“财务会计”课程思政探索与实践——以大连民族大学为例

孙志梅 高 强 石芯瑜

（大连民族大学，辽宁 大连 116600）

一、课程思政基本要求

2020 年5 月28 日教育部下发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，要求课程要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，发挥好每门课程的育人作用；要科学设计课程思政教学体系，分别对公共基础课程、专业教育课程和实践类课程提出了不同的要求。针对专业教育课程，要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

专业课程是课程思政建设的基本载体，应梳理课程教学内容，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

二、“财务会计”课程思政重点

按照要求，经济学、管理学类专业课程，应培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。

会计人员作为生成和提供会计信息的主体，不仅需要技术胜任能力，更需要诚信勤勉、客观公正的职业道德和社会公德心。作为会计学专业的核心课，“财务会计”课程在培养学生的专业素质与职业道德方面具有承上启下的作用。课程思政建设帮助学生理解财务会计在企业经营和社会经济发展中的作用，养成良好的职业操守和道德修养。

“财务会计”课程思政建设的重点是培养学生的诚信精神、法治意识和家国情怀，具有为所在地区经济发展服务的意识和能力。法治意识映射在财会领域，即遵循会计法律法规和会计工作的基本规定，坚持准则依法办事，通过胜任财会工作，服务于经济发展。

三、“财务会计”课程思政目标

结合财务会计课程特征与《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，将课程思政建设目标定位于以下三个方面。

（1）培养学生诚实守信的精神。人无信不立，诚信是做人最基本的要求，也是会计人员的生存之本，是会计工作的底线。“会计诚信”是“诚信”在会计领域的具体反映。

（2）培养学生坚持准则的意识。会计信息具有辅助经济主体决策的功能，为资本市场的发展提供基本的信息支撑。财务会计主要解决的是如何提供会计信息的问题，会计信息的生成必须遵循特定的准则规范，会计人员在会计工作中应遵守相关法律法规，坚持准则，不做假账。

（3）求实创新的品格。伴随着大数据、人工智能的应用，传统会计工作受到了很大的冲击，会计专业学生应积极拥抱新时代、新技术，掌握多学科、跨领域的知识体系，并与专业知识相结合，追求卓越，勇于创新。

四、“财务会计”课程知识点与课程思政目标的对应

“财务会计”课程体系较为庞大，以笔者所在院校为例，“财务会计”课程共包括15 章内容。以下将结合各章教学内容，挖掘思政元素，以实现课程思政目标。我们认为，各章的课程知识点与课程思政目标的对应关系如表1 所示。

表1 “财务会计”课程知识点与课程思政目标的对应

五、“财务会计”课程思政教育资源

财务会计课程中，可以借助如下方式开展课程思政。以下将结合课程章节内容，介绍具体如何应用相应的资源进行思政教育。

（一）思政案例

案例可以辅助课程教学，并且具有相对独立性，是较为适宜的课程思政资源。例如讲授“货币资金”一章时，可以将康美药业货币资金不翼而飞等案例引入课程，引导学生树立诚实守信的职业道德；通过华为差旅费报销案例，引导学生树立勇于创新的科学精神以及诚实守信和廉洁自律的品格。

在学习理论知识的基础上，分析真实案例，再通过相互交流，充分地让学生感受到会计的诚信理念的重要性，加深了学生的印象。

（二）视频资源

视频较为直观、生动，更容易调动学生的兴趣。例如，讲解“存货”章节时使用“獐子岛扇贝游来游去”的视频说明存货跌价准备的计提对企业利润产生的影响，并指出证监会最终通过北斗卫星还原了船只采捕轨迹以及真实海域，从而揭出其财务造假的真相。此外，会计法制宣传片《唤醒》也是一个非常适宜的思政教育宣传片。

（三）名人名言

追溯历史，挖掘当下，关于会计职业的名言警句具有很好的传播效应，更容易让学生过目不忘，谨记在心。近代会计之父潘序伦先生创立了立信会计师事务所，奉行立信乃做人做事之根本。朱镕基总理曾为上海国家会计学院题写校训“不做假账”，视察北京国家会计学院时，题词“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”，告诫会计人员应具有良好的职业操守和诚实守信的品质。

六、“财务会计”课程思政建设模式和方法

“财务会计”课程思政建设应坚持多元化、立体式润物无声的思路，实现课堂内外相结合、学校内外相结合、线上线下相结合、显性教育与隐性教育相结合。

课程是思政教育的主战场，课堂是思政教育的主渠道，教师在课堂教学中通过价值引领开展思政教育，具体方法列举如下。

（1）组织思政案例讨论。课程团队结合专业知识与思政元素撰写思政案例，成熟一个应用一个。目前已经在“货币资金”一章中使用了华为费用报销的案例，学生进行讨论，总结案例带给我们的启示，引导学生树立诚实守信、坚持准则、公平公正、廉洁自律等良好的道德品质。

