广东：对有科学家潜质的青少年进行个性化培养

林洁在《中国青年报》上撰文指出：近日，广东省政府印发《广东省全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》）。《方案》针对“青少年科学素质提升行动”提出：要引导有创新潜质的学生个性化发展，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。

“双减”之下，提升青少年科学教育水平备受关注。

在基础教育阶段，《方案》明确：要配齐中小学科学学科教师及相关学科实验员，开齐开足中小学科学课程，每年将培训5000名科技辅导员。同时，完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度，引导有创新潜质的学生个性化发展。

《方案》还提出实施科技创新后备人才培养计划。建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作，探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，完善拔尖创新人才培养体系。

此外，《方案》还提出实施银龄科普行动，要壮大老年志愿者队伍，“吸纳更多优秀老专家加入广东科普讲师团、省级健康科普专家库，在社区、农村、青少年科普中发挥积极作用。”

同时，广东将建设省级数字科普公共服务平台，打造全领域、多终端、全地域、全渠道分发的“粤科普”特色品牌。推动组建广东科普集团，研究探索建设科普产业园，积极引入和扶持一批优秀科普企业、龙头科普企业参与，积极搭建科普产业的研发、生产、销售、服务全产业链。

周洪松在《中国教育报》上撰文指出：为进一步加强教师队伍建设，增强教师荣誉感、使命感、幸福感，河北省教育厅日前发文，决定在全省教育系统推行教职工荣誉退休制度。

河北要求：各地各校要及时组织举办退休教职工荣誉退休仪式。仪式根据本地实际情况组织青年教师、部分教职工代表或全体教职工参加，由学校或学区主要负责同志向退休教职工颁发荣誉退休证书或纪念章，结合工会有关政策赠送纪念品。仪式可采取灵活多样有情感、有温度的形式，坚持简朴、庄重、热烈原则，突出“奉献、光荣、传承”主题，激励广大教职工学习发扬他们的优良作风和高尚品格，争做“四有”好老師，履行好“教书育人”职责，担当好民族复兴“梦之队”筑梦人。

河北明确：各地各校在教职工荣誉退休后，每年应在重要节日走访慰问退休教职工家庭，了解教职工退休生活状况，建立“关爱台账”。认真落实荣退教职工政治和生活待遇，要按照党和国家有关规定，组织退休教职工学习文件、听报告、过党的组织生活，参加有关活动。要根据荣退教职工的特长专长，按照自觉自愿、量力而行原则，引导支持他们继续发扬奉献精神，主动融入社区，积极参与宣传党的政策、社会治理、助力乡村振兴、关心下一代健康成长和扶贫济困等志愿服务，积极参加“银龄讲学”计划，力所能及地为党和人民教育事业、为建设经济强省美丽河北继续作贡献。

张利军在《中国教育报》上撰文指出：从2024年起，河南省中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分。这也意味着，今年秋季入学的初中一年级学生，将实施新的中招体育考试改革方案。

根据新发布的《河南省中招体育考试改革方案》，河南省中招体育考试由过程性评价和终结性评价两部分构成，分别占比30%、70%。过程性评价在中招体育考试总分中占30分，分七、八年级两个学年进行，每学年各15分。过程性评价由“体育与健康”课程成绩和“国家学生体质健康标准”测试成绩等构成。

终结性评价在中招体育考试总分中占70分，在九年级第二学期进行，由必考、抽考和选考等组成，项目设置从“国家学生体质健康标准”和“体育与健康”课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。必考项目全省统一设置，抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案。

（以上信息选自《中国青年报》《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）

（责任编辑：朱福昌）