中国共产党精神谱系研究文献(2016—2021)——基于Cite Space的可视化分析

吴正龙，孙晓彤

(山东科技大学 马克思主义学院，山东 青岛 266590)

精神是维系国家民族发展壮大的传承纽带，精神谱系是一系列伟大精神构成的整体系统，中国共产党的精神谱系包含着重大事件类、重要地点类、重要人物类的具体精神，凝聚和呈现着中国共产党的性质宗旨、工作作风和优良传统。本文利用Cite Space软件对中国共产党精神谱系的关键词及发展脉络进行可视化分析，以利于厘清中国共产党精神谱系所涵盖的科学内涵，把握中国共产党精神谱系的具体内容，弘扬和传承好中国共产党的红色基因。

一、研究设计

(一)数据来源

文献来自中国知网期刊全文数据库(CNKI)，以中国共产党精神谱系、伟大建党精神为主题词进行高级检索，将检索时间设置为2016—2021年，最终检索论文422篇。

(二)研究方法

本研究采用陈超美教授开发的Cite Space可视化软件，这是一款基于科学计量学(Scientometric)、数据和信息可视化(Data and information visualization)背景下逐渐发展起来的一款引文可视化分析软件[1]。通过可视化分析中国共产党精神谱系的“科学知识图谱”，可以清楚地看到中国共产党精神谱系的热点发展演进和学界的研究动向，更好地总结建党百年的宝贵经验，更好地展望未来、发扬和传承中国共产党百年来所形成的伟大精神。

二、知识图谱分析

(一)发文量时间走势分析

对中国共产党精神谱系相关论文的发表时间进行分析，得出相关文献最早发文是在2016年、2016—2017年相关研究较少、2018年后出现逐年递增的趋势。2021年是中国共产党成立100周年，从2020年开始中国共产党精神谱系相关发文量骤增，学界在2021年对以伟大建党精神为源头的中国共产党精神谱系进行了详细阐述与研究。

(二)关键词频次分析

关键词出现的频次往往能够反映该领域的研究热点，根据Cite Space可视化分析工具形成的关键词知识图谱，在知识图谱中出现频次前10位的10个关键词进行汇总(表1)，“精神谱系”“中国共产党”“共产党人”“建党精神”等这些关键词出现的频次较高，可以直接反映出学者在2016—2021年这一时段在该研究领域的热点主题。

此外，中介中心性是测节点在网络中重要性的指标，Cite Space可视化分析工具用此指标发现和衡量文献的重要性，它在一定程度上反映了研究的热点。关键词节点的中心性≥0.1时 ,通常认为该关键词是这个研究领域的热点关键词。表2汇总了中心性≥0.1的4个关键词分别是“中国共产党”“精神谱系”“革命精神”“共产党人”。

表1 中国共产党精神谱系相关文献的高频关键词与出现频次列表

表2 中心度≥0.1的关键词

结合表1和表2可知，出现频次前四位的关键词分别是“精神谱系”“中国共产党”“共产党人”“建党精神”，中心度≥0.1的前四位的关键词分别是“中国共产党”“精神谱系”“革命精神”“共产党人”，高频次的关键词和中心度≥0.1的关键词并非呈现正相关，由此说明并不是关键词出现的频次越高，中介中心性就会越大。“建党精神”“革命精神”“红色基因”等关键词仍可视为研究的热点关键词。中国共产党精神谱系包括诸多既独具特色又一脉相承的同根同源的伟大精神，其中红船精神、革命精神等都是极具代表性的精神财富，也是学者研究的关键点。研究中国共产党精神谱系就要从整体把握其科学内涵，在研究具体内涵的基础上，因时制宜、因地制宜传承和弘扬好中国共产党的红色血脉。

(三)研究发展脉络与热点演进

在Cite Space中得到关键词知识图谱后在可视化界面上选择功能选项中的Time Zone View得到该领域研究演进时区图谱[2]。根据时区图谱可以将该领域的研究变化过程划分为三个阶段：

