青少年体育学习兴趣与视力的相关研究

施瑷珺胥森

（1.苏州湾实验初级中学 江苏 苏州 215000；2.吴江高级中学 江苏 苏州 215000）

所谓兴趣是指人们能够主动认识某种事物或者积极参加某种活动的心理倾向，它建立在认识和探索外界事物的需要基础上，推动着人们认识事物的速度，积极探索真理。兴趣会根据人们所处的社会环境、历史背景而发生变化。体育兴趣是指人们认识体育事物或者从事体育活动的心理倾向，所以体育兴趣是参与体育活动的基本动力之一，许多研究已经证明积极参加体育活动的学生，他们的视力也是较好的。

体育学习兴趣既包含了体育学习也包含了体育兴趣，体育学习与体育兴趣之间可能存在着正相关关系，但也可能是负相关的。拥有积极体育学习态度的学生不一定对体育也有兴趣，他们不是由于内部动机对体育有兴趣而去参加学习或者运动，而是因为当今社会的外部动机，比如，应试教育促使他们体育学习。同样的，有体育兴趣的学生，他的体育学习态度不一定是积极向上的。总体而言，男生的体育兴趣相对于女生会高一些，但是课堂上的学习态度男生不如女生，可能是组织学习的方式太过于枯燥，缺乏学习的乐趣。其中存在的因素有很多，但是，体育学习兴趣好的同学更能够积极地投入到体育活动中。无论是学习态度或是兴趣，都能在一定程度上促使人们花费更多的时间和精力投身于体育活动。

早在1982年古玉成、杨承忠在《用体育疗法娇治少年儿童假性视眼初探》一文中就写到中、小学教育是国民基础教育。这时期正是青少年长身体、长知识的重要时期。我们决不应让我们所培养的对象在基础教育阶段，就损伤了珍贵的眼睛。因此，扭转学生当前视力下降的局面，保护学生视力，为国家培养合格人材，是每一个中、小学教育工作者义不容辞的职责，也是我们研究用体育疗法矫治少年儿童近视眼的出发点和目标。

邓冰、蔡黔华、严春丽、黄绵霞在《贵阳市城区小学生视力状况及影响因素分析》中总结体育锻炼可以促进体力和脑力的发育，能使大脑皮层的不同区域轮换工作，是视近工作后视力恢复的最佳调节方法。目前随着居住环境的改变，许多儿童基本没有场地开展室外运动，有的孩子为完成作业而没有时间参加室外(体育)活动，加之独生子女娇生惯养，父母过分强调安全只重视学习等而忽视了儿童少年应该参加必要的体育运动，造成了体育活动量减少，学习负担加重，用眼时间过长，视力长久处于疲劳状态，出现视力下降。这对儿童少年的生理和心理发展都不利。因此，家长和老师应该鼓励和督促学生进行必要的体育运动，把体育活动作为小学生日常生活的一项重要内容。此外从调查学习时间和学习时采光对视力影响的情况也了解到，除了在学校的学习时间外，有部分家长望子成龙心切，增加学生在家的学习时间，经分析每天在家学习时间＞3h与1-2h的学生视力不良率，差异有显著性。有的家长误认为采光越强越好，不合理地选择灯具，反而加重了用眼负担。

现如今，我国学生近视越发严重，分布在低年龄段，严重影响着儿童青少年的身心健康，这是一个关系到国家和民族未来的重大问题。习近平总书记指示要深化教育改革，拿出有效的防治方案，全社会一起行动，共同呵护眼睛，并且强调指出，要树立健康第一的教育理念，开设体育课，帮助学生在体育中锻炼，健康快乐成长。为了落实加强中国特色社会主义新时代儿童青少年近视防控工作，将防控儿童青少年近视上升为国家战略，教育部、国家卫生健康委员会等8个部门于2018年8月30日颁布实施 《综合防控儿童青少年近视实施方案》。

