有关将“课程思政”融入高中英语教学的探究

曹芳 叶玲

习近平总书记在全国高校思想政治工作大会上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”高中生的思想政治教育工作不能仅仅局限于思想政治课程、班会课和班主任的日常德育教育，高中教师应该挖掘自己所任教的各类课程中的思政元素，在日常的教学中渗透思政教育和德育教育。高中英语教师应该积极踊跃地成为课程思政的践行者和推动者。

一、课程思政的概念

2016 年全国高校思想政治工作会议召开，人们对“课程思政”的概念越来越熟知，越来越多的专家学者把“课程思政”作为思政教育工作研究的方向和热点。课程思政在字面上由“课程”和“思政”两个词语构成，“思政”是核心词，这个术语是上海市委、市政府在2014 年首次提出的，主要是指依托、借助于专业课和通识课等而进行的思想政治教育实践活动，或是将思想政治教育寓于、融入专业课和通识课的教育实践活动。课程思政以各类课程为载体，融入思想政治教育理念，把学科知识转化为育人资源，实现知识传授和价值引领的有机统一。

二、课程思政在高中英语教学中的实施路径

高中英语教学与课程思政建设完全可以同向同行，协调互补，在高中英语教学中融入思政教育是顺应时代发展的必然要求。在高中英语教学中融入思政教育，应该成为高中英语教学的有机组成部分，从而使英语教学走向英语教育。

（一）深挖教材中的思政元素

新人教版普通高中英语教科书，适应了新时代的发展需要，在教科书的前言部分介绍了修订后教材的主要特点：

1. 注重思想引领

教材融入了社会主义核心价值观的基本内容和要求，注重培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格，弘扬中华优秀文化，增强文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 反映时代要求

教材充分反映当代社会发展新变化、科技进步成果，展示新时代中国特色社会主义新成就，将先进的教育思想和理念融入到教材之中，同时紧密结合学生的学习和生活实际，关注信息化环境下学生的发展需求。

通过以上介绍，我们可以了解到新教材中的思政元素特别多：社会主义核心价值观，政治素质，文化自信，新时代中国特色社会主义新成就等，这些元素都是非常好的思政教育素材。笔者以新人教版必修一为例，认真梳理了前两个单元的思政元素。见表1。

（二）在英语教学中渗透课程思政

英语教师可以结合课程思政的理念，把思政教育融入到英语教学之中，这也是英语教学的一种创新。

例如，教师在讲解单词、词组的时候，一般都会举例来说明该单词、词组的用法，教师可以把思政元素融入到例句之中。以下列举了几个实例。

例1 value例句：We Chinese young people should activelypractise core socialist values.（我们中国的青年要自觉践行社会主义核心价值观。）例2 prevent... from...例句：Under the leadership of Chinese CommunistParty， we Chinese people can prevent any enemies frominvading our country.（在中国共产党的领导下，我们中国人能够阻止任何敌人的入侵。）例3 make contributions to例句：We senior high school students should studyhard， and try our best to make contributions to achievethe great goal of national rejuvenation.（我们高中生应该努力学习，全力以赴为实现中华民族伟大复兴作贡献。）通过教师有意识地将党和国家的大政方针、社会主义核心价值观等思政元素融入到英语教学之中，学生们不仅学到了英语知识，而且在思政教育的耳濡目染、润物细无声的熏陶下，其思政意识也会得到提升。

（三）有效利用“学习强国”中的每日头条英文播报“学习强国”中的每日头条英文播报反映了最新的时事政治热点，反映了党和国家的大政方针，英语内容难度并非很大，在英文版的文章后面有中文版的背景阅读帮助读者更好地理解每日头条英文播报，是不可多得的英语学习资料和思政教育学习资料。新高考的题型中有一道语法填空题，分值为15 分，非常重要，笔者把“学习强国”中的每日头条英文播报的内容节选改编成与高考相適应的语法填空题。以下英文内容是根据“学习强国”2021 年8 月18 日头条英文播报改编而成的语法填空题。见表2。

（四）积极开发第二课堂，提升课程思政的实效性

要提升高中课程思政的实效性，积极开发第二课堂是十分有必要的。在高中有很多的英语社团，如英语演讲社，英语话剧社，英语辩论社等。这些社团是英语课堂的有效补充和延伸。教师可以组织学生进行旨在提升学生思政意识的演讲，如：新中国成立70周年主题英文演讲，建党100 周年主题英文演讲，党的光辉历程主题英文演讲，党的光荣革命传统主题英文演讲等等。教师还可以组织策划一些旨在提升学生思政意识的英文话剧，如：关于革命英雄方面的话剧，关于革命事迹方面的话剧等。这些演讲和话剧表演可以增加英语教学的趣味性，同时可以提高课程思政的实效性。

人教版的高中英语教材中有很多思政元素，在高中英语课程中融入思政教育，应该成为教学的有机组成部分。高中英语教学与课程思政建设完全可以同向同行，协调互补，在高中英语教学中融入思政教育是大有可为的，是顺应时代发展的必然要求。