提高保教质量在农村幼儿园资源中心的作用

汪蝶

摘 要：随着社会经济的发展，生活水平逐渐提高，农村家庭对于幼儿教育也逐渐提高了重视。为了更好地建设农村幼儿园教育体系，在保教工作方面要进行不断的创新改革，有效提升保教质量，让幼儿进入幼儿园之后身心得到健康发展，同时自身的综合能力也能得到有效提升，全面完善的构建幼儿园整体教学工作内容，对幼儿进行更全面的引导和管理。

关键词：资源中心;幼儿园;保教质量

前言

幼儿园资源中心的保教工作的内容比较丰富，包括教学模式创新，教学内容有效编排，强化校园环境和幼儿管理，结合幼儿的成长特点去制定去开发特色的园本课程等等，保护幼儿身心健康，促进教学工作合理化发展。教师要注意保教工作的实施方法，让农村幼儿更喜欢幼儿园生活，提升幼儿教育有效性。制定对幼儿综合能力考察和对教职员工工作成效的监管，倡导开放式教育，制定明确的工作细则，让幼儿园资源中心的的工作井然有序，这样才能更好地对幼儿进行教育。

一、加强校园环境管理，优化保教工作内容

良好的校园环境和谐的教学氛围会让幼儿身心得到有效成长。幼儿园资源中心的保教工作内容当中，首先教师要针对农村幼儿园资源中心的整体环境进行有效优化，结合室内、室外环境进行双重建设，室内建立色彩鲜明的装饰图案，结合幼儿所要学习的知识，创建多工程教师，培养幼儿的艺术天赋。在室内、室外都要建设体能锻炼设施，还有生活角，让幼儿既能强化体制又能拓展认知。由于地域和观念上的影响，农村幼儿园资源中心的的保教工作长期得不到有效重视，导致工作程序混乱[1]。在工作内容上，要把保教工作进行逐层的分类，首先要把教学和管理进行有效的分化，合理编排教学课程，让幼儿能够获得更多的知识，促进身心健康发育。创新管理机制，结合教师自身的工作能力进行有效监督，并且要进行定期培训，让幼儿能够得到创新化的思维引导。另外对于工作材料、教学所需道具、幼儿信息档案也都要进行有效的管理，这样才能保证校园保教工作循序渐进地开展，更有条理性，在日后进行教学改革时措施推进也能更有效率。

二、创新幼儿园本课程，有效生活习惯引导

在幼儿教育不断被重视的背景下，农村幼儿园资源中心在保教工作上也要进行有效的优化，不仅要让幼儿能够融入到创新的环境当中，同时还要让幼儿学习到更多有价值的知识。那幼儿自主学习思维，同时结合特色化课程，教师也可以进行思维启发，培养幼儿的想象力创造力以及生活自理能力，让幼儿在幼儿园资源中心期间能够掌握应有的本领，同时强化自身素质[2]。例如，在幼儿园资源中心教学内容方面，教师不仅要让幼儿学习传统的教学内容，同时，还要根据农村地域的不同特色去开发和制定园本课程，有效帮助幼儿学习一些传统文化知识，让幼儿对自己的家乡，自己的学校都能有更全面地了解，豐富幼儿的认知，这样幼儿能够在语言思维和学习能力上都能得到有效发展。同时，在编排实践课时，教师可以结合幼儿自身的成长规律和认知特点进行生活化的引导，把一些生活元素或者生活场景浓缩到课堂当中，这样既能激发幼儿的想象力，同时又能让幼儿产生秩序性思维，在幼儿园资源中心学习当中，能够更听从老师指挥思维，逻辑性逐渐增强，有效地促进幼儿园资源中心保教工作质量的提升。

三、定期进行家园沟通，强化幼儿综合发展

在幼儿成长过程中，不仅需要教师对幼儿进行教育和引导，同时，家长的教学观念以及与幼儿的沟通方式，对幼儿的成长也会起到极大的影响。为了进一步完善保教工作的内容，促进教育的全面性，教师还要定期与家长进行有效沟通，结合幼儿近期的表现以及幼儿园资源中心的教学理念，有效强化家长对幼儿教育的关注度。在交流方式上，幼儿园资源中心可以构建亲子游戏活动，让家长能够深入到幼儿园资源中心的环境当中，对幼儿的教育教学工作有更全面地了解，同时参与亲子活动，能够有效拉近家长与幼儿之间的距离，更好地与幼儿进行沟通[3]。结合游戏活动的主题，最后教师可以与家长进行有效的沟通，把幼儿园资源中心的管理制度和教学理念向家长进行传达，同时吸取家长对保教工作的意见，进行综合化整合。另外，教师也可以通过交流软件与家长进行有效沟通，或者视频的方式，针对幼儿成长进行多方面的指导。通过多种方式与家长进行沟通，这样不仅能够让幼儿更愿意进入幼儿园资源中心，同时也能够提升家庭教育的质量，有效促进保教工作质量提升。

结论

总而言之，要想有效提升农村幼儿园资源中心保教质量，首先教师自身的观念要进行有效转变，深度理解保教工作的内容以及工作职责，不断强化对幼儿的启发和教育，结合幼儿园资源中心的管理机制进行有效的创新和实践，让不同的幼儿能够得到专业化的指导，进而激发幼儿自身的天赋和潜能。同时，在校园管理工作当中，也要逐步完善现有的保教工作流程，精简工作程序，让保教工作直接深入到各个方面，提升工作效率。最后，还要定期与家长进行有效沟通，把家庭观念和校园教育观念进行有效融合，提升农村幼儿认知能力，养成良好的生活自理习惯，同时也能够强化家长对幼儿的关注度，更好地促进保教工作的全面有效推进。

参考文献

[1]汤小凤.县域农村幼儿园保教质量提升实践研究[J].幼儿100（教师版），2021（11）：53-55.

[2]张荣.城乡结对促进农村幼儿园保教质量策略的探究[J].知识文库，2021（21）：43-45.

[3]朱广兵，王丹丹.农村幼儿园质量督导的制约与纾解[J].内蒙古教育，2021（18）：22-25.