为了响应习总书记的号召，寻找能够缓解或预防学生视力的方法，作者提出体育课堂中学生的体育学习兴趣是否也跟视力成正相关的假设。作者通过文献资料了解体育学习兴趣与体育活动之间存在相关性，并根据已有的结论：体育活动与视力之间存在正相关关系。推测体育学习兴趣跟视力成正相关。由此，作者在身边的学生中开展研究，收集学生的视力以及分发问卷进行调查研究来论证这一问题。

1、研究对象

初一年级学生的体育学习兴趣与视力之间的相关性。

2、研究方法

2.1、问卷调查法

共发放问卷调查表157份，回收157份，有效问卷142份，问卷有效率为90.44%。

本量表来源自汪晓赞的博士论文，《中学生体育学习兴趣水平评价表》分为体育学习积极兴趣、运动参与程度、体育学习消极兴趣和自主学习程度四个维度。全表共27道问题，量表中6、8、13、16、20、22、25题为反向计分，即选 1得 5分，选2得 4分，选 3得 3分，选4得2分，选5得1分。其余各题均为正向计分，即选1得1分，以此类推。

2.2、文献资料法

通过调查文献、知网文献搜索、微信公众号、图书馆等方式来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究的问题。

2.3、测量法

通过量表测试学生的体育学习兴趣，通过视力表测试学生的视力情况。

2.4、数据统计法

统计学生的视力表以及体育学习兴趣表的数据，将所有同学的量表总得分以及四4个维度的得分进行Excel数据处理，采用Spss 20.0来得出最终视力、运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣、自主学习程度和调查问卷总分之间的相关性。

3、研究结果与分析

研究数据显示我国视力情况恶劣排世界末位，视力低下严重影响着儿童青少年的身心健康，这是一个关系到国家和民族未来的重大问题。研究显示拥有良好体育学习兴趣的人更能够积极参与到体育活动中，并且体育活动有利于降低近视患病率。因此，作者预测体育学习兴趣越高的学生视力情况越好，相反，体育学习兴趣越低的同学视力情况越差。但是，作者本次研究结果显示并没有的得出体育学习兴趣与视力之间的正相关性，可能问卷本身不够严谨，或许是测试者的填写问卷主观与客观出现矛盾。对此结果作者进一步研究分析存在问题的原因。

3.1、测试对象的视力情况

图1、图2将测试对象中裸眼视力低于5.0者，都视为视力不良。由图1可以看出近视的人数是不近视的2.6倍，近视率高达72.53%。在近视人群中，轻度近视的占43.68%，中度近视的占39.81%，高度近视的占16.51%。苏州湾中学初一学生的中度近视率与高度近视率偏高。研究发现，延安市某县城镇中学生近视眼检测率为42.03%；克拉玛依市不同民族中小学近视患病率为39.2%；佳木斯地区的初中生近视率为69.75%。苏州市苏州湾初一学生的近视率高于其他地区，远远超出我国中小学平均近视率。

图1

图2

《实施方案》中明确提出在2018年的基础上争取实现全国青少年儿童总体近视率每年降低0.5%以上，近视率超高的省份每年降低1%以上。到2030年，要求初中生的近视率下降至60%以下。根据苏州湾初中的数据属于近视率超高，按照方案的要求应该每年降低1%以上，从2019-2030年应该下降11%以上，而苏州湾中学初一学生近视率为72.53%，降低 11%后为 61.53%，仍然高于《实施方案》的目标。因此，近视防护应该更加加以重视。

3.2、体育学习兴趣与体育活动的相关性

如表1所示，体育学习兴趣表中运动参与程度与积极兴趣、消极兴趣和自主学习都呈现显著的正相关关系，为何会与消极兴趣也成正相关呢，作者分析了一下可能存在的原因，量表中属于消极兴趣这一维度的题目存在问题，问的是对体育课的兴趣，可能在学生心中拥有体育学习兴趣不一定代表我喜欢上体育课，所以，在量表中表现得是对体育学习或是体育课的消极兴趣，而不是对运动参与本身存在抵制，因此他们可能对体育课不感兴趣，但是他们对于课外的体育活动课还是感兴趣的。

