颜晓荣：散布阳光到孩子心里

周晏如

“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这是法国作家罗曼罗兰的一句名言。

云阳县人大代表、中山外语学校心理教育老师颜晓荣，就是这样一位将阳光散布到孩子心里的人。

2009年，大学毕业后到开县工作;2012年，从开县回到了故乡云阳……彼时，年轻的颜晓荣揣着一份勇气和专业精神，来到云阳中山外国语学校，成为了一名特殊的老师——心理咨询老师。

学校来了位特殊老师

“刚到学校的时候，孩子们对我很好奇。什么是心理咨询老师，会给他们上课吗？还是会像班主任那样，替他们解决一些问题？”回忆起十年前，颜晓荣忍不住感叹，这份工作并没有自己想象中的顺遂。

那时候，社会还没有如今这么重视抑郁、焦虑等心理问题，许多人谈到这个问题总是讳疾忌医，甚至人们因对心理疾病的认识不足，错误混淆了心理疾病与神经病的概念。

“刚开始的时候，孩子们有问题想找我咨询，只是站在门口，想进来又不敢进来，怕被同学耻笑是‘神经病’。”颜晓荣也曾为此感到苦恼。但她没有气馁，与其坐在办公室里等着孩子们来，不如自己主动向前走一步，走到有需要的孩子面前。

令人欣慰的是，在颜晓荣的持续努力下，孩子们愿意主动来找她了。而时间久了，颜晓荣发现，不少学生有着类似的问题，大多都是与父母长期分离造成的。

“在成长过程中，没有人正确引导他们处理情绪和人际关系问题，又长年缺失父母陪伴，这份遗憾是无法弥补的。”颜晓荣说，所以每次有学生来找她咨询，她既开心又心疼，“开心的是我能成为他们的引路人，开导疏解他们的心结;心疼的是他们还那么小，就因为情感缺失而陷入情绪深渊。”

说到这里，颜晓荣想起两年前的一件事。

2020年新冠肺炎疫情期间，学生们只能在家上网课，有一位平时成绩很好的学生李辉（化名）因此有所松懈。他以为不久后回到学校，老师会重新复习知识点，谁料复课后小考，成绩却不甚理想。

李辉受到打击，父母也打电话来责怪他平时贪玩导致成绩下滑。本来同父母长期分离沟通就少，遇到事情父母也不问缘由只会指责，这让李辉叛逆起来，更加不用心学习。

李辉父母急得不知该怎么办，跟学校沟通之后，找到了颜晓荣。

颜晓荣了解情况后，认为需要先和李辉聊一聊，但此时李辉已意志消沉，拒绝和任何人沟通。

“类似李辉这样的情况并不少见，国内对挫折教育的认知还不够，所以当孩子遇到问题时，家长首先做的就是责怪。”颜晓荣说，李辉拒绝沟通，她就从家长入手，先教会他们改变对孩子的态度。

于是，颜晓荣每天都跟李辉父母通电话，说服他们尽量对孩子宽容和谅解，而不是一味指责。

一段时间后，李辉看到了父母的改变：父母能够坐下来与他聊天，主动关心他安慰他。这让李辉感到惊讶的同时也很好奇：颜老师到底用了什么方法，这么快就让父母转变了态度？

李辉开始愿意和颜晓荣交流，两人每天晚上都会聊上一两个小时，谈当下、谈未来。

颜晓荣说，李辉是个聪明的孩子，有理想有抱负，只是对自己要求太高，不懂得怎么面对人生里突如其来的挫折和失败。而自己则是像朋友一样，给予李辉理解和鼓励。

2021年，李辉考上大学，毅然选择了心理学专业。他告诉颜晓荣，自己以后要成为一名心理咨询师，帮助更多有需要的人。

这件事也让颜晓荣动容。

“做心理咨询老师以来，我一直想的是如何帮助更多的学生，但这是第一次听到被帮助的学生说，要成为和自己一样的人。”颜晓荣说，这让她对这份职业有了更多敬畏之心，也是让她坚持在这条路上走下去的动力。

