基于特色体育教育的茂名市体育发展分析

何妍

随着时代的发展以及社会的进步，我国的教育行业也在不断的发展，而随着人们“绿色生活、健康成长”意识的不断建立，体育教育也逐渐被人们重视起来。而随着体育教育教学模式的不断发展和更新，“特色体育教育”的理念被提出，许多学校建立起了以“打造体育品牌，培养体育特长，增强学生体质”的特色体育教学模式。而茂名市的特色体育教育主要体现在民族元素的融合上。同时，也正是这种特色体育教育的出现，让人们越来越重视体育教学的发展，进而促进了学生体育锻炼积极性的提升。此外，在特色体育教育的大背景下，整个城市的体育锻炼意识也会得到不断的提高，对于全民运动理念的促进作用也是十分明显的。本文将基于特色体育教育分析和探究茂名市民族特色体育的发展。

伴随着人们物质生活水平的提升，人们的身体也出现了如富贵病、亚健康以及糖尿病等的情况，十分不利于人们的健康生活，因此，体育运动的进行与推广对于人们的健康生活来说是十分重要的。体育是人类文明以及社会发展不断进步的象征，体育事业的发展与建设是我国社会文明程度以及综合国力提升的表现，体育事业的发展是我国伟大复兴事业的重要组成部分之一。而关于学生的体育教育是我国国家教育方针指向的重要组成部分，体育教学的发展担负着促进学生身心健康发展以及增强学生体质的重任，对于学生的体育兴趣培养也起到至关重要的推动作用。当前，体育教学的地位在校园中不断提升，这对于学生的身心发展来说，无疑是起到了重要的一定作用。对于茂名市来说，由于本身依托于民族传统体育文化而进行体育事业的发展，因此在进行推行的过程中也要与当地的地域特色进行联合发展。

1 特色体育发展的相关概述

在我国的特色体育教育发展过程中，关于相关理念与思想的建设主要是依托于我国新时期特色体育发展的实践工作开展。而在当前阶段，随着“十四五”体育发展规划的提出，我国的特色体育发展迎来了新的高潮。而“十四五”规划的提出是在“十三五”规划的巨大成功基础上提出的，所以，一定要重视“十三五”规划对于我国体育事业的发展所做出的贡献。在“十三五”规划期间，我国将体育供应民生的理念进行了贯彻落实，全民健身以及健康发展的理念发挥了真正的作用，促使了体育产业的融合发展以及群众体育的蓬勃开展。在进行体育改革深化的过程中，取得了标志性的成果，在浙江省台州市天台县开展的体育改革试点工作取得了显著的成就，政府出台了相应的实施意见在全市范围内进行推行，体质检测项目被纳入到了联合市中心医院的日常体检项目之中，在“十三五”规划期间，完成国民的体质检测50000人次。而伴随着全民健身理念的发展，全民健身服务实现了新的发展，将四提升、四覆盖的全面健身工程作为该理念推行的基础，积极地进行人民群众周边的体育设施建设，全市范围内建设省级健身活动中心一个，社区多功能运动场98个，足球场44个以及游泳池39个。关于公共体育场地设施的建设被直接的纳入到了全民健身电子地图之中，每一千个人能够拥有社会体育指导员2.95个人左右，在全市范围内的各级注册体育指导员高达18130人。

而随着特色体育的发展与推行，我国的赛事体系建设也实现了新的突破，在台州市成功的举办了神仙居高空扁带、国际马拉松等赛事，对于我国的特色体育事业发展有极强的促进作用，同时，积极的进行老年人、学生以及幼儿的体育活动开展，也是对全民健身，健康成长理念的贯彻落实。这也促进了体育人才培养机制的新发展，将体教结合作为主体，后备人才基地作为依托，社会人才作为补充，进而促进我国竞技体育人才培养体系的建设，将各类体育项目及时的纳入到体育人才培养体系之中，将我国体育竞技项目的空白进行了及时的弥补。

而体育人才培养体系的建设以及民众健身基础设施的建设，使我国体育产业的规模实现了更进一步的增长，促进了体育总产值、年均增长率、体育产值增加值的迅速增长，将我国体育产业的巨大发展潜力进行了充分的凸显，也使我国运动休闲项群的建设初具规模，推动了我国体育产业集群的产生。

2 茂名地区特色民族体育发展的现状

2.1 教材中的民族特色体育教材待完善

在茂名市进行体育教学的过程中，传统的民族元素被逐渐的渗透其中，这种循序渐进的渗透方式与“健康第一，以人为本”的理念相契合，在运用相应的教学方法达成体育教学目标时，对于学生的真正需求以及兴趣取向也要做到及时的调查与掌握。但是，从茂名市目前的体育教育特色发展来看，针对于民族体育教学的内容设计并没有进行充分的整合，整体的教学内容显得十分的零碎，并没有系统性教育体系的构建，这种情况的产生，对于茂名市“民族特色体育”的发展来说是十分不利的，同时对于学生的教育教学也会产生不利的影响。

