罗老师印象

王蔚然

与罗老师挥手道别已近两年了，不同寻常的是他的名字仍活跃在每个同学的口中。像侠客一样潇洒的他，带领小小的我们修炼秘籍，我们一向亲切地称他为“黑衣侠客”。他也像是为了迎合我们这个亲昵的称呼，总穿着黑色的衬衫，站得笔挺，亲切而鲜活。他完全打破了我们对初中学习生活的刻板印象，我时常好奇，是什么让罗老师成为如此一位老师。读完罗老师的文章似乎有了些答案。

梧桐树与金桂花

罗老师是极会发现生活的美的。他在少年时看到校园内生长的恣肆盎然的梧桐，听到白雪与果实起舞的脚步，美的种子便在心里发芽了，绽放给我们。语文课上整个校园都是静悄悄的，只听得到此起彼伏的琅琅书声。罗老师说，带我们出去看看，于是浩浩荡荡的一班人站在金灿点缀的红瓦校园里，顽皮的少年压不住心性，偌大一个校园此刻只有我们，脚下不禁生风。罗老师笑着带我们看每一处景致的独特，轻轻嗅闻桂花那一抹甜香，甚至惊奇地发现有几个小石榴红脸望着我们。那是多令人怦然的场景，着黑衣的老侠客带着初入茅庐的学子，如王阳明“知行合一”的修炼一般，亲身抚摸自然。于是蜂蜜牛奶一样甜蜜的桂花香萦绕在我们心上了，笔下的芬芳也越来越栩栩如生，那是从心里流露出的美。不知道哪天罗老师看到我们在金黄的校园里嬉戏的样子，是否会一瞬恍惚回到他的少年时光，然后接下飘飘然停留掌心的落叶。

珍惜与尊重

我们常被要求在随笔里写下对家乡、对生活的思考与情感。这对于阅历尚浅、成长在父母溺爱中的我们实属难题，有时不耐烦地想着重复写一样平淡的题材未免没有什么意义，笔下的语言就随意起来，潦潦草草凑到字数便把本子堆到老师桌上。罗老师对于默写检查也是非常仔细的，甚至在顽皮的我们眼里看来是苛刻了。即便是匆忙间连起来的笔迹，也要抓我们来问个仔细，再提点建议，看着我们一笔一画订正下来，他自己写在我们歪歪扭扭错别字边上的字总苍劲有力。我们自然是不明白的，认为这么基础的练习，自己就能解决。每当这时罗老师本带着爽朗笑意的眼睛就被一丝丝无奈和可惜包裹，那是我不曾看懂的目光。我想羅老师会想到自己漫漫的求学路，想到将“勤、恒、细、严”刻在他脑海中的地理老师，他大抵是有些心酸的，对于我们的不在意和懈怠。幸好我们被罗老师的认真负责打动，听从了他的教诲，对生活多了份珍惜与感恩，对学习的每一步都倾情投入，那是对文字与文化的尊重。现在我可以自豪地说，我这个小弟子修炼到了这位黑衣侠客的秘籍。

成己与达人

罗老师受徐尚大、刘达平夫妇的事迹感动，决心做一个对社会有贡献的教师。在担任教师的工作中，他逐渐成为他们那样纯粹的人。他也一向是最了解学生们闪光点的老师，能悄悄发现我们的愿望。我记得他在六年级的时候把担任年级活动的主持人任务交给了我。说来惭愧，我一直很希望成为主持人但羞于说出自己的愿望，也有那么几分不自信，而罗老师就是这么笃定地把这个任务交给了我，让我感受到被信任的力量。后来我顺利完成了那次主持，也由此坚定了追求梦想的道路。这份感谢是用文字无法表达的力量，久久驻留在我的心中。

时光飞逝，稚气的孩童如今成为青葱的少年，再从少年长成能独当一面的大人。我想罗老师在教导我们的同时也会想起自己的少年时光，想起金色的梧桐里奔跑的畅快，有力的书法条幅下动人的师生，然后自己成为撒下金灿落叶的人，密密吐出蚕丝的编织者，在修炼自己武功的同时，引领着我们，把秘籍长留心间。