浅谈新课改背景下小学语文教学

龙王

摘 要：小学语文是小学课程中一门重要并且非常基础的学科，它不仅能够培养学生的听、说、读、写能力，同时还在培养学生感情、创新能力以及健全学生人格方面起着关键性的作用。随着新课改的推进，传统的教学方法与理念很难满足社会发展对于人才的要求。教师必须从传统的教育理念中走出来，不断探索教学方法，更新教学理念，以此来强化学生语文综合能力。基于此，文章通过探讨新课改背景下小学语文的教学策略，给广大小学语文教师提供参考。

关键字：新课改背景;小学语文;教学策略

一、优化教学理念，创设高效教学氛围

教学理念的转变是教学行为的先驱，只有在科学客观理念的指引下，才能实现自身教学行为的转变。小学语文教师要能够从当前教学形势出发，排除当前教学中利于教学质量和效率提升的因素，扫清创设高效课堂的障碍。

例如，在《威尼斯的小艇》一课的教学中，根据教学内容进行课程设计，以一段钢琴曲完成对本课的导入，以音乐的形式实现对学生兴趣的激发。这首《威尼斯之旅》在听觉上实现了对意大利水上城市威尼斯风采的领略，并结合教材内容分析小艇在其中的作用。结合教学要求，指导学生掌握本课要求的生字、生词，如小艇、船艄、船舱、纵横交叉等，引导学生进行朗读，体会教材文本呈现的风景，并分析其中蕴含的情感，在轻松惬意的氛围下，完成对本课的教学。

二、创新模式，提高课堂教学效率。

时代在不断发展与进步，教育事业要与时俱进，才能满足时代对于教育的发展要求。目前，国家和社会需要的人才必须具备高素质和高技能，传统教育下培养的高分低能应试型人才已经无法适应社会的发展。因此，教师必须要创新教学模式，提高课堂教学效率。当今是互联网+时代，教师需要充分利用多媒体技术。教师在教学时，可以通过给学生播放小视频来认识文章的重难点知识。这种教学方式能够直击重难点，对于提高学生的学习成绩十分有效。

比如，在学习小学语文《梅花魂》这篇文章时，教师可以结合该篇文章的教学目标：使学生掌握生字词并让他们了解梅花的坚韧等，给学生播放一段视频，视频中重点介绍《梅花魂》这篇文章的重点与难点内容，即"指导学生阅读，体会文中的梅花精神，同时还可以感受文章中的外祖父对于祖国的怀念和热情的情感"。学生通过观看小视频，便可以对文章的重点内容有了初步的了解，然后，教师再引导学生将文章划分为几个部分，分析每个部分的大意，学生就能更好地理解与把握文章的内容。"微课"这种新型教学模式有利于加强学生对文章大意的初步了解，对于提高学生在课堂学习的参与度有重要的作用，与此同时，还能够进一步提高课堂教学效率。

三、开展综合实践，促进高效教学形成

语文作为一门基础学科，语文学习的好坏不论是对学生的日常学习和生活，还是今后的工作都有重要的影响和意义。因此，小学语文教师要能够结合学生的学习诉求以及教学任务的安排，组织开展综合实践活动。将语文知识以学生乐于参与的形式进行展示，从语言基础、情感体验、价值观建立等方面着手进行，在具体的综合实践中，强化学生的互动沟通，促进小学语文高效教学的形成。

结合学生的学习进度和知识掌握程度，组织开展教学实践活动，在活动中运用所学的语文知识，探索其中规律化的内容，并将其运用到实际具体的学习中。组织开展诸如，演讲比赛、辩论赛、诗词比赛、写作大赛等，引导学生将课内所学知识运用起来，提高小学语文教学质量和效率的提升。

四、强化备课系统，提高教学有效性

小学语文课程的备课系统，必须立足新课改教育背景，不断强化备课系统，改变过去那套传统陈旧的备课模式，要根据班级内每个学生的个性特点来进行灵活变通，这样才能确保后续的教育工作更具实效性，打造契合学生个性化发展的备课体系。

举例而言，在教学《猴王出世》之时，教师可以首先为学生制订一个较为科学合理的教学备课计划，将各个步骤进行反复研磨，甚至可以带领学生一同参与到备课工作中，让学生帮助教师来收集有关孙悟空美猴王的参考资料，然后再将对应的资料汇编成图文并茂的PPT进行播放。如此一来，不仅学生能够提前对课本知识进行预习，备课资料也与学生的个性发展十分契合，因为所有资料都是他们自己搜集而来。当然，教师在备课工作中必须起到引导作用，可以将中国传统戏曲作为辅助资料，让学生在观看视频的过程中领悟猴王出世的前因后果，进而提高语文教学有效性。

五、依据班级群体特点展开"同班异步"的教学方式

基于当下的教育体系，学校以班级为单位实施同班同步授课，就个体而言，每个学生都是不同的个体，就个性而言，每个学生的思维方式，对具体事物的认知也是不同的。因此这种授课方式不仅影响学生个性发展，还影响学生的学习速度。与新课改理念大相径庭。因此，同班异步的授课方式显得极为重要。

例如，一个班级内分成不同的小组，根据各小组对课本知识的掌握程度进行一对一教学，适时地给予学生阶段性的评价，指导学生做出相应的调整，还应该与学生家长建立良好的沟通，让家长也了解学生当前的学习状态，师生家长共同讨论学习策略，给学生营造一个良好的学习环境。但这样的授课方式对教师来说也是一种挑战，面对学生对这种授课方式出现的种种不适应，要为其一一解决。这就需要教师有足够的教学经验、丰富的知识储备。较高的心理素质和指导能力，还要与学生有一定的默契。

六、结语

在新课程改革的背景，语文策略也应该进行革新以顺应时代，语文教师在教学的过程中应该大胆地开展教学实验，在实践中积累教学策略变革的经验，充分发挥语文教师的教学研究能力，提升语文教学的效率。

参考文献

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