新媒体时代大学生党员政治素养提升功能的研究*——以“学习强国”平台为例

吴芳 谷建松

（九江学院体育学院）

大学生党员政治素养指的是以大学生党员为行为主体，融合自我学习政治理论知识和科学文化知识双重学习生活，进而获得保持坚定的政治立场、稳定的政治信仰、清晰的政治认知、深层次的政治觉悟、自主的政治参与等优秀品质的综合党性素养。大学生党员作为中国共产党培育的后备力量，只有形成合格的政治素养，才能脚踏实地的践行共产党员的初心使命。

一、大学生党员政治素养现状

中国特色社会主义现代化的建设，需要拥有一批批拥护时代发展的、拥护党的纲领、拥护共产主义的共产主义接班人。高校党员大学生要成为这样合格接班人，必须具备拥有坚定的政治立场，清晰的政治认知、深层次的政治觉悟等等政治素养。从问卷数据调查结果分析中，作者发现大学生党员政治素养总体方向是紧随时代脉搏发展的，但是也有需要提升的方面。

（一）紧随时代发展，积极向上的方面

第一，政治理论学习方面。中国共产党百年奋斗历程是全程充满着艰辛、不屈、牺牲、奋斗和探索的心路历程。从问卷数据分析上发现，88.6%的党员非常关注党的百年奋斗历史经验的相关知识，足以看出高校党建工作中，代入共产党百年奋斗的历史经验的政治理论知识的学习还是很成功的。例如像党支部书记上党课、红色家书、“榜样”力量视频教学，全国党员优秀作品展播、重温初心使命等，通过观摩教育、先进典型事迹的渲染。党员的政治认知是向积极方面发展的。

第二，政治信息关注度方面。2022年政府工作报告仍然高度重视全社会的教育发展问题。国家层面主张倡导国家振兴、人才教育、社会发展都和教育水平的提升息息相关。普及优质化教育资源、结合“双减”教育政策，从孩子娃娃的教育开始。作为师范类学校的学生，毕业之后的就业渠道就包括教师这个角色，报告中提到的“建立一支高质量、专业化的教师队伍”就是我们大学生非常关注的一个方面。从调查问卷数据来看，92.5%的调查对象非常关注“报告中提到的教育发展问题”，学生们非常重视自身发展是否顺应时代的发展，非常关注国家相关政策的制定，从侧面也看出，大学生党员在保持合格的政治立场，会积极探索适合国家发展和本我发展的和谐发展之路。

第三，“不忘初心，牢记使命”。中国共产党建党至今，只要国家、社会和人民遇到危急关头的时候，优秀共产党员、楷模党员、榜样的身姿就在我们冲破困难险阻的路上涌现出来。面对国外挑衅势力、面对突发的疫情局势，我们的共产党员榜样“卫国戍边英雄团长-祁发宝”，疫情防控“优秀共产党员医生-张西京医生”[6]，他们舍小家为大家，奉行着“人民至上、生命至上”的理念，用他们自己的生命和实际行动践行了共产党员的初心和使命。从调查问卷的数据统计发现，我们的大学生党员也是非常关注榜样的事迹。82.6%的党员非常关注“红色家书”这一经典红色活动；88.6%的观看了优秀纪录片“榜样”1-6部；92.5%的党员非常关注疫情期间涌现出来的优秀的共产党员先进事迹，他们从中感受到榜样的力量，也体会到共产党员的职责和义务，从侧面树立了优秀的政治立场和牢固的政治信仰。

表2 大学生党员对政府工作报告精神的理解

表3 大学生党员对共产党员榜样力量的理解

表4 大学生党员践行“初心使命”行为调查表

（二）大学生政治素养有欠缺的方面

第一，我国目前还处在多极化复杂的政治格局中，随着格局地位的日益上升，面对国外政治压力也越来越大。作为国家发展力量的不可缺少的一部分，大学生强化责任意识和身份认同感，就必须脚踏实地强化政治态度和行为执行力。[7]但是通过调查问卷的数据发现，为了支持“社区党员参与疫情防控中发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用”这项活动的倡议，自愿参与这项活动的党员的百分比不高，问卷针对“自愿担当疫情期间社区志愿者”进行调查，只有44.6%的大学生党员回答“非常符合”，针对“自愿担当疫情期间宿舍志愿者”的提问，也只有38%的大学生党员回答“非常符合”。由此发现，大学生党员更注重自身利益，吃苦耐劳，为人民群众奉献的党员素养还是需要进一步提升。

第二、大学生党员的入党动机不够单纯。从践行初心使命的行动自愿指数上可以得到认证。本研究对大学生入党动机也做了匿名问卷调查。并且将入党动机与大学生党员践行党员义务的各项参与行动进行了相关差异性分析。