第一阶段：中国共产党精神谱系的初认识。2016年，在纪念红军长征胜利80周年大会上习近平总书记强调，伟大长征精神是中国共产党人“精神族谱”的重要组成部分，这里所提到的“族谱”是对中国传统文化中家族谱系观念的继承[3]。2021年，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记首次提出中国共产党人的“精神谱系”这一重要概念[4]。学者对中国共产党的伟大精神进行解读时对中国共产党精神谱系也有了初步的认识。精神是一个民族的血脉根基，是力量根源，而精神谱系是一个整体的概念，它由一个个独立的精神组成。陈晋[5]认为，中国共产党精神谱系产生发展于党的四个重要历史阶段，通过时间的链条将包含地点和人物的精神串联起来，形成了包括红船精神、长征精神、红岩精神、抗美援朝精神、抗洪精神、焦裕禄精神、载人航天精神、劳模精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等可以长久涵养后人的精神坐标体系，这一精神谱系是一代代共产党人视死如归、顽强拼搏、不懈奋斗、甘于奉献的真实写照，是中华民族独特的精神基因和精神气质，也是凝聚起中华民族发展的精神力量。蔡志强[6]认为，中国共产党精神谱系所形成的精神形态都是党在革命建设和改革的实践中领导人民团结奋斗，追求美好生活中所形成的价值理念和思想积淀，精神谱系深刻体现着党在百年历程中的发展理路与创造动力，既彰显了中国共产党优秀的党内文化，又涵养了中国的文化软实力。进入新时代，中国共产党精神谱系是凝聚全民族齐心协力共创辉煌的精神密码。

第二阶段：精神谱系内容的具体阐释。中国共产党精神谱系包含了重大事件类、重要地点类、重要人物类的具体精神，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、无畏牺牲、甘于奉献的伟大品格，它像基因一样深深熔铸到当代中国人的血脉中。学者围绕这一时期中国共产党精神谱系中具体精神的具体内容展开研究。曹景文[7]认为，伟大建党精神的科学概括使中国共产党精神谱系这座巍峨的精神大厦更加厚重、立体、巍峨耸立。伟大建党精神是中国共产党精神谱系发展的源头，是仁人志士反帝反封建振聋发聩的呼声，伟大建党精神始终坚持马克思主义指导思想，践行党的初心和使命，为团结带领各族人民接续奋斗提供精神指引。黄蓉生[8]认为，红岩精神是精神谱系中的重要组成部分，跨越时空仍朝气蓬勃，蕴藏着无穷无尽的创造力，保持着矢志不渝的奋斗力量，是我国开展爱国主义教育的范本，它在涵养人们的爱国情怀、强国志向，激发人们的报国之行方面历久弥新，催人奋进。吴萌[9]认为，2020年，新冠肺炎疫情暴发，党中央始终坚持人民至上，始终把维护人民的生命安全放在第一位，在党中央带领全国人民协力同心抗击新冠肺炎疫情中形成的伟大抗疫精神是新时代中国精神的集中反映，伟大抗疫精神生动地诠释了中国共产党始终坚持以人民为中心的价值追求，彰显了新时代的中国力量和担当。

第三阶段：精神谱系的传承与弘扬。伟大精神是时代的缩影，是最好的教科书。习近平总书记提出要好好利用红色资源，传承和弘扬好我们的红色血脉，让红色成为永不褪色的精神旗帜，让红色江山世世代代永续相传。吴晓荣[10]认为，传承好红色基因要做到“六个结合”：将革命文物保护与利用结合起来充分利用文物资源，将物质资源与精神资源结合起来有效传承红色资源，将全员覆盖和突出重点结合起来共同守护红色血脉，将红色文化主阵地与开辟利用新渠道结合起来创新传播载体，将红色文化内涵挖掘和产业发展结合起来形成发展链条，将顶层设计与基层探索结合起来发展统筹模式，以结合促发展、以发展利弘扬。王仕民[11]认为，新时代续写中国共产党精神谱系，我们既要注重中国共产党精神谱系伟大精神的传承，又要为中国共产党精神谱系的“优秀基因”注入新的生机与活力，通过开展党史学习教育，全党做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行[4]，对精神谱系发展脉络进行梳理，对内容进行凝练与深化，中国共产党人要接续中国共产党的精神长征，在接续奋斗中继承好、续写好中国共产党精神谱系新的辉煌。佘双好等[12]认为，中国共产党精神谱系具有足够的时间厚度、空间宽度和精神高度来滋养广大青少年成长和发展，承载着国家和民族希望的青年一代应注重红色基因的滋养、弘扬和传承，始终保持昂扬向上的精神状态，激发青少年成长和发展的思想力量与道义力量。

