新时代背景下加强师德师风建设的策略

谭羽谷

摘要：师德师风建设一直是教育界备受重视的话题。然而，如何加强教师的师德师风呢？加强师德师风建设要具备针对性，并针对问题给出更好的策略，这样才能解决问题。加强师德师风建设的可行策略如下：加强在师德师风方面的宣传力度;设置可实施的师德师风保障、考评标准以及干预机制;提高教师的师德师风道德意识;加强师德师风教育执行力度。

关键词：师德师风;存在问题;建设策略

师德师风素质建设以“学为人师，行为世范”为教育中心点和指导思想，每一位教师都背负着“爱岗敬业，教书育人”的教育使命，教育职业道德规范是每个教师的强大生命力和灵魂，所以师德方面必须严格要求。坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，为国家培养出德智体美劳全面发展的接班人。在教育工作中建设师德师风是优化教育风气的最佳途径，在教育教学中占据重要地位。

一、当前各校师德师风存在的问题

（一）教师职业道德素养参差不齐

由教师道德认知、教师道德意志、教师道德行为、教师道德情感、教师道德信念、教师道德习惯组成教师职业道德。师德是教育中的精髓，而师爱就是师德的核心。什么是师爱？就是教师对学生无私的爱。目前个别教师身上存有教师职业素养和观念的弱化;教师职业技能能力的低下;教师理论素养提升的懈怠;教师教学思维、教学理念、教学方法创新能力不足。

（二）个别教师师德师风建设的主动性不强

教师是一个正力量的字眼，但个别教师的政治积极性不高，导致师德师风建设的主动性不强。小部分教师会将生活上的不如意带到课堂、带到工作中去，负面情绪直接影响自身，导致自己做什么都缺乏积极性。教师的这种表现也给学校的师德师风建设工作带来许多负面的影响。

（三）社会环境的冲击影响教师走向功利化

目前，由于各种因素导致现在的教师更加的功利化，比如教师待遇水平低于教师的期望值，教育資源积累不足等。因此加强师德师风建设，当地政府要重视在教育方面的投入，毕竟教育是百年树人性质的事业，不能只喊“重视教育，尊师重教”的口号。

（四）师德师风考评激励机制不完善

“要把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准。”然而教育现状更加偏向于成绩而轻视德育教育;重视教师的作品而轻视教师的人品;重视教师的科研结果而轻视教师的教学努力程度，更加忽视了师德师风考评激励机制的评测标准。如果师德师风考评激励机制无法落地实施，师德师风的考核也会只在意形式，无法做到奖罚分明，更无法调动教师的工作积极性。

二、加强师德师风建设的策略

（一）加强师德师风的宣传力度

良好的师德师风建设环境，与师德师风建设工作强度有着紧密的关系，各学校不但要重视师德师风的建设工作，而且还要做好宣传工作。关于加强师德师风建设宣传的途径，可以借助信息技术进行多渠道的宣传，比如微信公众号、微博、电视、校园宣传栏等方法，去挖掘教师的先进事迹和感人故事，开展优秀教师代表的宣传活动，宣扬师德的正能量。

（二）提高教师的职业道德意识

教师要提高自身的业务水平，提高综合素质。以德立身，教师提高自身师德，让他人敬重。以德立学，对知识保持虚心学习的心态，具备终身学习的教育理念。以德施教，教师具备扎实的教学基本功。教师平时要注意提升自己的专业素养、道德情操和心理品质，要有坚定的教书育人的信念，时刻谨记教书育人的伟大使命，宣扬正确的师德师风。

（三）强化师德师风的教育

加强师德师风教育，首先要着力于加强师德师风的专题教育，定期开展各种师德师风建设的学习和培训。其次要求每位教师要学好师德师风建设政策汇编，要定期举办师德主题报告会，还要定期举办师德师风专题培训，让教师们可以向优秀的老师们学习和看齐。

（四）建立完善的师德师风保障、提升、考评、干预机制

通过完善师德师风保障机制和制度，能有效地约束教师的教学工作和提高教师的综合素质。例如，通过绩效考核、薪资分配、奖惩制度等制度，不断地提升教师们的职业素养。也可以通过针对性的思想教育来更新教师的陈旧观念，提高教师的思想觉悟和综合能力。提高教师的工作积极性，激励教师做好榜样示范，通过良好的师德师风考评机制使教师之间形成竞争关系，让教师感受到教书育人的成就感，引导教师从一开始的遵循机制到真正意义上做到立德树人。

三、结语

总之，在新时代的背景下，师德师风建设是一个非常漫长的过程，希望各级领导要予以重视。教师们要树立正确的教育观，提高自身的业务能力、提升自身的道德素质。

参考文献：

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