用创意，燃爆“小小动物园”

郭学萍，全国小学创意写作发起人，江苏省南京市鼓楼区第二实验小学副校长，江苏省语文特级教师。出版《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》等作品60余部，微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”共有“31万+”关注者。

今天，长辫子老师以统编教材四上第二單元习作《小小“动物园”》为例，告诉你——如何打破“统一”，让思维的触角伸向四面八方。

我对孩子们说：“如果我们每个同学都像教材中提示的那样，把自己的家想象成一个“动物园”，40个同学的家，就会出现40个“动物园”，这就缺少了创意。有没有想过，我家除了像 “动物园”，还可能像什么？一语惊醒梦中人。有时只要一个轻轻的点拨，学生的思维便会瞬间被打开。

第一个孩子说：“我家像一个‘植物园’，我爸爸是一株仙人掌，他爱用胡子扎人。我妈妈是一株含羞草，她比较文静内向。我呢，是一株被爸爸妈妈捧在手心的小肉肉。”

第二个孩子说：“我家就像‘游乐园’，我妈妈像一架过山车，因为她的情绪很不稳定，上上下下，弄得我和爸爸忐忐忑忑。我爸爸像一台旋转木马，因为他总是慢悠悠的。我呢，就像一辆碰碰车，每天都会和爸爸妈妈碰撞几下。”

第三个孩子说：“我家是一个‘鞋店’，我妈妈爱漂亮，她是一双尖尖的高跟鞋。我爸爸爱打篮球，他是一双高帮运动鞋。我外婆爱劳动，她是一双老北京布鞋。我喜欢跳舞，是一双红色的小皮鞋。不过，这些‘鞋’都不卖哟！ ”

第四个孩子说：“我家像一个‘菜馆’，我妈妈像一盘酸辣土豆丝，因为她总是酸酸辣辣的，让你爱也不是，恨也不是。我爸爸像一盘臭豆腐，不是脚臭，是脾气臭。我呢，就是一盘红烧肉，没办法，长得胖啊！”

如果课上到这里，还没达到高潮，我会接着开始教孩子们用一张A4纸折成一本“立体六页书”，把刚刚口头表达的内容用一本书来表现。20分钟后，一本本即兴创作的“图画书”新鲜出炉了！每个孩子的作品我都很喜欢，我们先来看第一个孩子的作品——《我的“糖果”一家》，图、文作者都是火烈鸟，天马出版社。好有创意，天马行空。书中的内容共六页。第一页写着：我家就像一间糖果店，我就像火烈鸟榛子糖，又香又甜。第二页写着：我的爸爸像水果糖，有点儿硬，但也甜蜜蜜的。第三页写着：我的妈妈像彩虹糖，每天都美美地出门！第四页写着：我妹妹像棉花糖一样，喜欢哭，软弱极了！第五页写着：我爷爷像棒棒糖一样，因为他喜欢用木板打我。第六页写着：我奶奶像苦瓜糖，她动不动就哭。合上这本书，封底上有一栏写着：长辫子老师的签名。我看了，很是欣喜，连忙大笔一挥，在封底签上了“长辫子老师2019年11月24日”。

第二个孩子的作品——《我的“车库”》。

嘀嘀——来了一辆警车，管来管去，一大早就叫。这就是我妈。妈妈又在管谁呢？哦，原来是我，我又出车祸了。再看那忙碌的“BRT”（快速公交系统），跑来跑去，有时还通宵跑，忙碌的老爸快回家！嗡——嗡——哇！是富翁爷爷来了，他是一辆豪华轿车，虽然不会开，但是可以找代驾。谁说车一定要自己开呢？这是我表哥，是一辆过山车，很受刺激。“饭好不好吃？饱了没有？还吃不吃了？”她老问。她就是我大姨，餐车女士。

第三个孩子的作品——《我家的“博物馆”》。

我的爸爸像一只“霸王龙”，他最爱的食物是肉，身上总喜欢长疙瘩，而且，天天都问：“有肉吗？”我的妈妈像只“美人鱼”，喜欢打扮，出门总问：“我美吗？”我像一只“飞龙马”，天天想象着自己会飞。我的爷爷像“半车半马”，非常会跑。我的奶奶像铜币，天天想着发财。这就是我的一家。

听到这里，你会不会和我一样，脑洞大开。原来，创意写作强调的是“主动求异”，它是创造性写作思维的基本特点。它需要教师长期指导训练。在今天的这节创意写作课上，同学们从“我家是动物园”这个既定的思维中走出来，创造性思维的火花就开始喷薄而出，并且互相启发和触动，思维的触角就像《杰克和豆茎》中的那根通天豆茎，把同学们带到世界的另一端，让儿童看到了一个更广阔、更好玩儿、更有创意的世界。