（2）播放视频引发学生思考。教师从财经网站或热点财经新闻中搜集合适的视频，在课前或课中播放，以启发学生思考，树立正确的价值观。

（3）讨论启发式教学。对某一社会热点问题从专业角度与思政角度分别开展讨论。以弃置费用的处理为例，引导学生思考确定特殊行业的固定资产入账价值时是否需要将弃置费用包括在内？如果包括，是直接计入还是应该折现？充分理解环境保护的思想。

（4）开展调研。学习“货币资金”一章后，为了了解货币资金的内部控制，倡导学生对班费使用情况进行调研或对某一小型超市进行调研，对货币资金的管理形成更加直观的认识。

（5）引入新闻事件。教师将最新发生的新闻引入课堂会极大地激发学生的好奇心与求知欲。例如2020 年春季学期瑞星咖啡造假事件曝光，教师第一时间邀请学生讲解最新的事件动态，引导学生思考，学生纷纷发表看法，自然而然地得出诚实守信的价值观。康美药业被判处向投资者赔偿损失24.59 亿元。新闻刚刚爆出，就将之引入课堂，作为康美药业货币资金舞弊案的后续，生动地展示了违背诚信的后果。

（6）学生社团活动或微信公众号推送。商学院、经管学院中多有学生社团性质的会计协会，以学生为主体，依托会计专业类课程，自主开展有关会计职业伦理素养和当前热点新闻的讨论，通过学生自省、自悟提升价值观认识。此外，也可以借助社团的微信公众号推送会计思政案例和业界新闻，帮助学生建立正确的职业观念。

此外，课后通过交流、谈心，帮助学生树立积极的人生观和价值观，将课程思政落实到每个角落。

七、“财务会计”课程思政典型案例

以案例方式开展课程思政教育较为生动，依托一定的案例背景，将专业知识与思政教育有机融合，以下将选取几个较为典型的案例介绍课程思政的思路。

（一）案例一：利尔化学与数字货币

1. 案例背景

利尔化学于2020 年8 月6 日通过巨潮资讯网发布了其货币资金管理制度，指出为了确保货币资金安全及规范资金运用程序，制定了本公司的货币资金管理制度，对货币资金管理的基本原则、岗位职责、授权审批、货币资金办理程序及货币资金预算等做出了规定。其中，现金管理部分，规定现金使用范围包括：① 1000 元以内的日常零星支出；② 其他需要通过现金支付的款项。公司现金最高库存限额为2 万元，超出限额部分的现金当日必须存入银行。存取现金超过10 万元的必须两人以上到银行共同办理。银行结算包括银企互联、网银、支票、银行汇票、汇兑、委托收款或托收承兑、信用证、银行承兑、企业网银二维码、数字货币等方式。

2. 案例思政解析

该公司的货币资金管理制度与时俱进，将数字货币也包括在了其结算方式中。目前世界各国都在积极研发和推进数字货币。

央行数字货币就是指中央银行发行的数字货币，属于央行负债，具有国家信用，与法定货币等值。其功能属性与纸钞完全一样，只不过是数字化形态，是具有价值特征的数字支付工具。

通过实务案例，目的在于将货币资金核算与管理的专业知识与前沿的数字货币发展趋势有机结合，并引导学生讨论数字货币与现有支付方式（现金支付、微信、支付宝等）的区别帮助学生理解数字货币的基本含义与特征，树立捕捉前沿、勇于创新的精神。

（二）案例二：广汇能源与预计负债

1. 案例背景

广汇能源股份有限公司确立了以能源产业为经营中心、资源获取与转换为方向的产业发展格局，目前已形成以液化天然气、甲醇、煤炭、煤焦油为核心产品，以能源物流为支撑的天然气液化、煤炭开采、煤化工转换、油气勘探开发四大业务板块，是国内唯一一家同时拥有煤、气、油三种资源的民营企业。公司2019 年报显示，预计负债年初余额为51770064.15元，年末余额为84503986.19 元，期末较期初相比增加63.23%。预计负债大幅增加的原因是当期弃置费用保证金增加所致。

2. 案例思政分析

广汇能源的经营与发展离不开资源的支撑，公司的经营活动会对自然环境产生较大的影响。按照社会责任理论，企业承担的社会责任包括对环境的责任。将企业经营的环境影响以及负有的环境责任加以反映、计量、记录是会计应有的使命。

企业当前的资源开采行为对自然环境产生了影响，在相关资产报废时应当对周围环境进行复原，因此当前的开采行为产生了一项未来的义务，也就是负债。首先估计未来由于环境复原需要支付的金额，进而按照一定的折现率折算为现值，记作为“预计负债”。

该案例帮助学生从财务角度理解“绿水青山就是金山银山”的理念，理解经济与环境并进的高质量发展观，进一步引导学生在日常生活中树立低碳、节约的意识，保护环境从一点一滴做起。

（三）案例三：康美药业财务造假

1. 案例背景

2021 年11 月17 日，广东省佛山市中级人民法院对康美药业原董事长、总经理马兴田等人操纵证券市场案公开宣判。马兴田因操纵证券市场罪，违规披露、不披露重要信息罪以及单位行贿罪数罪并罚，被判处有期徒刑12 年，并处罚金120 万元。康美药业原副董事长、常务副总经理许冬谨及其他责任人员因参与相关证券犯罪被分别判处有期徒刑并处罚金。

