从美学角度谈传统文化在高校园林景观设计教学中的应用

◇韩艳花

中华民族历经五千多年的沧桑巨变，积淀了深厚的文化底蕴，形成了独树一帜的文化特色。其中，博大精深的传统文化以物质与非物质的形式得到了传承，在不同时期展现出独特的文化魅力。我国的传统文化内容丰富，形式多样，以多种载体呈现，其优秀的思想、高尚的情怀、独特的审美、崇高的价值观念及独特的民风民俗，形成了中华民族鲜明的文化特质和精神气质。

在当今时代，传承和弘扬优秀传统文化是每一个中国人的责任，其也深刻地渗透到了高校育人的各个环节之中，这有利于进一步激发传统文化的内在活力，赋予优秀传统文化更为深刻的美学价值。因此，在高校园林景观设计教学过程中应加强对传统文化资源的整合和利用，引导新一代大学生了解和学习传统文化，并将传统文化内在的精神力量和文化特质融入自身的园林景观设计创作之中，从而为园林景观设计增添传统文化的审美色彩，凸显中华民族特有的文化底蕴，呈现中国传统文化隽永的艺术魅力。

一、在高校园林景观设计教学中应用传统文化的意义

（一）彰显一脉相承的文化底蕴

自古以来，我国的园林景观设计就堪称一绝，散发着独特的光芒。受传统文化审美的影响，我国的传统园林景观设计既有磅礴大气之势，也有小家碧玉之美，这为当前高校的园林景观设计教学与传统文化的融合带来了非常丰富的启示。我国传统园林景观设计以不可复制的审美观、精湛的工艺、巧夺天工的构思及引人入胜的意境营造，充分体现了传统文化对园林景观的文化浸润，也赋予了传统园林景观设计别具一格的东方韵味之美。

在高校园林景观设计教学开展过程中，教师要引导学生坚守传统园林景观的文化根基，做好传统园林景观设计的文化传承，彰显我国园林景观设计的文化光辉，实现传统文化与现代景观融合的创新实践，打造更多品质卓越、文化意蕴浓厚、价值非凡的园林景观设计作品。现代高校园林景观设计教学与传统文化有着一脉相承的文化根基。在很多优秀的园林景观设计作品中能够看出，不少设计师致力于实现现代园林景观设计与优秀传统文化的融合，他们努力汲取传统文化的精髓，从中获得创作灵感，探索兼收并蓄的艺术设计风格，从而使传统文化在现代园林景观创作中展现出更加多元化、多样性的思想情感和审美文化。

高校园林景观设计教学中应为学生提供更丰富的展现传统园林景观文化的平台，引导学生以突出的艺术表现手段和表达方式使时代特色和传统文化在园林景观设计中实现融合，进行与众不同的艺术呈现。这样不仅能展现我国传统园林景观文化的深厚底蕴，同时极具包容性和审美性，涵盖多元文化元素，能在高校园林景观设计教学中实现对传统文化的传承，打造高质量的园林景观设计教学课堂。

（二）传承博大精深的传统文化

优秀传统文化经历了漫长的发展历程，是世代人民群众崇高思想和情感，以及处世观、价值观念、审美观等的集中体现，蕴含着弥足珍贵的文化精髓。当代大学生普遍对传统文化有着深刻的感悟，也有着较高的认同感，因此在高校园林景观设计教学中，教师要认识到传统文化的珍贵价值，启发学生以不同形式的艺术设计手法和艺术呈现方式彰显传统文化在园林景观设计中的非凡魅力。

学生在进行园林景观作品设计时，应以我国传统文化为根基，同时学习西方园林景观设计的方法，以全新的创作思维对中国传统文化的文化要素进行编创。我国传统文化重视人与自然和谐的关系，追求“天人合一”的审美精神，产生了很多影响深远的传统园林景观设计作品，这能给高校学生带来丰富的设计思路，指导他们进行园林景观艺术设计的创新实践。

笔者在组织高校学生开展民间采风活动的过程中发现，不少学生对蕴含深厚传统文化的园林景观设计作品感兴趣。尤其是古园、老宅的园林景观设计，极为生动地体现了独特的传统文化之美，体现了造园者对日常生活、自然景色、人生哲学的思考和个人品位。传统文化以丰富的美学形式进行别样的艺术呈现，并渗透到了园林景观设计的点滴创作之中，使古代园林景观更有韵味也更有品位。这能对学生个人的园林景观设计文化观和审美观产生新的启示，使其从内心深处感受到传统园林景观文化的高深意境，产生对民族文化的自信心和自豪感，进而更愿意探寻现代园林景观设计与传统文化的契合点，走出一条传承与创新兼具的现代园林景观设计发展之路。

此外，在高校园林景观设计教学中，传统文化的精髓和精神气质能给学生带来更多的创作灵感，使学生拥有更为广阔的艺术联想空间，将传统文化的雅韵与意境以现代化园林景观设计手法进行更深层次的表达，激发学生更为丰富的内心审美和体验。可见，传统文化在高校园林景观设计教学中的融合与应用有着得天独厚的优势，不仅能够提升学生园林景观设计作品的文化格调，而且能彰显现代园林景观设计的文化个性。

