将红色教育渗透于新疆高校开学与毕业典礼的创新性路径研究

王文奇 白炎松 赵直

摘要：红色教育中蕴涵着中国共产党人的初心使命，激励中国人民不惧艰险，勇于探索。高校开学与毕业典礼是开展红色教育的重要载体。为了新疆高校更好地开展红色教育，开辟红色教育新途径，将红色教育渗透于新疆高校开学与毕业典礼很有必要。将红色教育与新疆高校开学与毕业典礼相融的创新性举措：（一）将红色教育与校长致辞相融;（二）将红色资源搬上典礼舞台，打造沉浸式体验;（三）利用跨时空对话，讲述红色故事，追寻红色记忆;（四）红歌合唱提升学生的参与度，进行红色精神的自我教育;（五）邀请新疆革命前辈及其亲属，讲述红色故事。

关键词：红色教育;新疆高校;开学典礼;毕业典礼;创新性路径

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）12-0023-04

红色基因，薪火相传。从1921年浙江嘉兴南湖的游船上召开的中共一大到2021年在天安门广场举办的“七一”建党百年大庆，中国共产党走过了百年峥嵘岁月，这其间孕育着丰富的红色教育资源，将红色教育与高校开学与毕业典礼相融合，能够开辟出一条新疆高校进行红色教育的新途径。

一、将红色教育渗透于新疆高校开学与毕业典礼的必要性

（一）红色教育的必要性

习近平总书记强调红色教育资源是中国共产党经过艰苦奋斗凝聚而成的精神遗产，也是经过历史沉淀后形成的宝贵财富和重要力量源泉[1]，其蕴涵着丰厚的革命思想，有着教化育人、凝心聚力的作用，是中华民族优秀文化传承和发展的必然环节[2]，要让红色教育资源在新时代继续得到传承和发扬。对于新疆各大高校来说，在学生价值取向的引导过程中，红色教育一直以来都是一个关键的途径，可增强学生的民族自信和自豪感，增进学生的爱国情怀，培育高尚情操，铸就创新精神，提高思想道德素质，坚定理想信念和使命担当，对新疆高校学生世界观、人生观、价值观的树立具有十分重要的意义。

新疆位于我国西北边陲，广袤的土地充满红色记忆，见证了中国共产党伟大的革命历程。 一代又一代的革命者为了新疆的解放、民族的团结、人民的美好生活不懈奋斗、无私奉献，新疆各个地区都有着丰厚的红色资源，这些资源具有无比珍贵的价值以及旺盛的生命力。同时这些资源是新疆共产党人不断奋发向前的记忆载体，值得一提的是新疆的革命遗址，它承载了新疆艰难的革命历史、光荣事迹和可贵的精神，成为新疆乃至全国开展缅怀先烈系列活动、传承红色精神血脉的重要平台，在新疆高校开展红色教育和文化润疆工程的落实工作中发挥着重要作用。作为新疆高校学生，应积极主动学习，传承红色基因，接受红色精神洗礼，发挥爱党爱国的热情，为实现中华民族伟大复兴凝聚力量，不斷从红色资源中汲取永不衰竭的澎湃动力去创造更加辉煌的未来。

（二）开学与毕业典礼的必要性

典礼，是一种比较隆重的仪式活动，特点在于典礼本身所蕴含的特殊意义和所具有多样的形式[3]。学校的仪式活动是教育的重要载体，它的文化符号具有象征性、情感体验打动人心、价值引领得以升华，因此它发挥着特殊的教育功能。开学与毕业典礼这一系列仪式活动是高校进行红色教育的载体，影响着学生的思维和行为习惯的养成。它可增进高校学生的身份认同，激发自豪感和归属感、增强凝聚力，规范言行举止，同时也可以通过此类仪式活动传播社会主流思想，有利于学生政治思想建设。高校仪式活动可以创设一种极具感染力的氛围，触动学生的情感，让心灵和精神得以洗礼和升华。

（三）将红色教育和新疆高校开学与毕业典礼相融的意义

结合开学与毕业典礼，开展特色鲜明的红色教育，将红色资源这一宝贵的精神财富传递给新疆高校学生很有必要。第一，能够让新生在大学生活伊始就将党的初心使命、革命理想和宗旨深植于心，促使学生切身感受勇于担当，敢于作为，坚定不移听党话，跟党走，为大学的党团教育奠定基础。第二，让毕业生在离校之际，再次感受母校对于红色文化教育的重视，加深学生对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的认识，坚定理想信念，筑牢初心使命，传承革命传统，赓续中国共产党人的精神血脉。把大学生应具备的红色革命精神带进社会。第三，通过具有仪式感的典礼加深学生的记忆点，潜移默化地影响学生的思想观念，成为学生一生中值得记忆的场景。第四，激励广大的师生继承和弘扬爱国主义的优良传统，将爱国与爱校融为一体，把个人的理想追求融入建设社会主义伟大事业之中，担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。学生终将步入社会，成为国之脊梁，担当着社会发展和进步的巨大责任，将红色教育与新疆高校开学与毕业典礼相融合对于维护社会和谐稳定和国家长治久安亦具有十分长远及重要的意义。