在当前阶段，已经有部分学校根据学生的实际需求以及学校体育教学的实际发展，开展了一系列如武术、民族式摔跤、毯球以及珍珠球等体育项目的设置，但是，需要注意的是，大部分的学校还是没有相应体育环境的建设，有些学生甚至没有过关于相关体育项目以及体育表演的观赏经验，更不用说对于体育项目相关技能的掌握，这种现象对于学生发展来说无疑会产生不利的影响。因此，茂名市的学校以及体育教育工作者一定要及时的进行相关教学项目的探究，站在学生体育发展以及社会体育發展的角度看问题，在保证体育课程教学质量的前提下，尽快的进行具有民族体育特色的教材内容的编写，进而促进民族体育教学工作的健全与实现，推动整个茂名市体育产业的发展。

2.2 教学大纲中民族特色体育的占比较少

在当前，茂名市的体育教学工作开展，依照的是国家统一的体育教学大纲，并没有将当地的民族特色以及学生需求进行及时的融入，许多学校体育课程的建设仍然以西方的竞技体育项目课程为主。但是，需要注意的是，这些课程的设置与茂名市的传统文化元素并不相关。如果从体育课程的实际发展角度以及学生身体素质角度来看，课程内容的设置似乎并没有多大的影响，但是，如果站在茂名市悠久历史文化角度来看，体育课程内容的设置，就要与传统文化的弘扬与传承息息相关。与许多发达地域多种多样的体育课程内容相对比较来看，茂名市的民族体育课程内容的设置是十分单一的，且部分学校由于对于体育课程以及民族文化传播的重视程度不足，甚至并没有进行相关课程内容的设计，这对于学生身心健康发展以及社会体育产业发展来说是十分不利的。基于以上的情况，在茂名市的体育教学大纲之中，应该尽快加强对于民族特色体育教学内容的设计与规划，以便于更好地满足学生对于体育学习的需求。9503A640-8D27-4253-8BDA-540047D4493D

2.3 学校内部缺少专业的民族特色体育教师

对于茂名市的特色传统体育教育推广来说，并不是仅仅依靠学校内部的几位传统特色体育教师就能够完成的，这项工作需要茂名市各个学校内部教育工作者的共同努力。此外，在当前茂名市体育教学发展的过程中，大部分学校还是以竞技类项目教学为主，这也就直接导致了，相关院校在进行人才培养时，会着重于竞技类人才的培养，对于民族特色体育教师的吸纳，没有及时的进行重视，这对于一些民族体育项目人才的培养以及学校民族特色体育的发展是十分不利的。经过相关实际调查显示，茂名市各个院校内部，关于民族体育专业的设置，实际上是非常少的，仅有少部分教师有过相关的经验或者相关知识的学习，这也就直接导致教师教学过程中，示范不标准的问题会随之产生，就更不用说对于一些重难点动作的讲解，这种情况的产生，对茂名市特色民族体育事业的发展造成了一定的限制。

3 茂名市体育发展的原则

3.1 多元发展的现代性原则

在进行茂名市体育事业的建设过程中，可以将茂名市本身的民族特色体育与西方竞技体育的发展进行结合，取其精华去其糟粕，坚持多元化发展的现代性原则，进而促进茂名市民族特色体育项目自身的不断发展。需要注意的是，西方竞技体育在发展过程中，就具备了较强的观赏性以及竞技性，在进行教学的过程中，也较为符合学生发展的需要，满足学生发展的规律，对于人民群众的需求也能够做到及时地满足，所以，它的优势也是较为明显的，这也是它在世界范围内较为流行的主要原因。而茂名市民族特色体育在进行发展的过程中，可以将竞技体育的观赏性、竞技性进行及时的吸纳，将一些较为复杂的民族特色体育项目进行重新的设计，让其与学生的发展规律以及发展需求相符合，将竞技体育的优势充分的作用于本地域民族特色体育的发展建设中，与竞技体育一起建设起茂名市多元的体育文化发展趋向，进而促进学校多元化体育特色教学的发展。

3.2 民族性的原则

在茂名市的体育教育发展过程中，一定要保留自身的特色、立足本土发展，坚持民族性原则，进而面向世界展现本地域的特色体育文化。在茂名市民族特色的体育运动中，凝聚了当地人民几千年来的心血，是需要人们进行不断的传承与弘扬的，其中所蕴藏的深厚文化内涵以及民族特色，能够非常直观的体现出茂名市人民的时代发展以及社会变迁。因此，基于特色体育教育，茂名市在进行体育教学的过程中，就一定要将本地域的民族特色进行充分的融合，发扬出茂名市地区民族特色体育文化的优势，这样才能够更快更好的开展相关的教学工作，对于人民群众民族意识的构建也有积极地推进意义。

