学科:小学语文 教材版本:教科2011课标版(三年级上册)
主讲教师:张吉云 学校:黑龙江省五大连池市第一小学
教学分析:关于“动物”的话题往往能引起学生的表达兴趣,但三年级学生在口语表达方面往往欠缺逻辑思维,语言不够连贯,无法将自己的想法表达清楚。教师要引导学生说话前先想好要说的内容,再讲给同学听。这样让学生先在头脑里进行语言初步加工,说的过程中再次组织语言,逐步培养学生的逻辑思维,使学生慢慢养成先思后讲的习惯,学会把意思表达清楚。
重点难点:重点是能较恰当地选择动物有趣的地方,体现“有趣”的特点;难点是在互相交流中学习倾听、询问,懂得交际的基本礼仪。
有余数除法(部级优课)
学科:小学数学 教材版本:北京2011课标版(二年级下册)
主讲教师:陈蕾蕾 学校:浙江省乐清市丹霞路小学
教学分析:低年级学生以形象思维为主,本节课将小棒作为唯一的学习材料组织教学。学生通过摆小棒、圈一圈小棒以及有依据的想象参与学习活动,数形结合的方式能让学生更好地经历数学化过程,理解有余数除法的含义,体验、感悟余数的特点,建立余数的概念。这部分知识具有承上启下的作用,它是表内除法知识的延伸和扩展,也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础。
重点难点:重点是有余数除法算式各部分的意义;难点是理解余数一定要比除数小的道理。
色彩的世界(部级优课)
学科:小学美术 教材版本:浙人美2011课标版(五年级上册)
主讲教师:彭洪丽 学校:贵州省都匀市第十三完全小学校
教学分析:五年级学生的思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的自主性和自觉性也在增強,他们力求表现更真实、更深刻的作品,表现能力也有所加强,能运用一些造型方式表现自己所观察到的对象。教学中,教师要引导学生增强自信,帮助学生创作更为逼真和精美的作品,多培养学生的赏识能力,以建构自我认同感。
重点难点:重点是了解色环的排列规律,知道类似色、对比色的知识并能准确区分;难点是掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调,并应用于创作表现。
清新空气是个宝(部级优课)
学科:小学道德与法治 教材版本:人教2011课标版(部编)(二年级下册)
主讲教师:张琳 学校:湖北省武昌水果湖第一小学
教学分析:二年级学生不知道如何在大气污染的环境里保护自己,也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是他们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式,了解当地的空气质量并做简单的统计分析。本课的主要任务在于提高学生自觉维护空气质量的环保意识,让他们知道并掌握在大气污染的环境里进行自我保护的简单措施。
重点难点:重点是认识到清新空气对生活的重要意义,树立环保意识,用行动保护生存环境;难点是培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
凤阳花鼓(部级优课)
学科:初中音乐
教材版本:人教2011课标版
(五线谱)(七年级下册)
主讲教师:何鑫沂
学校:陕西省商洛市初级中学
教学分析:《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》,是安徽民间小调,表达了当地老百姓以歌抒情、即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲充满安徽凤阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,略带有跳跃性,衬词非常有韵味特色。
初一学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力,他们对音乐的学习热情很高,充满自信,但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
重点难点:重点是用自然、圆润的声音完整背唱歌曲《凤阳花鼓》;难点是能够准确把握民歌《凤阳花鼓》的风格并加以表达。
能量家族(部级优课)
学科:小学科学
教材版本:湘科2001课标版
(六年级上册)
主讲教师:关涵
学校:重庆市合川区高阳小学
教学分析:六年级学生在之前的学习中,已经对能量有了大概的了解,已经学习了地震和火山的爆发是地球释放能量的一种方式,已经初步具备科学的思维能力、实验设计操作能力、构建自我认知结构的能力。本课旨在让学生通过实验掌握储存能量的操作技能,提高动手能力,通过对不同形式能量的分类和找出生活中具有这种形式能量的物品,从来构建自己的能量体系。
重点难点:重点是认识能量表现形式的多样性;难点是对能量、化学能等概念能够正确意会并构建自己的能量体系。