从表5可知，理想型动机指的是为了理想信念提出加入中国共产党。进取型动机为了个人更好的发展而要求入党。入党动机为“追求信仰”和“就业需要”的大学生党员与能选择“自愿参加志愿活动”存在一定的相关性。个体只有自主参与某种行为的动机，才能自愿践行党员职责。参与型动机一般出于从众心理。虚荣型动机为了“面子”，含有入党光荣的因素存在。[8]

表5 大学生党员入党动机对应政治行为的相关分析

表8 “学习强国”对大学生党员政治学习影响的相关分析

表8 “学习强国”对大学生党员政治学习影响的相关分析（续表8）

二、“学习强国”平台与党员政治素养提升的本质联系

“学习强国”与政治素养的养成存在着一定的联系，通过“学习强国”能够促使受众体的政治素养获得提升。“学习强国”构建的内容板块和政治素养建设是相辅相成的。借用“学习强国”宣传和普及政治、党建等理论知识，有效且便捷的提升大学生党员政治素养。

（一）“学习强国”与政治素养交互影响

网络平台的板块内容是新媒体发生、发展的基础，板块内容是否贴切受众体的需求、顺应时代的发展、把握时政方针格局都决定了新媒体的社会影响力。截止到目前，“学习强国”拥有46个权威频道，涉及时政新闻、科技文化、自然风光、人物事迹、党政理论、慕课教育、军事动态等等。信息面之广足以满足各个层次的党员知识的吸收和储备。

而“学习强国”最初设计服务的群体就是党员。从2019年至今，板块内容不断的扩充、更新，板块种类、答题方式、积分方式等等都在不断的破旧立新，平台的变化历程动态印证了党员群体使用需求。 “学习强国”平台和党员的政治素养的提升是同步交互发展，以用促变，以变利用。

（二）“学习强国”平台模块对大学生党员政治素养提升的影响

1.“学习强国”平台模块知识对大学生党员政治认知能力的影响

认知，心理学上的定义是通过心理活动（对事物形成概念、知觉）产生判断或者想象，从而获取知识的心理过程。党员的政治认知就是需要党员对国家的基本政治制度、大政方针以及自身身份变化所被赋予的权利和义务等的认识、判断和评价的能力。通过调查发现，使用“学习强国”的大学生党员政治认知情况良好。如表6。

表6 “学习强国”对大学生党员政治认知能力提升的相关分析

问卷提取的六个研究模块的平均值都接近4这个值，意味着大学生党员政治认知中，受众体通过平台了解“法制知识”和“时政要闻”两个板块的平均值居于前两名。对于先进人物事迹的了解以及通过平台对文化教育知识也有不错的了解。

2.“学习强国”平台模块知识对大学生党员政治态度的影响

“立足全党，面对全社会”是“学习强国”平台建立的初衷，广大党员是平台的基本用户。本研究所调查的大学生积极分子、预备党员和正式党员都有明确的政治立场，具体表现如表7。

表7 “学习强国”对大学生党员政治态度提升的相关分析

用户的政治态度会随着主流媒体的板块传播的引导而变化。从平均值来看，参与调查的对象六种制表的均值都能达到4以上，说明调查对象利用“学习强国”板块的学习和答题，能够获得鲜明的支持主流政治信仰的政治态度。其中，分值最高的是“批判腐败现象”。这也说明高校党建工作中“反腐倡廉”促学生修身养性工作还是深入学生内心，获得了一致的肯定。也说明了清正廉洁的共产党员形象是伴随民族振兴不可或缺的重要底线。

3.“学习强国”平台模块知识对大学生党员政治理论学习的影响

新媒体时代，像“学习强国”这样的“红色”平台相继出现，融合线上和线下的不同参与途径，跨越了地域、摆脱了时间的约束，大学生党员基于这种载体上参与政治学习行为也发生着变化。“学习强国”采用段位高低来定义平台使用者学习程度的深浅。从问卷数据的分析上看，段位的高低确实对大学生党员政治学习产生了一定的影响。比如，问卷涉及的“每天坚持答题频次”“浏览时政新闻版块”的提问上，随着段位越来越高，得分都保持着比较高的状态。

总之，“学习强国”平台自2019年改版以来，逐渐推动两个层面业务的开拓发展。一种是雷同于传统新闻媒体平台的信息传播研究，借用“学习强国”平台发布时政新闻、重要讲话等党建教育系列内容。另一方面，发挥“学习强国”权威性和信息辨识度高的平台特色，运用平台融合、互动等方式，构筑了一条“红色”特色的新闻传播宣传网，进而也提升了平台其他文化、自媒体、讨论、学习等其他版块的传播广度，为广大使用者营造出一个良好的传播环境，也为新闻媒体行业继续建造促进青年党员、中年党员、农民党员和非党员群众政治素养提升的新闻平台树立了榜样。