谭娟 何小容
在推进清廉学校建设过程中,桃花岭小学深入挖掘中华优秀传统文化中的廉洁元素,发挥古典诗词、伦理经典的育人功能,以优雅的环境浸润、深厚的文化传承、丰富的活动渗透、潜移默化的言传身教让廉洁文化深入学校师生心中,努力营造“校风清净、教风清正、学风清新”的良好育人环境,全面提升清廉学校建设实效。
一枝一叶总关情
“当年桃花林处,今耕教苑桃园……”走进桃花岭小学,一面散发着清雅善美思想的文化墙映入眼帘,墙上刻有《桃花岭小学赋》。学校以文化涵养廉洁力量,以育人视角将廉洁文化渗透到校园的环境中,让学生一踏进校园,便能在浓郁的民族文化氛围中自觉经历精神的洗礼,感受无声的教诲。
“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”学校墙壁上呈现梅兰竹菊国画、名诗佳句等内容。“大雅楼”“小雅楼”的走廊、过道以“景、情、理、志”系列为主题,着力布置唐诗宋词、师生清廉书画作品,优秀传统文化尽显其中;教室里开辟清廉文化角,以“明礼诚信、勤学善思、忠孝仁爱、廉洁自律”等中华美德为主题,学生参与创作及布置班名、班训,使他们学有典范,追有目标。
充满诗意的清廉文化浸润在校园的每个角落,让学生处处可见,处处可学。
古诗经典润童心
经典古诗文不仅为我们提供文学滋养,融会在其中的意境之美、品格之美,更是涵盖了人生很多美好的东西。桃花岭小学遵循教育规律,以古诗经典浸润学生心灵,让学生在诗情画意的校园活动中,实现以美育德、以诗启心,践行廉洁品质。
“人间四月芳菲尽”,桃花朵朵绽,是吟诗作赋的好时节,“桃花诗词节”应时而生。在宜昌市,桃花岭小学首创诗词考级、晋级评价体系,将480首古诗根据难易程度分为12级,开展了晨诵暮吟、评选“经典传诵人”、角逐“诗词小状元”、小诗人创作、诗配画设计、校级“诗词大赛”等活动。其中有很多廉洁古诗词被学生吟诵——“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”。在周而复始的诵读中,朗朗上口的音韵、大开大合的气度、矢志不渝的坚贞、视死如归的果敢,通过古诗进入桃小学子的心灵血脉。
学校发挥古典诗词的育人功能,组织师生和诗以歌,唱响经典。学校原创节目《莲韵》将白居易的《忆江南》、周敦颐的《爱莲说》和现代诗《莲》通过情景巧妙融合,赞美莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品质,同时“莲”谐音“廉”,学生的精彩表演荣获宜昌市第十九个党风廉政建设宣教月活动一等奖。
国风楚韵育英才
屈原文化是极具思想含量和人文深度的本土文化,一直以来对我们有着深厚的影响。中共宜昌市委提出,要让其成为宜昌永恒的文化地标。由此,学校围绕落实立德树人根本任务,通过课程大融合,将屈原文化有机融入阅读课程、艺术课程、校本课程、活动课程之中,以传诵诗词、颂唱人物、戏剧表演等多种学习方式,根植师生家国情怀,助推廉洁文化成为桃小靓丽的精神标识。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,教室里,教师引导学生在阅读课中诵读屈原作品,感受屈原对“廉洁”的诗意表达。艺术课上,学生唱响歌曲《屈原》《离骚》《橘颂》,在教师的指导下用银杏树叶制作屈原书签、绘制屈原徽章,学习他“宁廉洁正直以自清乎”的伟大精神。活动课时间,学生观看屈原纪录片,欣赏屈原戏剧,包粽子,开展“踏访屈原路”的研学旅行,了解屈原生平事迹,畅谈感悟收获。学校的文化创意社团邀请专业戏剧老师来校指导,进行屈原文化剧本的系列创作。“九九”美育节上,社团成功演绎了情景剧《橘颂》。屈原的表演者604班陈绽说:“希望通过我们的表演,激活大家内心深处对屈原刚正不阿、爱国爱家乡的形象记忆,希望学弟学妹把这种精神传承下去。”桃花岭小学将屈原文化融入课程,屈原的求索精神和高洁人格为廉潔教育注入了新的活力。
春雨无声染新绿
教师既是清廉学校建设的引领者,又是责任者。桃花岭小学将廉洁教育与教师队伍建设深度融合,引导教师自觉维护清廉形象。学校组织全体教师走进学生家庭,开展“十元钱千分爱”主题活动,增进学生对教师的喜爱,增进家长对教师的认同。学校为全体教师配送廉洁套餐:推送廉洁短信、签订廉教承诺书、开展师德警示教育、同读一本好书,营造风清气正的教育环境。政治素质过硬、业务能力强的青年教师组建廉政宣讲小分队,拍摄“清风常伴 廉洁过节”小视频,开展清廉宣讲,引导教师树立崇廉尚洁的价值理念和高尚的道德情操。
与此同时,学校坚持每月开展“最美教师”评选活动,打造“心中有爱,眼里有光,腹中有书”的教师团队。学校定期举办“师德讲堂”,分享“最美教师”育人故事,开辟“杏坛清风 最美教师”微信专栏,传递优秀教师的榜样力量,提升教师的工作热情和职业幸福感,号召全体教师在平凡的工作岗位上,自觉加强政治修养,将廉政建设落实到工作实践中,争做学生、家长、同行心中的“最美教师”。
桃花岭小学以传统文化为基石,将廉洁文化渗透到每个师生的心中。学校将持续推进清廉学校建设,让“清”风满园,“廉”润心田。
责任编辑/王娜娜