寻求真实、立体、富有生命活力的陶行知——《陶行知年谱长编》评述

李 忠

书评

寻求真实、立体、富有生命活力的陶行知——《陶行知年谱长编》评述

李 忠

《陶行知年谱长编》（1-4），周洪宇、刘大伟撰著，人民教育出版社2021年版。

年谱为个人历史，有传记性质，但其资料详实程度与学术价值远在传记之上。曾为李鸿章等作传的梁启超，如此评说年谱编纂的价值与艰难：“欲为一名人作一佳谱，必对于其人著作之全部，贯穴钩稽，尽得其精神与其脉络……资料既集，又当视其裁断之识与驾驭之技术何如，盖兹事若斯之难。”名人年谱不仅涉及谱主自身的历史，还涉及谱主生活的社会历史，因而更有意义。周洪宇教授与刘大伟博士以十年心力编纂的《陶行知年谱长编》（下称《年谱》），便是这样一部著作。

谱主资料真实详实全面。《年谱》按年月为顺序，以时间为经，以事件（实）为纬，以原始资料为依据，全面展示陶行知从出生（1891年）到去世（1946年）55年间的生活经历、思想演变以及社会交往的变迁轨迹。作者在全面占有已有资料基础上，搜集一批未曾面世的原始资料，通过考订、存异等求真方式，对陶行知曲折却丰富多彩的一生做全面的梳理。举凡有关陶行知的论著、往来书信、诗作、题词、图片、回忆文字等等，成为真实、全面反映陶行知年谱的直接证据，使《年谱》极具史料价值与学术价值。

谱主形象立体生动。陶行知虽以教育为毕生事业，所思所做却不限教育，他是通过教育改造社会的社会活动家。《年谱》以详实资料生动形象地呈现了陶行知参与社会的文化、政治、科学、艺术以及进入农村等活动身影，揭示出陶行知交往上至国家元首、下至平民走卒、远及欧美社会名流、近及乡村贫民孩童的内在原因及其内心活动。《年谱》在详实全面资料基础上，将陶行知作为教育家、社会活动家的形象立体生动地展示在读者面前。作者所做努力固然在真实全面展示陶行知作为文化伟人的事迹，更为重要的目的，则在于让教育回归自己的本真，矫正教育自身航向，服务于求取真知、学做真人的目的。

谱主富有生命活力。陶行知怀抱“为一大事来，做一大事去”的人生宗旨，虽一生曲折，却理念清晰、目标明确、实践不断、革新不止。正如章开沅先生所言：“陶行知教育理念具有超越时空的生命活力。”《年谱》通过展示陶行知致力于教育改造社会的思考与实践，探究陶行知将自己的名字由陶文浚改为陶知行再改为陶行知的内在原因，挖掘陶行知“千教万教教人求真”“千学万学学做真人”的背景与过程，揭示出陶行知为解放人所做的努力、所付出的艰辛，深入诠释了陶行知“敢探未发明的新理……敢入未开化的边疆”的“伟大的人民教育家”“党外布尔什维克”“万世师表”的生命活力，使其依然成为后来者的思想资源与精神动力。

（作者系陕西师范大学教育学部教授、博士生导师）