定，他做了一件令全村村民都震惊且佩服的事情——带头刨了自家粮田种起了茶。“他后来无数次跟我说，他始终坚信种茶能致富。”田启安的儿子田延勇表示。

应当强调的是，这里主要是从教师的培养与专业发展这一角度进行分析，这事实上也直接涉及到整体性社会文化，包括传统教育思想的重要影响．例如，这就是中国社会的一个普遍认识：“只要教师教得得法，学生又做出了足够努力，绝大多数学生都能掌握基本的数学知识与技能，即能从数学上为将来进入社会，包括进一步学习作好必要准备．”[2]显然，这不仅促使中国的数学教师更好地承担起自己的社会责任，也为他们积极从事教学工作提供了必要的信心．

在田启安带领下，几名党员也纷纷效仿。第一批茶收益很好，是种粮食的几十倍。村民看到了甜头，渐渐地，全村人都走上了种茶的道路。村里种茶的面积也从最初的不足50 亩扩大到1300 余亩。小津口村成了远近闻名的种茶专业村。

母女俩的坚守 两代人的传承

刘静经常随母亲到小津口村指导村民种茶。后来母亲年纪大了，刘静就自己去。“当时，村民面临的最大问题就是如何让茶越冬。有很多村民种的茶都被冻死了。”经过不断论证，卢秀新、刘静等人一起研发了矮蓬密植茶园栽培技术。《矮蓬密植茶园栽培技术研究》也被发表在1998 年第3 期的《山东林业科技》上。

村民们学会了炒茶，茶叶大批量地生产出来。问题又出现了：卖到哪里去呢？缺乏销售渠道啊！又该怎么办呢？

研究员刘静的母亲叫卢秀新，也是泰安市林科所森保所的研究员。

茶叶丰收后，村民们却不会炒茶。怎么办呢？还是刘静找了自己在日照工作的同学，请了位炒茶师傅，来村里教授村民们炒茶。如今在小津口村，村民们依然诉说着刘静和她母亲卢秀新手把手教他们种茶的故事。一位村民这样说：“我学会了种茶后，就靠这一亩茶园，盖了三栋房子，娶了两个儿媳妇（两个儿子和自己一人一栋房子）。真得感谢刘静和她母亲啊！”

渐渐地，安吉的朋友越来越多。回忆起小象安琪儿时，安吉不再哭泣了。代替悲伤的，是一种淡淡的幸福，那是只属于他和小象的回忆。

刘静指导国立兰这样做——先用竹子扎在地里弄成拱形，再在上面盖上塑料布，最后再用木棒顶住竹子。一个简单的塑料大棚就成型了。这个方式取材经济，简单易学。在刘静的指导下，国立兰大棚里的茶顺利越冬。村民们纷纷对刘静竖起了大拇指，也开始争先恐后地建大棚。国立兰的大棚后来成了茶叶越冬科普基地，如今在她家茶园旁边，依然能够看到泰安市泰山区科协在2004 年立的“科普基地”的牌子。

这个技术可以被概括为四点：一是密植。以前1.8 米种3 行茶，现在1.3 米种2 行茶，栽作时每个穴里放的种子也多，因为茶的幼龄期密植。二是间作。在茶园里间作玉米和大豆，既对茶生长有利，又能改良土壤，当年卖掉玉米、大豆还有一笔收益。三是矮蓬。茶蓬控制在50-60 厘米，有利于越冬防护。四是越冬保护。先是指导村民在冬天给茶盖上玉米秸秆，后来是指导他们盖大棚。

提到盖大棚，刘静连连道：“我一直感谢国立兰老大娘。因为村民们不知道盖大棚的效果，但是国立兰很坚定。这一户的成功带动了整个泰安市茶农的效仿。”

村里派老会计李仕顺到泰安市找找门路。经多方打听，李仕顺找到了如今的泰山女儿旅游商贸有限公司。双方最后达成协议，由该公司负责销售村里的茶叶。

故事被口口相传，人被一直记在心里，这就是村民们对科研人员辛苦努力最崇敬的表达！

有了品牌才有了澎湃的发展动力

“1991 年，省庄镇组织有关单位论证当地种茶的可行性时，我母亲就参加了。论证后，省庄镇又组织有关单位到南方考察，我母亲也参加了。在安徽，他们发现黄山群体种茶抗寒、耐低温，最适合北方种植。遂由省庄镇政府购买了种子，分发到10 个村。”谈到当时的情景，刘静记忆犹新。“我母亲是第六届、第七届全国人大代表，一直将自己的科研写在大地上，一辈子都在尽心尽责搞科研，服务于农民。”

如何在教学过程中凸显思维教学的有效性？学生学习的效果和质量与学习方式方法密切相关，课改的今天，“师生互动”、“生生互动”、“生本互动”、“独立思考”、“小组讨论”、“展示交流”等都是数学课堂学习的常见方式，而“小组讨论、交流展示”的学习方式充分利用了同学之间年龄相仿、心理相近、志趣相投、相互启迪等有利因素，让思维的教学在学生交流碰撞中得以充分发展，让部分学生的思维火花衍生为全班学生的智慧之光．用思维来主导的数学课堂，才是数学的课堂，才能有效促进学生的思维进阶，才能实现数学本来的教育目的．

母亲对头发不再在意，任由它彻底变白，貌似是在我这个她的老儿子也娶妻生子之后。她说：“人老了就是老了，头发白了就是白了，随它去吧。”如今，守在老屋的母亲顶着一头白发进进出出，倒让我心生温暖：我已渐老，母亲还在，真好！

销售渠道是有了，但随着茶叶销售越来越火爆，小津口村的村民又开始琢磨：何不自己注册品牌？自己负责销售？村里的茶叶该有自己的品牌！

Sweet &D-mousse——寻找了一批互联网上活跃的美食客，然后给这些达人们邮寄S&D的甜点，实现美国乡村派甜点的崛起。

于是，在1998 年，小津口村注册了“津口女儿茶”商标。品牌的诞生，为整个村里茶产业的发展注入了新的生命力。闪亮的包装和标识，以及一如既往的高品质，让“津口女儿茶”在客户心中牢牢占据一席之地。

如今，村里占地1000 多亩的泰山区国家现代农业产业园即将建成。园区内的新型大棚都搭建了物联网，湿度、温度、光照强度等信息实时监控。一片片碧绿的茶叶成熟后，经过采摘、摊凉、制作、包装等环节，最后进入到千家万户。

在小津口村采访的几天时间里，记者最深的体会就是：小津口村成为亿元村不是一蹴而就的事，而是经过了20 多年的积累与发展。在这个过程中最耀眼的是一组群像：带头种茶的老支书田启安、兢兢业业一头扎到田间地头的科研人员卢秀新和女儿刘静、为村里找渠道找门路的李仕顺、坚决支持建大棚的村民们，还有当年拍板决定在省庄镇种茶的镇政府工作人员……正如在采访中刘静一直向记者表示的那样，“小津口种茶成功不是某一个人的功劳”。那么，就让我们向这个为小津口村发展而辛苦努力的群体点赞！