浅谈初中学生心理健康教育

蒋秀霞 王瑶 许伟

心理健康就是一把双刃剑，可能会为有些人带来福音，但是滥用心理健康的恶果将会让有些人陷入心理健康的困境，因为许多所谓的心理学的大咖、专家们往往不顾学生的死活，也不尊重精神病学的科学性，为了显示自己的学术渊博和创新性，独撰出一些新的神经病名词，让许多人谈心理而色变，好像到处都存在神经症，如结婚就可能是新婚抑郁症，如获得了成功就可能是成就抑郁症，而度个假都可能是假日抑郁症，不知道未来会不会出现专家抑郁症，教授抑郁症……

当然假如什么都套上抑郁症的话，那么抑郁症将会出现在许多正常的生活之中，万一一个学生高考考上清华大学或北京大学，我们是否也给他安个神经病的名词？就诊断他为清华抑郁症或北大抑郁症，这种无限地去夸大神經病的范围，完全无视变态心理学的常识，乱用一些术语很有可能会造成精神病的蔓延。这就像我以前的一个学生，人家只不过是迷恋网络，对读书不感兴趣，结果就被某大医院诊断为躁狂症，焦虑症，极重度抑郁症，甚至有被害妄想，夸大妄想，关系妄想，自恋妄想，并且说出现了幻觉，医生建议必须马上住院。家人得到这些病理学术语，差不多当场就崩溃了。家人刚进咨询室就掏出一大堆的所谓心理测量结果，原来是做了一系列的心理问卷，医生什么也不问，也不作其他检查，看了这些所谓的心理测量结果就直接要求让孩子住院。

听我的一位心理老师讲过这样一个列子。有一位精神病医生，她的亲戚的孩子出现了心理问题，非要求去找我的老师咨询不可，老师跟他说你就是有名的精神病学家，你自己看就行了，何必找我呢？她竟然说：叶老师，你也知道来我们医院治就是服药。而你不给孩子吃药，并且解决了上万个青少年的心理问题，又没有副作用，服药是有后患无穷的，并且一吃就三年，还不能保证会不会复发，一旦吃上药，就存在终身服药的可能，我不能这样做。所以，青少年出现了心理方面的问题不要急于去医院看病吃药，还是应该到一些权威的心理咨询机构找相关老师咨询了解。

我很喜欢霍妮女同学写的一本书，叫做《我们时代的病态人格》，她说一个时代有一个时代的心理疾病，为什么这样说呢？因为你大肆宣传这是一种病，它就真的是一种病，在上个世纪八十年代，我们的青少年都很少出现心理问题，因为当时的文化氛围就没有去宣传抑郁症，焦虑症，更没有听说现在青少年情绪障碍的这种病。所以说心理健康问题，心理疾病问题都是跟一定的时代和一定的文化密切相关的，在某一时代，某一文化背景下，人们不去宣传这个问题，那么在人群中就不存在这个问题。这就像唯心主义者陆九渊说过：吾未见此花时，此花和吾心同归于寂。朴素唯物主义者王充也说过：敬鬼神而远之。不要去亲近鬼神，否则会惹鬼上身。我也奉劝有些家长，不要总是去亲近神经病，否则你就是在惹病上身。

我不太喜欢单凭几份所谓的心理测评问卷就认为人有问题，我更不相信这种所谓的心理测评结果，因为自评式的问卷是一个主观报告，况且报告的测题有限，是事先就编辑好了的几个选择题，这在心理测量学中的误中率是非常高的，尤其是作症状化诊断的误中率也许是出乎人们的意料之外的，这么高的误中率假如出现在某些青少年的身上，那么毁掉这个孩子很容易，毁掉这个家庭更容易，所以我不赞成有些家长总是要求给他们的孩子作这样的心理评定，因为任何青少年在心理咨询中都是不在症状化诊断，而是去解决其当前遇到的问题，面临的心理困难，有的心理咨询效果好就好在它去除了疾病观念，树立正确的非病观念的缘故吧！

在许多的文化中，神经病历来都被认为是一种正常的心理现象，不会把它看作是有病，举一个例子来说，有一个非常内向而不善言辞的年轻人，今天晚上别人给他介绍了一位美女，他又从未谈过恋爱，也不知道如何去约会，那么这个年轻人现在焦虑吗？肯定焦虑，能说这是焦虑症吗？不能！因为任何人遇到这种事情都会焦虑不安的，当然约会几次以后，掌控了恋爱的技能技巧后他就应付自如，不焦虑了，这需要治疗吗？不需要，所以神经病真的不是病，当你把它说成是一种病，它就真的是病了。

对青少年的问题要有多角度多方位的思维，而今有些所谓的心理学专家或精神病学家把青少年出现的任何问题都归结为心理问题，甚至说成是精神病或神经症，我觉得这种做法太武断，甚至有点指鹿为马的误识，这也导致了很多家长只要孩子出现问题就带到精神科，而服药治疗对青少年并没有解决问题，反而由于药物的毒副作用，当然现在有一个好听的术语，叫做不良反应，而这种不良反应的时间到底是多长，药物说明书上没有任何记录，就说反正是有不良反应，这个不良反应是一个月，一年，还是一生，许多家长就以为服药期间就有不良反应，不服药不良反应就消失，这并不是药物说明书上说的，而是你对这些精神类药物的主观推断，甚至学习习惯不好，玩游戏，都说成是心理问题，都要带去医院看，但是游戏成瘾可能药物的作用应该是有限的。这就像成人喜欢打麻将，直到现在我都没有听说哪一种药物能治疗不打麻将，当然，许多的所谓心理专家就会说青少年的网络成瘾只是心理疾病的外显形式，因为她有抑郁症了，所以就不爱学习了，就迷上了网络游戏了，那么现在的问题不是网络游戏，而根源是孩子得了抑郁症，要治疗抑郁症，而治疗抑郁症就有很多药物了，这种心理学的思维方式我觉得用来看待青少年问题是不太妥当的，甚至会伤害正在成长发育的青少年。看来，在青少年的心理健康教育工作中，我们需要转变看问题的角度，不要把青少年在学校和家庭中出现的任何成长发展的问题都归为心理问题，甚至说成是心理障碍或心理疾病，这种观念不转变，那么学校的心理健康教育工作就会起到相反的效果。