表1 运动参与体育兴趣其余三维度的相关性检验

体育学习兴趣是人们积极认识学习和积极从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育学习兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。

李成玥、刘涛英在文章中提到：从心理学的角度分析，个人因素是学生对体育是否有兴趣的内因，内因变得积极，他们才能更加主动的锻炼。学生内因中的重要元素之一就是认识因素，有了正确的认识，才能更积极参与体育活动，才能更好地激发和培养兴趣。同时需要让学生建立正确的价值观，只有真正了解并认识到体育的价值，才会有体育的内在需要，产生感兴趣的动机，最终提供体育兴趣所需的内在动力，驱使学生进行各种体育锻炼。只有知道学生参加课外活动的参与动机，才能了解他们是否对课外体育活动感兴趣，才能想办法去培养和激发兴趣。

体育学习兴趣与体育活动之间存在关系。对于大多数学生而言，体育学习兴趣良好的学生会更加主动地参加运动，兴趣属于内部动机，能够促使学生自发的想要去锻炼运动；而有部分学生没有体育学习兴趣但是依旧能够参加到体育活动中，这可能只是缺乏学习的主动性，他们喜欢释放自己，而不是在密闭的空间里低头学习；极少数的学生可能体育学习兴趣不高依旧会被迫参加体育活动。

随着社会的发展，家长文化素养的提高，以及饮食条件的改变，孩子喜欢摄入高能量的食物，导致体重不断增加，家长也慢慢开始重视体育活动，节假日亲自带孩子进行户外活动或者给学生在节假日、休闲的时间报名体育培训班，让他们参与体育运动。因此，拥有积极体育学习兴趣的学生一定会积极参与体育活动，而体育学习兴趣相对弱的同学可能由于外在的因素也参与到体育活动中。

3.3、体育学习兴趣与视力的相关性

如表2所示，研究对象的视力与运动参与、消极兴趣、自主学习和量表总和都是显示正相关，但是不够显著，学生的运动参与直接与体育活动的参加有关，所以运动参与程度高的学生他的体育活动锻炼时间也会增加，自主学习也能从某些程度上促使学生参加体育活动。而视力与积极兴趣却成负相关。这组数据令人大跌眼镜，为何会产生这样的结果？与消极兴趣成正相关，与积极兴趣却成负相关，作者分析此组数据可能产生的原因。

表2 体育兴趣与视力水平的相关性检验

作者研究发现，国外学者Ian G Morgan，Kathryn A Rose提出进一步量化教育负荷，其中包含课外教育活动，如，家庭作业、辅导课和其他课外班，以及正规的学校班，并且认为这一建议是可取的。减少这些负担的政策举措可能有助于预防近视，至少在一定程度上是通过让儿童有更多的时间在户外活动。我国学生身上肩负着沉重的升学压力，身处于应试教育的时代，不得不将大部分的时间用于学习，而且随着社会的发展，电子产品的诱惑，学生除了学习之外，更多的是选择玩游戏，而不是去参加户外的体育活动。但是相对的减少教育负荷，学生学习的时间就会减少，就有多余的时间精力去参与活动，从而缓解用眼疲劳，控制近视的增高。

Jones·Jordan(2011)和 French·A·N(2013)的研究结果也确定了在户外更多时间的孩子相对不太可能成为近视。Hsu·C(2016)等人的调查结果发现：生活方式和阅读习惯影响儿童早期近视的发展，例如，延长白天待在户外的时间，减少近距离工作等可能可以控制近视率日益增高。

郭海静研究总结体育活动能有效控制近视率，体育活动可以缓解眼疲劳有效预防和治疗近视并且促进眼部营养物质的吸收。当学生参加体育活动之后，那么相对的近距离的用眼时间也会减少，并且在运动过程中也能够锻炼到眼部肌肉。所以，青少年应减少近距离长时间用眼，积极参加体育锻炼。当然，如果在户外进行运动，周边绿色植物及明媚的阳光的刺激更能有效地缓解眼睛疲劳。