4 基于特色体育教育，茂名市民族特色体育发展的路径

4.1可以将具有浓厚民族特色的体育项目进行重点的推行

经过我国文化千百年来的发展，许多传统文化在进行传承的过程中被遗失，而茂名市的传统民族文化，经过政府以及相关工作人员的发掘，还有就是当地人民的传承使得许多的民族文化得以完整的保留与传承。但是，在当前阶段，茂名市关于民族特色体育教学工作的开展还处于初步探索階段，在开展相关教学的过程中还存在许多问题亟待分析与解决，各个学校之间的水平差异也比较大，有些学校甚至还没有将自身所具备的浓厚民族特色体育项目进行及时的重视与发掘，这就使得民族体育教学工作的推行受到了一定的阻碍。因此，在进行具有浓厚民族特色的体育项目地推行过程中，一定要做到“因地制宜”，将这些具有浓厚民族特色的体育项目进行充分的利用与选取，通过对于这些特色项目的展示与调研，引起学生以及人民群众想要进行学习的兴趣，激发学生的学习热情与积极性，在此基础之上，推进茂名市民族特色体育发展的步伐，提升茂名市全民健康运动的意识。

4.2 茂名市教育部门应以政策促发展

在推动茂名市特色体育教学发展的过程中，政府部门应该加强宏观调控的力度，从加强政策干预的角度大力弘扬民族特色体育事业的发展。需要注意的是，尽管在某些政策之中存在关于茂名市体育教学发展的相应政策，但是，其中关于民族传统体育教学工作的开展，与之相关的政策法规并没有进行及时的设计与出台，这就说明，在促进民族特色体育发展上，政府部门的干预以及重视程度还不够强，所以，茂名市政府一定要加强对于相关政策的建设，通过政策的引导，来促使相关特色体育教育工作的顺利开展与推行，将推进具有民族特色体育发展的政策，在设计时就进行细化，将相关政策内容规划的具有针对性，以便于进一步的促进民族特色体育在社会中的推行与发展。

4.3 在正规的教育体系之中进行民族特色体育项目的吸纳

在茂名市进行民族特色体育项目的推行过程中，需要注意的是大部分民族特色体育项目的观赏性并不强，与竞技体育项目相对比较而言，更加注重的是休闲娱乐性以及体魄的强健。因此，学校体育教育教学工作的开展一定要与学校的实际教学工作以及教学情况相结合，选择一些适宜学生发展的民族特色体育项目，加入到正规教学计划的中。将民族特色体育项目纳入其中，对于学校体育课程的固定守旧以及单一性等，就能够进行充分的打破。

而在进行民族特色体育项目的推广过程中，学校要考虑到某些学生并不适宜较为高强度的体育项目，所以在进行体育项目设计与规划的过程中，要对相应学生的需求进行及时的调研，将学生身体素质与教学大纲要求之间的矛盾进行及时有效的调节，将一些符合当代年轻人发展规律的民族特色体育项目作为学生可以进行选取的体育课程在学校中进行设置。同时，在进行相应民族特色体育课程的选择时，还要及时的听取专业工作人员的建议，在进行选取时，一定要选择民族特色较为鲜明、技术技巧较为明显的民族特色体育项目作为校内体育课程进行教学，而在进行教学的过程中，教师要注意与当代体育发展的特色相结合，不能够将民族特色体育项目进行生搬硬套。在不改变民族特色体育项目本质内涵的前提下，促进其趣味化、现代化的发展。

5 结论

基于特色体育教育的茂名市体育发展需要将竞技体育发展的优势进行吸纳，将茂名市自身所具备的传统民族特色体育项目及时地吸纳进学校体育教学之中，对学生的兴趣与需求要进行及时的了解与掌握，在进行特色体育课程建设的过程中，要将其与学校的实际发展、学生的发展规律以及深灰的发展需求进行及时的结合，以便于促进特色体育课程建设工作的又好又快发展。本文将我国特色体育发展的成果进行了相应的阐述，并且将茂名市本地的民族特色与茂名市体育教育的发展进行了结合，遵循茂名市体育发展的多元发展现代性原则以及民族性原则，对茂名市民族特色体育发展的路径进行了详细的分析与阐释，分别从“可以将具有浓厚民族特色的体育项目进行重点的推行”“茂名市教育部门应以政策促发展”以及“在正规的教育体系之中进行民族特色体育项目的吸纳”等三个角度进行了体育课程建设的考量，主要目的就是为了促进茂名市体育教育、文化以及产业的又好又快发展。

（作者单位：广东石油化工学院体育学院）9503A640-8D27-4253-8BDA-540047D4493D