代表工作室成心理咨询室

2017年，颜晓荣当选为云阳县人大代表。

“我能做好人大代表吗？”颜晓荣说，一堆问题在脑海里不停打转，一边怕自己做不好，一边怕自己辜负选民的信任。

“每次看到来自各行各业的代表积极建言献策，我都觉得他们很专业也很用心。而我只是一名普通的心理咨询老师，我能做什么？”起初，心里没谱的颜晓荣常常调侃说，做人大代表比做心理咨询难多了。

但颜晓荣不是一个遇到难题就放弃的人。

“我可以发挥自己的专业优势，只要群众有需求，哪怕再小，我也会尽自己所能满足。”颜晓荣说。

没过多久，颜晓荣到选区组织召开院坝会，在院坝会上向选民普及心理知识，大家也都喜欢听她讲课。

颜晓荣也很高兴这么快就找到服务群众的突破口。从那以后，她经常去各个社区开院坝会，居民们都亲切地喊她“颜老师”。

“颜老师脾气好，讲课也有趣。”

“我们经常向颜老师请教各种心理问题，她都耐心给我们讲解。”

……

颜晓荣说，这既是对她工作的肯定，也为她今后的履职找准了方向。

今年4月，云阳县亮水坪社区开设了“颜晓荣人大代表工作室”，在为群众解决“急难盼愁”问题的同时，还定期提供心理咨询服务。

看着“颜晓荣人大代表工作室”的牌子，颜晓荣说：“工作室成立了，让我意识到自己被更多人需要，肩上的责任更重了。”

清楚意识到自己服务群众的定位后，颜晓荣不再是代表交流会上的“哑巴”代表，同时收获了大家对她专业的尊重。

做学生情绪的“净化器”

2018年，颜晓荣提出了自己的首件代表建议：学校应该更加重视学生的心理问题。

建议一提出，备受云阳县委县政府重视。很快，云阳县教委找到她，了解學生在校情况的同时，咨询了她的专业意见。

2021年，云阳县心理危机干预中心成立。

“中心成立后，把县里二三十个心理咨询师聚集到了一起，其中大部分是学校的心理老师。我们会定期开展一些相关的业务讨论，以找到帮助更多孩子的方法。”这是颜晓荣乐见其成的，“有更多人关注学生的心理健康，这件事做起来就有了更大的力量。”

“国内外有许多相关案例，比如反社会人格或PTSD（创伤后应激障碍），都需要重重筛查才能确诊，有的要好几个月才能发现，心理危机干预不完全是处理事件本身，更多的是给有需要的人赋能。”颜晓荣谈起自己曾经处理的一起重大事故，“那些亲眼目睹事故场景又幸存下来的人，或长时间失眠，或做噩梦，有的开始产生分离性焦虑，情绪突然大起大落、注意力下降，这些都是创伤后应激障碍的体现。”

为了更好地安抚和治愈他们，颜晓荣做了很多功课，除了加强专业知识的梳理，更多是将自己代入，感知他们需要一个什么样的人帮助自己。

“尤其在面临选择的时候，我们的任何一句话都很重要。准确扣下扳机，才能产生‘蝴蝶效应’，去改变一个人的一生。”颜晓荣感慨地说。

十年心理咨询老师的经历，让颜晓荣“背负”得越来越多，面对存在不同程度心理问题的孩子，她也会有情绪难以纾解的时候。

“有时候面对太多负面的情绪，我也会心情不好。而回到家里，女儿看到我情绪比较低落，会主动安慰我说：‘妈妈，你去画会儿画、看看电视，我会自己照顾好自己’。”颜晓荣笑着聊起女儿。

“作为心理咨询老师，我要做的是学生情绪的‘净化器’，而不是‘垃圾桶’。”颜晓荣说，女儿才读小学，竟然懂得用这样的方式“开解”自己，这也让她对自己的“净化之路”有了新的感悟。