班主任管理班级中存在的问题及对策

黄平

一个优秀的班级体的建立，会形成一种积极的、巨大的力量，它不仅能培养班级成员的集体主义精神，而且能促进学生的个性全面发展。而班级的管理直接关系到班级中每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。作为班级管理中的班主任，恰好是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱。要想让学生的个性得到全面发展，就要有一个健康向上的班集体，班主任的班级管理必须落到实处。担任多年班主任工作的我，感觉班级管理并非易事，感触挺多，在此谈谈管理中存在的一些问题和采取一些行之有效的对策。

具体分析如下。

一、当前小学班级中存在的问题

（一）在教学中，班主任的工作地位和任务没有落到实处

尽管很多学校谈及辅导工作的重要性，而且一些负责人也承认班主任是“学校的核心”，但是还是有很多学校感到在获取物质和组织上的支持时困难重重，削减了从事指导性工作人员在教育体系中的特殊地位。例如新教师入职面试中也通常不会涉及班主任工作要求，或者学校没有给予班主任的工作要求以充分描述等等。总而言之，由于许多因素导致很多学校对班主任精神辅导的价值忽视了。

（二）家庭影响

家校共育，才能更好地促进孩子的发展。然后，在现实生活中，很多父母忙于工作或者其他的原因而对孩子的学习和生活等不够关心，特别是“留守儿童”家庭居多，导致一些孩子出现各种心理问题，因而就更应进行正确的教育和引导。

（三）学生自身心理生理特点和社会适应等所致

1.学生抗挫折能力弱

目前中小学生心理方面存在的问题日趋严重，抗挫折能力弱是其中最为突出的，独生子女是重重呵护中成长的，优等生大多数一帆风顺，他们一旦遭受挫折，往往会一蹶不振。

我们要让孩子们明白，挫折是每个人学习生活必会经历的，经历挫折，勇于面对，能提高我们解决各种问题的能力。不过，挫折也有可能使一些心理承受能力比较差的学生造成打击和伤害，造成深远消极的影响。

2.学生的学习焦虑感

在现行的教育体制中，学生面临学业重、升学难等的现象，他们的心理一整天处于高度紧张的状态之中，致使学生脑神经衰弱、失眠、记忆力减退等，出现一些异常的学习行为和习惯，于是厌学的出现，焦虑的产生。

3.学生上网成瘾

如今，要说人们最离不开的东西非手机莫属！手机给我们的生活带来了极大的便捷。各种各样的智能手机流入市场，被青年群众和儿童所钟爱。然而，手机尽管带来了便捷，它也在悄悄地吞噬着我们“机不离手”成了多少人的通病。手机虽能方便人的通讯，但也存在着潜在的危险是非常多的，危害着他们的“主人”。特别是我们的孩子们，沉迷手机网络游戏，无心学习，危害性可想可知。此外，手机广大的信息量也给孩子们的思想带来了侵蚀。

二、加强班级管理的策略

（一）提高班主任的社会地位

在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。教育、教学、总务、体育卫生、课外科技文体活动以及共青团、少先队、学生会工作等等，都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。从另一个角度看，班主任还是联系本班各科教师的纽带。一个班的学生要学习多种学科知识，要参加各种各样的活动，需要本班全体任课教师相互配合，团结一致才能开展工作。班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，必须切实予以加强。

在一个班级中，学生接触最多的当然是班主任，班主任是学生学习生活，思想品德的引路人。可以说，一个班级的班风，学风的凝聚和形成，都离不开班主任的搭建。班级中，班主任与学生们其实就是互相交流的一个平台，一个好的班主任，肯定是和学生之间的沟通达成共识的。为了使班主任在管理班级中得到充分的发挥，作为团队的负责人就应该适时召集班主任对有关问题进行商讨，同时，与会员可以各抒己见，充分听取他人的意见和建议，取长补短。我们在平时的班主任工作中，要清晰地定位好自己的角色，发挥好班主任在班集体中的作用，把班级的班风和学风通过各种积极的方式进行引导。

（二）班主任是学校、家庭、社会教育力量的协调者

学生的教育，离不开学校，家庭，社会力量的齐齐参与，班主任在这几方力量中起到搭建桥梁的关键作用。家校共育，同促发展。班主任可以通过以下的各种形式来加强学校与家庭的沟通配合：定期举行家长会、组建班级家委会、上门家访、电话访问、班级家庭日等，以此形成家庭与学校的共力，让家长积极参与到班级活动中，密切关注自己孩子在学校的情况，对孩子的成长大有裨益！

（三）班主任要更上时代的步伐，积极创新，提高管理能力，创新管理方法

时代在不断进展，现今，学生所接受的各类信息量非常大，他们的思维也随着时代的进步在变化着，思想日益复杂，因此班级的管理更加面临着更加大的挑战性。如何加强班级管理，创新管理方法，对班主任来说也是一个重中之重的工作。面对新的形势和任务，班主任要努力涉及各种法律法规的知识。另外，我们的工作对象的特殊性决定了我们要注重巩固加强教育理论学习知识的深入研究，摸索教育规律，把教育工作的实效性提上来。我们也要灵活运用好现代化信息技术手段来进行授课、思想品德学习等进行教育教学，提高学生的兴趣。要知道，一个有魅力的班主任一定是具备独道的见解和创新的，会因材施教，创设有自己独特的教育风格。

（四）班主任要具备较强的专业能力，从方方面面管理好班级

对于一个班主任来讲，是否具备较强的专业能力，对班级的管理效果体现得非常明显。一个班级，要顾及的事情非常多，学习成绩、班风的形成、班级各项活动、培优扶差工作、突发事件的处理、家长的沟通联系等等，无一不体现了一个班主任应该具备的各方面能力。可以说，班主任時三头六臂的，工作繁琐而辛苦。当学生出现打架现象了，你应该如何处理？学生出现思想波动，你要怎么办？当学生课堂纪律差了，你又如何应对？我们要在实践中不断探索，反思，总结，逐步提升自己分析问题和解决问题的能力，让自己所管理的班级是一个积极向上、乐于好学、团结互助的优秀班级。

其实在班主任的工作中，就是我们教师不断提升自我，完善自我，与学生达成共鸣的一个美好过程。希望我们每一位班主任都能享受其中、乐在其中！