办好思政课要有时代格局、历史眼光和理论视野

文 彭晓伟 李雨婷

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，立足党和国家事业发展的全局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，深刻阐述了新时代办好思政课的重大意义，提出了新时代推动思政课改革创新的重大要求，为推进新时代思政课建设指明了前进方向，提供了重要遵循。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好新时代思政课，要有时代格局、历史眼光和理论视野。

一 办好思政课要有时代格局

认识是行动的先导。办好新时代思政课，要着眼时代格局，深刻认识和把握思政课的根本任务和重要价值。

要站在中国特色社会主义新时代的历史方位，认识和把握办好思政课的目标和使命。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴是当代中国面临的历史性课题。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一代又一代接续奋斗者的不懈努力，关键在于培养一代又一代有理想、有本领、有担当的青年。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”要从事业后继有人根本大计的高度，深刻认识办好思政课对于引导青年“扣好人生第一粒扣子”的重要价值；要从全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的高度，深刻认识思政课“主干渠道”和“核心课程”的重要地位；要从承担马克思主义理论教育的任务、巩固马克思主义意识形态领域的指导地位、坚持社会主义办学方向的高度，深刻认识思政课“重要阵地”的作用；要从加强和改进思想政治工作、实现教育内涵式发展的高度，深刻认识思政课“灵魂课程”的重大使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要从统筹把握世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的高度，认识和领会新时代办好思政课的重要价值。当今世界正经历百年未有之大变局，国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，国际力量对比正在发生近代以来最具革命性的变化，世界范围呈现出影响人类历史进程和趋向的重大态势。尤其是新冠肺炎疫情的全球大流行，成为大变局的新变量、催化剂，推动大变局加速演变。大变局带来大挑战，也带来大机遇。中国共产党人带领中国人民百年接续奋斗取得伟大成就，使我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。将办好思政课置于世界大变局和民族复兴战略全局的视野，就是要深刻认识到其对于引导学生坚持马克思主义的世界观，在风云变幻的世界局势中看清世界和中国发展大势，把握人类社会发展规律，牢固树立共产主义远大理想的重要价值；就是要深刻认识到其对于引导学生在客观全面的国际比较中深刻感受中国特色社会主义的优越性，增强“四个自信”，牢固树立中国特色社会主义共同理想的重要价值；就是要深刻认识到其对于引导学生培育和践行社会主义核心价值观，善于明辨各种社会思潮，防范西方意识形态渗透，切实维护我国意识形态安全，增强风险防范意识和本领的重要价值；就是要深刻认识到其对于帮助学生牢固树立改革创新意识，增强改革创新本领，为我国不断迈向创新型国家贡献力量的重要价值；就是要深刻认识到其对于帮助学生涵养家国情怀和人类关怀，发扬中华文化“四海一家、天下为公”精神，牢固树立人类命运共同体意识的重要价值。

二 办好思政课要有历史眼光

历史是最好的教科书。办好新时代思政课，要有历史眼光，一方面，要及时将我们党百年奋斗取得的伟大成就、伟大意义及历史经验融入思政课堂；另一方面，要传承好我们党历来办思政课的宝贵经验。

要及时将我们党百年奋斗取得的伟大成就、伟大意义及历史经验融入思政课堂。历史和人民选择了中国共产党。百年来，中国共产党团结带领全国各族人民夺取了新民主主义革命伟大胜利，完成了社会主义革命和推进了社会主义建设，成功开创并在新世纪坚持和发展了中国特色社会主义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，统筹国内国际两个大局，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，推动党和国家事业取得了全方位的、开创性的历史性成就，发生了深层次的、根本性的历史性变革，为中国特色社会主义进入新时代作出开创性贡献。党的百年奋斗，从根本上改变了中国人民的前途命运，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，展示了马克思主义的强大生命力，深刻影响了世界历史进程，锻造了走在时代前列的中国共产党。党的十九届六中全会将党百年奋斗取得的伟大成就、彰显的伟大意义，凝结成“坚持党的领导”等十条宝贵历史经验。党百年奋斗取得的伟大成就、伟大意义和宝贵历史经验，无疑是思政课最鲜活、最生动、最有说服力的素材，将这些内容及时融入思政课程体系、教学体系，进而实现进教材、进课堂和进学生头脑，是把握好思政课历史之维的题中之义。

要传承好我们党历来办思政课的宝贵经验。我们党在各个历史时期都十分重视思政课，在办好思政课上积累了宝贵的基本经验。这些基本经验包括：始终把思政课作为党的战略任务予以部署；始终坚持马克思主义指导地位，大力加强学科体系建设，为思政课建设提供根本保证；始终以对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握的不断深入，开辟理论和实践发展新境界，为思政课建设提供有力支撑；始终坚持以中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供深厚力量；始终要求在理论与实践相结合中，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；始终注重加强思政课教师队伍建设，为教师讲好思政课提供有力保障。办好新时代思政课，要紧密围绕立德树人根本任务传承好这些宝贵经验，用好优良的老办法，同时要结合新形势、新问题、新环境、新对象，探索管用的新办法，不断推动思政课守正创新。

三 办好思政课要有理论视野

理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。思政课有着政治性、思想性和理论性的本质属性，政治性和思想性寓于彻底的理论性之中，理论性越是深刻透彻，理论教育就越能令人信服。办好新时代思政课，要拓展理论视野，把马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果讲清讲透。

要拓展理论视野，把马克思主义基本原理讲清讲透。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义的科学性、人民性、实践性和时代性，充分彰显了其真理力量、价值底色、实践伟力和理论活力。马克思主义基本原理是中国共产党人不断开辟理论和实践新境界的源头活水。把马克思主义基本原理讲清讲透，是思政课的天然使命。为此，除了思政课课程体系、教材体系要系统涵盖基本原理外，思政课教师还要建立起能够讲清讲透的教学体系。一方面，思政课教师要加强理论学习和研究的自觉性，吃透理论，建立彻底的理论自信，这是讲清讲透原理的底蕴和底气所在。另一方面，要善于运用马克思主义基本原理、基本方法、价值取向，讲清讲透马克思主义中国化理论成果的源流，讲清讲透我们党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略的理论依据，讲清讲透党领导人民推动历史性变革、取得历史性成就背后所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法。

要拓展理论视野，把马克思主义中国化理论成果讲清讲透。中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新和实践创新，创立了一系列既一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化理论成果。这些理论成果是解决我国革命、建设、改革实际问题的行动指南，是全党全国各族人民团结奋斗的宝贵精神财富，来之不易，要倍加珍惜。讲清讲透马克思主义中国化理论成果，就是要让学生全面理解马克思主义中国化的历史必然性和历史进程、理论成果的科学内涵、思想精髓及精神实质，坚定“四个自信”；就是要让学生从马克思主义中国化理论成果中，把握其中的思想，领悟其中的战略，汲取其中的智慧，不断提升理论思维能力，提高分析问题、解决问题的能力；就是要引导学生坚持理论联系实际，把对实际问题的关注情感转化为用马克思主义中国化理论成果武装头脑、提升践行能力的强大动力；就是要尤其注重用习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新理论成果铸魂育人，引导学生自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。