五年级少年拳第一套教学设计

文/潘贤呈 柴 成

一、设计理念

本课紧紧围绕核心素养的落实，以“技术、体能、运用”三维度为核心支撑的体育课堂为导向，以学生立志参军保家卫国、开展军营训练为情景，以少年拳5～8动练习方法为主线，结合体能，融入骑士盾运用，通过攻防练习逐渐形成运动技能。在掌握运动技能过程中，将规则和合作意识融入“以赛促学”的课堂中，强化竞赛能力同时注重体能发展。课堂教学设计以武术实际运用为切入点，选择符合技能原理的骑士盾进行针对性的练习。课堂中利用图解与有效评价相结合，实现学习和运用的有效衔接，通过骑士盾的针对性练习在情境中运用。同时关注学生差异发展,提倡团队合作，为培养学生的终身体育意识奠定坚实的基础。

二、教材分析

本课的教材是水平三（五年级）教材中内容体操项目（少年拳第一套）少年拳第5～8动，武术对于精、气、神的要求比较高，本节课的教学对象是小学五年级学生，小学生的形象思维占主导，他们对于动作的理解具有一定的难度。本节课运用骑士盾进行针对性练习，强调少年拳动作的连贯性和精、气、神的统一，发展学生的协调、力量和速度等。

本节课为第4课时，重点是练习少年拳5～8动这4个动作。在教学的过程当中，教师让学生知道动作方位、顺序等，要注意对正确动作的建立和对错误动作的纠错。

三、学情分析

本节课教学对象是小学五年级学生，对武术有着浓厚的兴趣，但是基础比较薄弱，经过前几节课的学习，基本掌握了少年拳5～8动的动作。本次课是少年拳第一套教学单元的第四次课，对于军营训练情景下的攻防能力有所不足，配合意识薄弱。学生往往存在冲拳和推掌力度不够，导致格斗意图贯彻不明显，效果不佳。学生缺乏对骑士盾运用的认知基础，对于攻防能力和时机把握有待提高。基于以上学情，本课以利用骑士盾进行5～8动练习为重点，在攻和防的时机上进行教学，重复体验练习，逐步引导学生树立正确的动作表象。

五年级少年拳第一套教学设计

四、教学设计

（续表）

（续表）

【点评】本课创设了军营训练的情境，提升了学生练习少年拳的“精、气、神”；运用辅助器材骑士盾，击打脚靶体验动作要领，结合隔空格斗的攻防练习形式，有效提高学生练习积极性；体能练习“叠罗汉”强化了学生的核心力量。