基于互联网下现代教育技术促进临床实践教学带教过程改革优化的平台探索

方小玉 李涛浪 程晓明 罗婷婷 曾峰 赵洪远 高飞 皮宪 何意

摘要：本文通过临床实践教学带教工作的现状以及互联网下现代教育技术的运用简单地进行分析，为研究物联网所带来的现代教育技术如何有效地促进临床实践教学带教工作的开展，以及未来信息化管理平台所能发挥的作用，做一些简单的探索。

关键词：现代教育技术;临床实践教学带教;平台

临床实践教学是当前作为未来医务工作者的各大医学院校医护专业学员所必须认真进行的一个学习和实践的环节，对今后的临床工作开展有着很大的帮助。而当前先进的互联网现代教育技术的出现，更是对临床实践教学的带教工组有很强的辅助作用。

一、临床实践教学带教工作的现状

临床实践教学是当前各大医学院校都必须开展的一门重要的课程，也是作为当前从事医护工作学习的医学院校专业学员的一项必须学习的课程。通过临床实践教学的方式带领学员更快地熟悉未来的工作方式以及工作环境，是作为带教老师的基本职责，也当前带教工作的重点内容。当前在实际的带教工作的开展过程中还是因为多种原因，还是有许多的不足需要改进主要的问题体现在以下两个方面

（一）带教老师的方面

由于当前医务工作的需要，很多的专业级的医生很难抽出时间进行带教工作，所以很多的带教工作都是由一些已经对相关的临床工作比较熟悉的一些人员来担任，而这部分人员很多也都是刚刚由学员的身份转化為正式的医护人员的，所以很多担任带教工作的人员会存在学历方面以及综合素质方面的欠缺，往往在带教工作开展时会表现出各种的不足或者缺陷，这样会很严重地影响到学员的学习积极性，以及主观能动性和创造性。另外由于实际工作的需要，很多的带教老师在带教的过程里，由于临床工作的繁重，很多时候会忽视教学的开展，而是让学生去做一些日常的工作，往往会导致学生觉得自己实践教学的时候没有学到什么有用的知识，只是被当成了劳力去干活，因此也会对学生的积极性产生很大的打击，从而影响到带教工作的有效开展。

（二）学员自身方面

作为学员自身，在临床实践教学中也会出现很多的问题，首先是受环境的影响比较大，由于进行临床实践是要直面患者的，而很多的患者对于学员的信任度很低，往往会拒绝医护学生参与对其诊疗，或者一旦学员在实践过程中出现了一次失误，就会彻底拒绝学员的动手机会，这样会严重地打击学生的积极性，还有很多学生以往所学习的课本上的内容和实际工作所需要免得对实际工作内容有很大的差距，比如一些高科技的设备或者更为新式的诊疗方式方法，都是一起没有遇到过的，跟所学的课本知识有所脱节，很多学生会不知道该怎么，进而无法开展实践教学的内容。还有很多学生会因为环境的转化和自身的身份设定的转换而产生不适宜，很难由学生的角色向医护工作者转变，甚至有很多的独生子女学员因为无法适应当前的工作环境，或者不知道该怎样与其他学员相互配合去完成工作，进一步的对临床实践工作产生畏惧感，处处显出被动的窘境。

二、互联网下现代教育技术的运用

当前科技发展迅速，以往很多制约临床实践教学的桎梏，也随着科技的不断发展被化解了，首先得到最为广泛应用的就是互联网下现代教育技术的运用。作为当前的互联科技，可以缓解当前医疗教学人员紧缺的问题，很多的高效的，信息化的手段，可以帮助学生与导师进行无障碍地沟通，更是能够很有效的去将智能化的带教模式引入实际的临床实践教学里，尤其是通过科学有效的信息化智能化的，信息管理平台系统的建立，更是对当前实际的临床实践教学带教工作起到了极大促进，从很大程度上提升了带教人员的工作效率，也推动了实习学员对所从事的临床实践教学内容的掌握上的进一步加深。通过平台的建立可以整合大量的教学资源，或者导师们的心得体会，将这些内容以微课程或者网课的形式在网上分享给学生们，进一步的通过网络学习系统和移动教学模式，通过互联网帮助学生和辅导学生学习，以此缓解优秀师资力量缺乏的窘境。还可以凭借当前的信息网络平台管理系统的建立，进一步的对学生的学习状况加以跟踪和考量，进一步地去整合当前医学实习生、规培生、以及研究生各自所不同的学习要求以及所需要的培训模式，按照其所需去看开展相应的技能类专业培训工作，开展一些线上专家授课的小讲座、技能培训、教学查房等，并且根据要去进行相关的出科考核以及技能培训考核，以此详细的掌握好各位学生在目前的实践教学中的学习效果和学习成绩。按照平台所提供的培训要求，学员对其所学习的技能类科目的学习需要在一定的时间之内完成，学员可以按照自己的时间去制定学习计划，在规定的时间之内学员自主地去完成培训的内容，接着按照系统提示完成随堂测试内容，之后系统平台就会根据学员的测试结果，和所用时间是否在规定的范围之内，来总结该学员的参加培训情况。如果给该学员所用的时间超出了系统所设定的规定时间范围，那样学员仍旧可以进行相关的学习，但是不会有考勤和成绩的记录。 信息平台系统还可以更具每个学员的学习情况建立档案，对每一位完成教学任务的学员进行出科后的成绩整理以及相关的教学环节中的各项表现的信息汇总，为学生提供进一步的教学成果认定，也可以作为该学生的今后工作的一个实践总结。通过信息平台的还可以帮助学生完成教学期间的工作情况的统计，比如在教学期间所进行的管理病床的情况，以及具体的操作情况，作为学生要及时地将自己的工作动态向平台进行提交，还要提供相关的一些照片和考核凭证，这些都是为后期做到资源整合以及智能化信息化的一体化管理提供帮助，总的来说，通过互联网科技的运用以及智能化信息平台的建设，对于在实际临床实践教学中的带教工作的开展能够起到极其重要的帮助和促进作用。

结束语：

互联网高科技的技术对于当前各个领域都有着极强的促进作用，而作为众多的未来医护学生在临床实践教学所遇到的诸多困难，也可以通过互联网的下的现代教育技术，以及集智能化和信息化于一体的信息管理平台系统的建立，帮助学生更好的去开展相关的实践学习。

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项目编号2018047