二、高校园林景观设计教学中对传统文化美学的呈现

（一）地域文化之美

当大学生接收到与传统文化内容相关的园林景观设计任务时，要结合扎实的专业理论知识和丰富的创作手法进行不断的思考和实践。首先，要始终以传统文化为创作根基，整个园林景观设计路线和过程都不能脱离传统文化的思想底蕴。其次，学生在进行园林景观作品设计时，要充分考虑地方文化特色，以及所在区域的历史文化背景和自然环境，从宏观的审美文化视角进行全面的艺术设计布局，突出整个园林景观的地域性文化特征，赋予园林景观设计更加浓厚的文化特色和鲜明的本土色彩。

例如，在针对山西长治地区的某一民俗文化村落进行景观设计时，要引导学生对整个城市的历史文化进行研究，从长治地区具有代表性的景观设计中汲取创作思路，挖掘深受群众喜欢的景观设计内容中的文化精髓，打造更加能凸显地域文化色彩的景观意境，对长治“红色之都、绿色之城、神话之乡”的文化特色进行全面彰显。同时，要以长治雄奇的自然风景和区域文化的神韵风采为根本，通过对现代园林景观设计手法的应用，以地方民俗文化为载体，折射出地域文化在现代园林景观设计中的璀璨之光。

高校学生在长治地区的园林景观设计中，可对上党彩灯、剪纸、堆锦、烙画、泥塑、古建筑模型制作技艺等各种独属于长治的民间传统文化元素进行创新应用，以巧妙多变的创作思维和设计技巧展现突出的地域文化色彩和魅力。高校学生可以对各种建筑物旁的景观进行装饰和美化，对街道旁的景观进行点缀，以展现出长治丰富多元的、深厚的文化底蕴和独特的风土人情。此外，教师也可引导学生将长治上党梆子的元素融入园林景观设计，可以将红、白、黑三色的脸谱作为体现地方传统文化的重要元素，加强民俗文化与景观设计的融合，使高校学生园林景观设计作品中的地方文化格调更加凸显，具有个性特征和美学价值。

（二）传统图案之美

高校学生在进行园林景观设计实践时应该灵活运用传统图案，因为传统图案本身就是源远流长的传统文化的一部分，渗透了丰富的传统文化审美观。因此，为了使传统文化在园林景观设计中更加契合主题思想和主流格调，可对传统图案进行合理应用，既要体现出文化美，也要展现出意蕴美。

在历年的高校学生园林景观设计作品中，很多采用了大量传统图案元素。学生最普遍的方法就是采用石刻和手绘等方式，来体现传统图案在园林景观设计中营造的隽永意境。此外，人们在学校的道路边，以及公园栏杆、街道展示墙上常会看见传统图案，其传递了美好吉祥的寓意，也将传统文化渗透到大众日常生活的细节之中。同时，在老城街道、古建筑上也会有祥云等图案，园林景观设计与浓厚的本土文化环境相融合，二者相互联系，相得益彰，意蕴悠长。

这些都能给学生的园林景观设计带来新的启发，学生会尝试对剪纸、年画等各种传统图案进行现代艺术创新，赋予其更为深刻的文化内涵和更高的审美品位。高校园林景观设计教学中，对传统文化元素的灵活应用不仅能使传统图案之美有新的表达方式和表现形式，也能使传统文化在新时代的园林景观设计中得到多元化的传承，推动地方传统文化在艺术设计教学中的多样性发展。

（三）意境之美

自古以来，园林景观设计思维就深受传统文化的影响，形成了独树一帜的文化观和审美观，在园林景观的设计和呈现上最为注重自然景观与文化审美的融合，从而传达出“天人合一”的和谐之美。因此，在高校学生的园林景观设计中，对传统文化元素意境美的呈现要建立起传统文化审美观，学习和借鉴传统园林景观设计方法，汲取经典园林景观设计的精华，通过园林景观设计中的开合、对比等艺术手法，展现传统文化在现代园林景观设计中的文化渗透和审美层次。高校学生可以通过园林景观设计课堂的创作实践及在社会艺术设计项目活动中对传统文化元素进行深度的艺术创作，通过现代与传统相融的多元化创作手法，打造景与情相融的优美空间和隽永意境，使园林景观空间中充满丰富的艺术联想力。

比如，学生可以从古代文学中获得园林景观设计的灵感，也可以从古代绘画中获得更加丰富的艺术设计思路，并将自身感受到的传统文化美的意蕴融入现代园林景观设计，使自然与文化实现完美融合，使意象与写实实现巧妙的穿插，打造虚实结合的意境神韵，在追求景观的静态之美的层面上又注入动态的审美感受。传统文化在现代园林景观设计中能够深刻地展现别具一格的意境之美，能赋予高校学生的园林景观设计作品更高的美学价值。

三、结语

无论时空如何转变，也无论园林景观设计历经了多少时代的文化洗礼，其总体要保持传统文化的根基和底蕴，传递深厚的文化艺术价值，彰显独特的文化艺术魅力。在高校园林景观设计教学实践中，教师要高度重视传统文化的价值，在尊重和保护传统文化的基础上，对学生的园林景观设计思想进行熏陶和引导，使其通过对现代园林景观设计手段的合理应用，留下更多能体现传统文化审美特色的园林景观设计精品。在传统文化的熏陶和浸润之下，高校学生自身也会积淀深厚的文化底蕴，具备丰富的文化审美观，能够在园林景观设计实践中以独特的文化视野去审视园林景观内在的文化特性，以更细腻、生动的艺术设计手法彰显传统文化博大精深的审美内涵。同时，高校学生在对园林景观设计与传统文化的深度挖掘、探索中，能够以与时俱进的核心价值观、传统文化观、艺术审美观来不断拓展自身的艺术实践，这能对传统文化在艺术设计中的传承和传播起到积极的推进作用。