三、结论及展望

(一)研究结论

习近平总书记指出：“一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。”[13]学界对中国共产党精神谱系的研究成果不断涌现，发文数量和质量在不断实现飞跃，从关键词的热度可以看到当前研究的热点所在，从发展的脉络可以看到学界对中国共产党精神谱系研究的演进趋势。中国共产党精神谱系作为我党的精神基因具有重要价值，仅仅停留在内涵的认识和价值意蕴方面的研究是远远不够的，最终要在传承和弘扬的研究中下功夫。当前精神谱系在传承和弘扬中仍存在以下问题：

1.中国共产党精神谱系的学习主体囿于青少年

当前研究的学习主体多限于青少年，研究中也没有明确区分学习主体的年龄及接受程度，学生学习伟大精神更多依赖教师这一主体来传授，学生是被动接受者,主动学习的积极性欠缺。除了青少年以外的广大人民群众也应是中国共产党精神谱系的学习主体，尤其是党员应发挥其模范带头作用，带动更多的人学习中国共产党伟大的精神，汲取伟大精神之精华，续写新时代的精神华章。

2.在全社会弘扬中国共产党精神谱系面临的困境

中国共产党精神谱系是中华民族特有的、涵养丰富的精神力量、极具教育意义的一笔精神财富。人们的认知需求与接受程度会因年龄、心智发展水平有所不同，因此教育内容的选择存在一定难度。对于在校学生可以将契合其身心发展的具体精神内容融入教材展开学习，而非学生阶段的学习主体具有更多的不确定性，不同地域、不同属性的单位其学习的侧重点会有所不同。若不能建立弘扬中国共产党精神谱系的长效机制，就难以在学习者心中埋下学习的种子。因此，传承和弘扬中国共产党精神谱系任重而道远，需要有新思路、新视角和新要求。

(二)未来展望

对中国共产党精神谱系的内涵界定、价值意蕴与传承弘扬进行研究，根据时代要求作以下展望：

1.中国共产党精神谱系的学习主体研究

中国共产党精神谱系流淌于每个中国人的血液中，是镌刻在每个中国人身上的精神基因，它富有足够的时间厚度、空间宽度和精神高度来滋养每个中国人的精神气质，丰富当代中国人的理想人格，激励当代中国人砥砺奋进。佘双好等[12]认为，在青少年中传承和弘扬中国共产党精神谱系有助于他们汲取智慧和力量，帮助他们形成正确的价值观，塑造良好的道德品行，担当时代责任，与祖国同心、同力、同向、同行。王向明[14]认为，通过党史学习引发情感共鸣，引导青年将中国共产党精神谱系牢植于心，并在实际行动中引导他们传承好伟大精神血脉。当前的研究中有关中国共产党精神谱系的学习主体囿于青少年学生，鲜有人提出将学习主体覆盖到每一个公民。因此，如何在全社会弘扬伟大精神，将学习的主体覆盖到每一个公民，将历史照进现实，让每一个中国人都能够清楚中国共产党为什么能够带领中国人民取得今天的成就，未来将如何实现民族复兴的伟大目标，主动唤起每一个中国人学习和弘扬伟大精神的积极主动性，让中国共产党精神谱系在全社会赓续弘扬，值得专家学者的广泛关注和深入研究。

2.中国共产党精神谱系在弘扬中的要求

中国共产党精神谱系是百年来中国共产党人浴血奋战、不畏牺牲、甘于奉献、锐意进取等伟大品格的凝聚，新时代续写新辉煌，既要提炼新的时代内涵加强理论的学习，又要将精神理论化为知重负重、攻坚克难的实际行动。王仕民[11]认为，续写中国共产党精神谱系就需要中国共产党人坚定马克思主义信仰，通过向榜样学习来加强自身的党性修养，积极投身为人民服务的实践中诠释对党对人民的忠诚与赤诚，不断提高自身的道德素养和能力水平。张有武等[15]认为，做好中国共产党精神谱系的传承与发展工作需要有健全的宣传机制作为保障，教育行政部门要有计划地设置学习模块，做好理论的学习，各级单位的宣传部门可以运用网络技术进行大众化宣传、推广，在全党形成良好的学习氛围。唐卓[16]认为，高校弘扬伟大精神要加强思政课理论学习，利用多媒体手段创新教学方法，利用本地的红色资源开展实践教学活动，营造传承伟大精神的红色校园氛围，潜移默化地影响每一个人。当前的研究中有关理论与实践相结合真正做到内化于心、外化于行的具体方式并没有很好地体现出来，未来学者可以根据不同受众的要求制定契合实际的学习实践路径，见诸于日常小事，引发情感共鸣。