据新华网报道，法院审理查明：2015 年至2018年，马兴田伙同他人，违规筹备大量资金，利用实际控制的股票交易账户自买自卖、连续交易，操纵康美药业股票价格和交易量，致使共计20 次连续10 个交易日累计成交量达到同期该证券总成交量30%以上，共计7 次连续10 个交易日累计成交量达到同期该证券总成交量50%以上。马兴田还组织、策划、指使公司相关人员进行财务造假，向公司股东和公众披露虚假经营信息，故意隐瞒控股股东及关联方非经营性占用资金116 亿余元不予披露。此外，2005 年至2012 年，马兴田为康美药业谋取不正当利益，向多名国家工作人员行贿共计港币790 万元，人民币60万元，康美药业及马兴田构成了单位行贿罪。

广州市中级人民法院下达的民事判决书显示，实际控制人马兴田数罪并罚，判处有期徒刑12 年，并处罚金120 万元。康美药业被判承担24.59 亿元的赔偿责任。实际控制人马兴田、许冬瑾承担100%民事赔偿连带责任，职工监事、副总经理温少生，董事会秘书邱锡伟，财务总监庄义清，正中珠江会计师事务所合伙人、签字会计师杨文蔚均承担100%民事赔偿连带责任，独立董事分别不同程度承担连带责任。

2. 案例思政分析

康美药业创下了国内资本市场多项纪录。其财务造假是A 股市场规模最大的财务造假案，也是新证券法确立特别代表人诉讼制度后的首单案件，是我国证券史上迄今为止判决赔付金额最高、获赔人数最多的案件。

上市公司实际控制人操纵市场给投资人带来巨大的损失。虚假披露、未充分披露都违背了会计信息质量要求，财务总监、主管财务工作的负责人都参与其中，违背了基本的职业道德。

该案例警示学生树立法治意识和诚信观念，违法违规行为终将受到法律的制裁。走上工作岗位后，一定要坚持良好的职业操守，诚实守信，坚持准则，做一个有责任、有担当、有职业精神的会计人。

（四）案例四：机器人业绩预告修正

1. 案例背景

沈阳新松机器人自动化股份有限公司于2021 年1 月29 日发布业绩预告，称归属于上市公司股东的净利润预计为盈利12888.66 万元至18747.14 万元，但是2021 年3 月31 日发布业绩预告修正公告，对2020 年业绩预告做出修正，预计亏损36674.86 万元至42533.34 万元。公告显示，修正原因主要包括：① 按照2020 年实施的新收入准则变更收入确认方式及毛利率下降的影响；② 产业应用研发项目的研发支出在本期费用化的影响；③ 专项减值损失计提的影响。

针对上述第一个原因，公告称公司从2020 年度开始执行新收入准则，由于财务人员对新收入准则理解不准确，导致公司定制化项目按照履约期间确认收入。但经审计人员逐项核对合同订单条款，履约期间只收取节点进度款，无法实现“整个合同期间内有权就累计至今已完成的履约部分收取款项”，因此应当按照履约时点确认收入，将终验收或完成作为履约义务完成的时点。由于收入确认方式的变更使得2020年度归属于母公司的净利润减少约12738.75 万元。可见，该变更构成了业绩预告从盈利转变为亏损的主要因素。

2. 案例思政分析

公司业绩预计，从盈利到亏损，原因之一是对新收入准则的理解与应用不准确。

就新收入准则的实施时间而言，境内外同时上市的企业要求自2018 年1 月1 日起实施，境内上市企业要求自2020 年1 月1 日起实施，其他企业要求自2021 年1 月1 日起实施。沈阳新松机器人自动化股份有限公司为创业板上市公司，按照要求应于2020年采用新收入准则。

按照新收入准则，需要区分“时段履行”还是“时点履行”。满足下列条件之一的，属于在某一时段内履行履约义务；否则，属于在某一时点履行履约义务：① 客户在企业履约的同时即取得并消耗企业履约所带来的经济利益；② 客户能够控制企业履约过程中在建的商品；③ 企业履约过程中所产出的商品具有不可替代用途，且该企业在整个合同期间内有权就累计至今已完成的履约部分收取款项。

该公司的定制化项目，从表现上来看的确属于在一定的期间内完成履约义务的情形，甚至跨年度完成。但是该公司履约过程只收取节点进度款，无法实现“整个合同期间内有权就累计至今已完成的履约部分收取款项”，不满足按照履约期间确认收入的条件，因此应按履约时点确认收入。

可见，在新收入准则实施过程中需要会计人员的职业判断，否则会对公司业绩带来影响。该案例引导学生理解高质量的会计信息对于资本市场的良好运行有着不可替代的作用。会计人员应不断提高专业技能和知识应用能力，这也是职业道德的内在要求。