教育部师范类专业认证专家组莅临我校圆满完成学前教育专业二级认证考查工作

6月6-9日，受黑龙江省教育评估院委托，由渤海大学朱成科教授任组长，东北师范大学王萍教授、鞍山师范学院刘岩教授、黑龙江大学范大伟研究员、哈尔滨幼儿师范高等专科学校于立新教授为成员，黑龙江省教育评估院规划所张立明所长为项目管理员和哈尔滨学院徐祖胜副教授为秘书组成的教育部师范类专业认证专家组一行7 人莅临我校，对学前教育专业二级认证进行现场考查。

7日上午，学前教育专业认证专家见面会在国际教育大厦5 楼会议室召开，专家组全体成员、省教育厅高教处刘灵芝调研员、省教育评估院院长景丽英出席见面会。学校领导班子成员、教育学院和相关职能部门负责人、专业认证相关工作负责人员参加会议。

认证专家见面会第一阶段由省教育评估院院长景丽英主持。她强调，师范类专业认证是新时期国家振兴教师教育，是从源头上培养高素质专业化创新型教师队伍的一个重要举措，是全面贯彻全国教育大会的精神，强化人才培养中心地位，推动师范教育改革，构建中国特色、世界水平的教师教育质量保障体系，全面提高师范类专业人才培养质量的一个重要抓手。

张福利校长代表全校师生对各位专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校的办学历史、基本情况和发展定位。他表示，开展师范类专业认证是新时期国家振兴教师教育，提高师范人才培养质量的重要举措，是推动教师教育改革的突破口，更是对我校师范专业办学水平的全面检验，对学校内涵发展和教育教学质量提升具有重要的意义。强化师范类专业办学特色，加强顶层设计，在理念、模式、内容、方法和管理等方面对标师范类专业认证标准，贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，完成“以评促建，以评促改，以评促强”的目标任务，全面推进教师教育改革创新。当前，正值我校深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，聚焦推进学校“十四五”规划，大力提升本科教育教学质量，建设特色鲜明高水平应用型大学的关键时期，各位专家的到来，必将推动我校师范类专业办学水平更上新的台阶。

黑龙江省教育厅高教处刘灵芝调研员代表省教育厅对专家组成员莅临龙江高校考查指导表示欢迎。她指出，各位专家的到来不仅是对哈尔滨剑桥学院学前教育专业教学质量的精准把脉，更是对我省师范类专业认证成效的靶向分析，并对我省进一步强化认证工作，全面保障师范类专业人才培养质量提升带来深远影响。

认证专家见面会第二阶段由认证专家组组长朱成科教授主持。他首先简要说明了本次认证工作的目标、任务、流程和要求。他指出，师范专业认证是新时代全面深化教师教育改革，培养高素质专业化创新型教师队伍的重要举措。他强调，师范类专业认证遵循师范生成长、成才规律，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，旨在实现“以评促建、以评促改、以评促强”，全面提升师范类专业人才培养质量，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化。

专家组听取了学前教育专业负责人韩雪梅教授对专业自评材料的补充说明。专家组成员就专业人才培养的有关问题进行了现场循证，学校相关部门负责人一一进行了回答。

在校领导陪同下专家组成员进行现场考查

考查期间，专家组依据学前教育专业第二级认证标准，按照8 个一级指标，39 个二级指标，聚焦师范类专业认证“主线”和“底线”的要求开展深入考查。专家组及成员召开各类工作会议，听课看课（录播课），调取试卷及课程考核材料，查阅毕业论文、教育实习档案、教学管理制度、教学档案、支撑材料，召开教师、学生、毕业生（用人单位、实习基地）座谈会；深度访谈了校领导、职能部门负责人、学院领导、专业负责人和教研室主任。专家们集体踏查了早期教育室、书法室、童话剧场、七田真课程培训室、科学发现室、附属实验幼儿园、幼儿园模拟室、电钢琴室、乐理室、师德养成馆、心理沙盘实验室、奥尔夫音尔室、幼儿园模拟室、图书馆和阅览室等；走访了教师教学发展中心，并通过线上线下相结合的形式访谈、座谈、考察实习基地和用人单位。

6月9日上午，教育部师范类专业认证专家组考查意见反馈会在我校国际教育大厦学术报告厅举行。反馈会由认证专家组组长朱成科教授主持。专家组全体成员、学校领导班子成员、相关学院和职能部门负责人，教育学院教师代表参加了会议。

朱成科教授代表专家组对学前教育专业考查情况进行了意见反馈。专家组认为，围绕师范类专业认证的“主线”和“底线”全面推进专业建设，人才培养质量显著提升；学前教育专业形成了“三位一体”的人才培养体系，打造了“三双一通”的人才培养模式；建设了水平较高的专业实训室和教师教学发展中心；学校拥有一支理念先进、视野开阔、敢于创新的领导班子、管理团队和教师队伍。并提出今后改进意见和建议：进一步建设基于产出导向的教学质量标准和基于持续改进的质量保障系统；进一步完善教育实践管理和教育实践评价制度；进一步充实提高本专业师资队伍建设，整合校内外教师教育资源，聚焦师范生成长成才，持续提升专业人才培养能力。

专家组每位成员遵循问题导向，本着促进专业进一步发展的目的，分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等方面进行了考查意见反馈，就认证考查过程中发现的问题及原因作了分析和说明，并提出了改进建议。

专家组及成员反馈意见后，我校教育学院院长韩雪梅教授做了表态发言，她表示，学院将聚焦专家反馈意见，逐条研究，认真分析，诚恳接受，立整立改，把师范类专业认证内化成持续改进的实际环节，以评促改，以评促建，以评促强，建立持续改进的长效机制，构建产出导向的高质量师范类专业人才培养体系。

在专家意见反馈会上，我校校长张福利教授代表学校对专家组不辞辛劳的敬业精神、精益求精的工作态度、务实和蔼的工作作风表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！他表示，专家组把握标准严格，发现问题敏锐，反馈问题客观，为我校学前教育专业开具了一份极具科学性、前瞻性和权威性的“体检报告”。为学前教育专业建设提供了明确的“路线图”和“施工图”。学校完全接受专家组提出的反馈意见，并将立即启动整改工作，认真梳理专家意见，深入剖析问题根源，制定整改方案和工作台账，列出问题清单、任务清单、责任清单和时间进度表，着力做好以下四方面工作：一是坚持问题导向，在解决问题上找良方；二是强化责任意识，在问题整改上出实招；三是加强专业建设，在质量提升上见真章；四是坚持全面建设，在整体提升上求实效。

张福利校长表示，学前教育专业是我校第一个参与专业认证的师范专业，学校将以本次专业认证为新起点，把专家意见和建议作为师范教育改革的着力点，以实际行动抢抓机遇、补齐短板，坚持为基础教育服务不动摇，强化教师教育学科引领，提升人才培养质量，努力使学校发展再上新台阶，早日把学校建成在省内外有一定影响的特色鲜明的应用型本科高校。