参与体育活动程度高的学生，他的视力情况也会好一点，不积极参与体育活动的学生，近视率增高。研究显示，体育活动能够减少近距离长时间的用眼，缓解用眼疲劳，让眼部肌肉得到放松。所以，增加室外体育活动的时间可能是预防或改善近视的有效措施。因此作者推测，体育学习兴趣量表得分高的学生，体育活动时间就越多，近视率也相应降低。

但是，表2中体育学习兴趣与视力之间不存在显著的相关性。其中，造成该量表不能得出推测结论的原因有很多。我们研究的是初一学生，在初中阶段他的体育学习兴趣积极但视力情况不乐观，可能他在小学阶段就已经近视，他的体育学习兴趣是后天养成的，所以导致结果与预测的不一样。或者，学生充满着对体育学习的热情，但是由于繁重的学习任务、不够方便的运动场地、丰富多彩的游戏世界等众多原因促使学生放弃了体育活动，眼睛的疲劳没有得到及时的休息，因此导致体育学习兴趣与视力之间不存在正相关关系。

学生在填写调查问卷时，只是主观的想法，因此拥有积极兴趣的学生不一定都能够参与体育活动，不能参加运动的可能性因素很多。可能由于学习任务繁重耽误体育活动；由于场地限制影响体育活动；由于抵制不住网络的诱惑，虽有体育学习的兴趣但是沉迷游戏而不参加体育活动，刘嫚等人在中国儿童保健杂志也曾写到：近年来，手机、平板电脑等带电子屏幕产品广泛普及，在家长放任和依赖、学校覆盖、社会影响共同作用下，儿童青少年低年龄、长时间、近距离使用电子产品现象非常普遍，用眼负担大幅加重，一定程度上喜欢玩电子产品以后会相对减少户外活动锻炼时间，加上用眼疲劳，进一步加剧视力的退化。

体育学习成消极态度的学生视力却比积极态度的学生要好，这可能因为学生不喜欢上体育课，但他们喜欢体育活动，例如，初中生上篮球课，在教学过程中他们会觉得枯燥无味，缺少学习的积极态度，但是他们对篮球比赛还是充满着激情，希望老师能够安排他们自由组队打篮球，而不是以集体授课的方式上篮球课。因此，可能体育学习呈现消极态度的学生仍然喜欢活动。

4、建议

（1）社会层面，营造一个“全民运动”的社会环境，让学生在社会环境的影响下，融入社会，投入到体育锻炼中去，在锻炼过程中结交运动伙伴，让孩子明白，他的时间不应该浪费在打游戏上，而是在大好时光，出去体育活动锻炼结交新朋友；

（2）学校层面，可以加强硬件设施，改善视觉环境，确保教室照明，适当的减轻学生的学习负担，减少教育负荷，增加学生在校的户外活动时间，这时间是指连续的1.5h的户外活动时间，而不是常规意义上把所有的活动时间累积起来满1.5h。与此同时，学校体育教师可以设计有趣具有吸引的体育课堂，让学生了解运动的意义，并且培养学生的体育学习兴趣。学校里做了多年的眼保健操对预防近视并没有得到显著的效果，因此，学校严格管理眼保健操，让学生一定要把眼保健操做到位，同时，继续研究能够预防和改善视力的运动；

（3）家长层面，不是一味的关心孩子的学业情况，也要适当的关心孩子的健康，从小就要关注视力健康，只要发现小孩有近视的预兆，一定要加强注意，给孩子提供合适的作业灯罩环境，并且关照孩子学会劳逸结合，对已经近视的孩子，要经常性的测量视力，时刻观察度数的变化，如果度数急剧升高，家长就要及时的引起重视。在节假日，家长也要经常性的带孩子进行户外活动，而不是待在家里做温室里的花朵；

（4）个人层面，要积极培养自己的运动习惯，抵制网络的诱惑，做到劳逸结合，找到自己的体育学习兴趣并且能够积极地参与到体育活动中，能够爱护自己的眼睛。