二、红色教育与新疆高校开学典礼、毕业典礼相融的现状

（一）新疆高校开展红色教育的现状

我们针对新疆高校红色教育的现状，对疆内317位学生开展了问卷调查，其中有效问卷300份，无效问卷17份。

调查显示，目前新疆高校开展红色教育一般通过公共课、主题党团活动、专题讲座、特殊纪念日所举办的系列活动等方式开展，而仅有46%的学生认为从开学与毕业典礼中接受红色教育。部分高校会全盘地按照上级党组织的通知和文件开展红色教育活动，而没有主动地将红色资源运用到学生教育中去，并且忽视除节日之外的日常教育。与此同时，有近乎50%新疆高校学生认为目前红色教育的开展方式具有形式较单一、过程枯燥无味、内容刻板无趣、记忆点少等一系列特点，很少运用新媒体途径，偏重于说教，部分活动仅仅对红色文化进行简单普及化的介绍，没有揭示其中所蕴涵的红色精神文化精髓，不能引起学生的情感共鸣。另外，关于红色教育的后期机制不健全，不能很好地接受活动的反馈，成效不明显，因此新疆高校开展红色教育的方式还有待改善。

（二）新疆高校开展开学与毕业典礼的现状分析

据调查，95.67%的学生对于高校重视开学与毕业典礼持支持态度，说明新疆高校学生对开学与毕业典礼的认同感以及重视程度较高;此外，参加开学与毕业典礼的新疆高校二级学院学生仅占51%，说明高校二级学院对开学与毕业典礼的重视程度不够高。与此同时，高校仪式活动存在着规范程度不够、形式主义严重、德育功能弱化等问题，如典礼发言没有亮点特色、学生态度不严肃、网络段子和热梗充斥其中、场面隆重破费无意义、“瞬时”教育、延伸性差、科技落后投资少等一系列问题广泛存在，学校仪式活动的功能并不能得到很好发挥[4]。

（三）红色教育与新疆高校开学与毕业典礼相融的现状

调查显示，大部分学生都认为自己并不能从开学与毕业典礼中学习到相关红色知识与精神，说明新疆高校的开学与毕业典礼并未与红色教育充分融合。有98%的学生希望学校将红色教育与开学与毕业典礼实现完美融合。

三、将红色教育与新疆高校开学与毕业典礼相融的创新性举措

（一）将红色教育与校长致辞相融

校长致辞是开学与毕业典礼必不可少的环节。通过演讲，校长代表学校向所有新生或毕业生阐述学校的育人理念和教育思路，一次有质量、有高度、有诚意的演讲，能够凸显和强化大学教育促进人全面发展的本质，让学生受益一生[5]，校长激励的话语能让学生在将来的人生道路上不惧风雨，继续前进。开学典礼上，学生从五湖四海聚集于此，校长可利用本地红色资源，讲述新疆红色故事，弘扬伟大建党精神，鼓励学生勤奋学习，夯实事业之基，心无旁骛、专心专注学习;毕业典礼上，学生又将去到祖国的天南海北，对于即将踏入社会的学生，更要让其学习红色精神，树立远大理想，厚植家国情怀，不忘初心，砥砺前行。致辞要充满历史感和使命感，结合时事，紧跟时代潮流，让学生将自身发展与国家富强、民族振兴、人民幸福紧密结合起来，突出校长乃至学校的个性化风格和魅力。

（二）将红色资源搬上典礼舞台，打造沉浸式体验

体验式红色教育就是指新疆高校可以充分利用丰富多彩的红色资源资源，来创设一个红色文化氛围，让同学们更好地沉浸其中，在认识、参与、感受和实践中学习红色文化[6]。典礼仪式中也可采用体验式红色教育。例如，模拟搭建重现中共一大会址，将历史的长镜头对准1921年，采用3D打印旧报章，发至学生手中，在泛黄的档案资料里，在亲历者的回忆里，还原当年模糊的细节;秘密会议，暗流涌动，打造紧张气氛，邀请学生重现当年情景，探寻历经百年愈加清晰的大义，外加主持人的生动讲解，随机邀请学生体验，真挚的情感穿越百年，与彼时的青年产生共鸣。从石库门房子到红船，让学生身临其境，更直观生动地感受到中国共产党建立之初的艰辛，学生将更加自信。这个已经走过了一百年的伟大政党，彻底改变了中国，深刻影响了世界。与传统红色教育方式相比，体验式红色教育不仅是加强大学生爱国主义教育的重要载体，也是大学生情感陶冶、精神升华、素质提升的有效途径。

