农村幼儿园资源中心管理提高保教质量融合分析

程冰雪

摘 要：作为幼儿园活动不可或缺的重要组成部分，保育和教育工作的并行开展缺一不可。尤其是在新的时代背景之下，社会公众以及教育体系对于幼儿园保教质量水平提出了更高的要求。因此有关幼儿园保教工作的进行，必须做到对管理理念的更新，更加贴合幼儿的生长规律和学习需求。这也是本文的研究重点所在，基于保教融合视角，探讨幼儿园保教质量提升的具体路径。

关键词：资源中心管理;幼儿园;保教质量;

当前教育事业的快速发展使得幼儿园教育质量水准的地位有了明显的提升，得到了更多的关注以及重视关于幼儿园教育质量的提升，也成为社会治理的话题。现阶段关于幼儿园保育和教育的结合，更加看重关系到幼儿的全面发展，因此基于保教融合的视角思考，幼儿园的保教质量提升十分关键。这要求幼儿园的管理者以及教师能够准确把握保教融合的具体工作思路内涵，在尊重幼儿生长规律和知识教育的基础之上，努力推动保障融合工作的进行。

一、转变教育观念，提升保教质量

（一）园长应转变管理理念

幼儿园园长属于整个管理系统的核心所在，可以说是影响幼儿园保教质量的决定性因素之一，因此作为园长就需要准确认知自身所承担的工作的重要性，在日常工作中能够充分遵循国家政策精神，保证办园方向的明确性，基于发展视角看待关于幼儿保教工作改进的必要性。

（二）教师需转变教育理念

强调幼儿园教师领路人角色的发挥，通过组织幼儿园教师参加学习和研讨的方式，确保幼儿园教师本身对于保教融合对应的原则和精神的准确解读，才能够在日常教学过程中采用多种形式支撑保教融合的落地。例如选择以小学化作为专题研讨活动主题，通过幼儿园教师和小学教师双向对话的方式分析出现幼儿园教育小学化倾向的具体原因，共同探寻这种倾向的危害以及改进办法，进一步深化幼儿园教师本身的角色职责，这种教研活动能够有效扭转幼儿园教师的教育观念，为保教质量的提升做好充足准备。

二、落实保教结合，提高保教质量

（一）关注保育工作

保教融合的重要内容之一是提高保育工作的质量，为幼儿的体质健康提供保障，因此在幼儿的日常饮食方面，需要保证饮食的科学性，根据季节变化对饮食内容进行调整，维护幼儿的身体健康，并保证营养供应的充足，其次是对保健工作的落实要求，教师对于保健工作能够表现出极高的积极性和主动性，运用考核制度促使教师的工作成果和工资进行挂钩，由园长或者是保健医生定期或者是不定期对幼儿的生活状况进行抽查，内容主要包括污水质量，进餐习惯等，通过这种方式来检验保健工作的开展效果。

（二）关注幼儿活动

表现出对于幼儿活动的高度关注，未在于更好地发挥各种实践活动，对于幼儿个人成长的支撑作用，从而实现对于活动内容有意识的调整和优化。例如组织幼儿参加床后活动自由活动或者是餐前活动等多种形式，对幼儿的求知欲和创造欲进行激发，或者是设置多功能卫浴儿的想象力，自由发挥，提供支持重视幼儿相互之间以及幼儿和教师之间的互动，结合幼儿本身的兴趣以及能力给予合适的活动指导大幅度减轻教师工作压力的同时，也能够拥有更多观察幼儿成长表现的机会，做到对幼儿特征的准确把握，方便后续教学工作的因材施教。

三、加大教育投入，提升保教质量

重视在教育工作中力度的提升，同样是促进保教融合的有效手段，部分幼儿园的保教质量之所以难以获得提升很大，一部分原因在于由于教学设施的匮乏，或者是班容量大，师资力量薄弱等。这就要求幼儿园的管理者能够基于创新理念，针对办园和师资标准进行提升，持续加大在教育上的投资族组织幼儿教师参加各种培训，并对班级容量进行合理控制，结合教学实际需求保证各种玩具图书以及其他设施设备的配备齐全，确保幼儿在一个丰富多彩且积极健康的环境下成长。

四、创造整洁环境，提高保教质量

为了确保幼儿健康成长，幼儿园需要为幼儿们提供一个安全、舒适、整洁的生活与学习环境。例如，每天到了幼儿园的第一件事就是开窗通风，同时要保持地面整洁、干净，每天毛巾、口杯都要消毒;在卫生保健方面，要重点关注幼儿生活习惯的养成，教师在平时的工作中要耐心地帮助幼儿认识自己的杯子、毛巾等物品，并学习如何分清男厕和女厕。另外，还需做好幼儿常见病的预防工作，经常性地把他们的枕头、被子拿到阳光下晒一晒，可以有效减少细菌滋生。

结语

综上所述，本文主要分析基于保教融合视角下针对幼儿园保教質量进行提升了具体路径，通过科学有效的保教管理制度为幼儿园教育工作成效的取得提供良好的支持，这不仅关系到幼儿园的可持续发展，同时也关系到广大幼儿的身体健康。要求作为幼儿园的管理者，能够充分意识到保教融合的重要性，不断调动保教相关责任人对于工作的积极性和主动参与，同时完善外部条件以及环境的支持，这样才能确保保教质量的持续提高。总之，在幼儿园教育过程中，幼儿园领导及教师要努力挣脱传统观念的束缚，力争在短时间内达到对保教融合理念的内化，从而切实提升幼儿园保教质量。

参考文献

[1]叶萍.浅谈如何提升幼儿园保教管理质量[J].科学咨询（教育科研），2020（08）.

[2]王雨露.保教融合，幼有所长——幼儿园保教质量提升策略研究[J].教育观察，2020（04）.