（三）利用跨时空对话，讲述红色故事，追寻红色记忆

跨时空对话，是采用今人与古人相遇的方式，跨越时空界限，实现舞台对话，利用镜中人形式，让学生有一种穿越时空的错觉，实现视听语言与舞台表演艺术的完美结合。例如，让学生与周恩来先生相遇，邀请周恩来先生讲述在动荡年代的传奇故事，学生则可以向周恩来先生讲述如今的盛世局面，以此对学生心理上产生影响和冲击，让其明白当今生活的来之不易，更能激发学生的学习兴趣，引导学生进行反思性的自我体验，从而让学生拥有进行自我教育的意识，使他们变为主动自觉的心灵塑造者，克服学习过程的被动与僵硬[7]。让学生更好地懂得：我们生活在党的关怀之中，我们是具有远大理想和社会责任感的新时代青少年;我们要深刻地认识到：要实现中华民族的伟大复兴梦必须发扬红色精神，传承红色文化，跟随党团组织的脚步，扬起理想的风帆。

（四）红歌合唱提升学生的参与度，进行红色精神的自我教育

从红歌的概念来看，其不仅仅是简单意义上的音乐、歌曲，相反，其有着更为深远的精神内涵。红歌生动还原了中国共产党人进行伟大革命实践的场面，能够唤醒中国民众的红色记忆和爱国热情，红歌合唱是加强红色教育的好办法。《黄河大合唱》展现出了中国人民英勇抗击日本侵略者的壮丽画面，塑造了中国人民英勇不屈的光辉形象;《在太行山上》描绘出了太行山上的中国共产党人不惧艰险、勇敢拼搏、乐观积极的性格。让学生融入到歌曲之中，仿佛置身“红色”年代，伴随着先辈们英勇杀敌，不畏艰险，爬雪山，过草地;时刻警醒自己，如今的幸福生活来之不易，更加坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。红歌合唱潜移默化地洗禮了学生的思想与灵魂，让人们的精神力量得以催发，激发了学生对共产主义伟大理想和中国特色社会主义信念的执着追求。

（五）邀请新疆革命前辈及其亲属，讲述红色故事

亲身经历过而后讲述出来的故事更加掷地有声，更加容易让人感同身受。红色故事以其直观生动的特点，引人入胜、动人心弦，更加吸引大学生的注意力，感染其内心世界。利用开学与毕业典礼的平台，由新疆革命前辈及其亲属讲述一堂感人肺腑的“党课”，将自己或家人的峥嵘岁月娓娓道来，感受他们的勇敢和大爱，让学生们受到心灵的洗礼，树立正确的世界观和人生观，热爱党，热爱祖国，执着奉献、艰苦奋斗。

结语

解决目前阶段新疆高校开学与毕业典礼存在的问题，将红色教育融入其中，创新红色教育形式刻不容缓。新疆高校是培养社会主义建设者的基地，因此新疆高校更应该牢记习近平总书记关于新疆工作的嘱托，讲好新疆故事，让革命薪火代代相传，为筑牢中华民族共同体意识、加强民族团结、推进新疆跨越式发展和长治久安作出贡献。在党的新一个百年历程中，积极落实文化润疆伟大工程，新疆各族人民必能像“石榴籽”一样团结，并将爱国之情、爱疆之情牢记心中，一起携手共建美好新疆。

参考文献：

[1]王志玲，李又云.红色教育资源在大学生思想政治教育中的融入路径探讨[J].教育理论与实践，2022（9）.

[2]陈海燕.高校红色教育的机理分析与对策研究[J].思想教育研究，2011（2）.

[3]张彦，吕晨飞，杨俊峰.高校典礼活动的教育内涵与文化意蕴探析——以北京大学三大传统典礼改革为例[J].思想教育研究，2009（2）.

[4]王静波，陈钢.大学典礼校长演讲对大学生成长的意义——兼论典礼演讲稿的写作[J].办公室业务，2013（4）.

[5]孙国宽.试析学校仪式活动的德育功能[J].学校党建与思想教育，2013（5）.

[6]周志辉.体验式红色教育中大学生学习投入与学习收获研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2022（1）.

[7]刘爱芳，陈宇宙.理解·体验·对话：高校思想政治教育的方法论探索[J].现代教育科学，2011（7）.

作者简介：王文奇（1991—），女，汉族，吉林四平人，单位为新疆师范大学，研究方向为大学生思想政治教育、经济地理。

白炎松（2002—），男，回族，山东泰安人，单位为新疆师范大学，研究方向为团员发展、地理科学教育。

赵直（1981—），男，汉族，新疆喀什人，博士，新疆师范大学副教授，研究方向为旅游规划。

通讯作者：王文奇（1991—），女，汉族，吉林四平人，单位为新疆师范大学，研究方向为大学生思想政治教育、经济地理。

（责任编辑：赵良）