浅论美育在小学美术教学中的渗透

王露

摘 要：在艺术小学，美术教师应考虑小学生的年龄特点，以培养学生的审美能力，重点培养小学生的创作能力和欣赏艺术的能力。同时，教育工作者应注重营造良好的学习学习环境，为学生提供发现、审美、审美、创造美的机会，并鼓励学生在课堂上把生活美与课堂美结合起来，使他们更好地理解认为‘美’是人生的成果，回归生活中的创意教育，进而完善学童的综合艺术教育，让小学美术课的美学全盛期更为辉煌。

关键词：小学艺术;教学理念;艺术;积极意义

一、美育概况

教育是培养学生理解美、同情美、创造美的能力的教育，是素质教育的重要组成部分。发现美是美学的基础，据说美的眼睛是美的源泉，所以，美学首先需要能够发现美。在传统的呈现中，美术小学里，学生的一般知识都是简单的画面，这样就不谈培养学生的能力了，其实在今天的教学领域里，艺术教育小学正在发生着翻天覆地的变化，简单的学校图案已不再是小学美术教学的一部分。

二、美学对小学美术教学的积极意义

小学是学生学习和发展的初级阶段，也是一个非常重要的阶段。在优质教育的范畴内，重点是学生的全面发展，而审美能力的提升，不但方便和改善学生的艺术学习，而且对他们日后的发展和日常生活有积极的影响。美学在美术教学中的运用和渗透，可以逐步培养学生的审美能力，使他们在生活中找到良好的一面。在日常生活中，养成了能够识别美、乐于发现美的习惯，也有助于艺术教育。同时，学生的创造性想象力和创造力能够得到发展和提高，而学习学生的艺术创造力和想象力是一项重要的工作，能够促进学生发展巨大的艺术创作潜力。此外，培养学生的创造性想象力和创造能力与美术教学有着密不可分的联系。

在小学美术教学的过程中，教师在汲取教材资源的同时，亦应鼓励学生密切留意生活，促使他们用心捕捉和感悟生活之美，并在绘画中运用丰富的想像力，使之成为纸上谈兵。如果教师在美术教学过程中只注重学生传统简单的绘画方法，使学生无法从美术教学中受益，导致艺术教学内容过于统一和片面。然而，美育涉及广泛的课题，从艺术教学开始，采用不同的方法和方法诠释不同的艺术知识，让学生更全面、更具体地掌握艺术知识。同时，审美过程可以有效地活跃课堂气氛，使课堂气氛更加有趣活泼，吸引学生的注意力，使学生对美术教学感兴趣，从而提高课堂效率和质量，艺术实践学生也会得到相应的提升。在艺术教学中，会合理运用美学思想，创新教学方法，能大大提高课堂效率和质量，使学生从中受益匪浅。美育與美术教学密切相关.美育可以促进小学美术教学的过程。美育观可以促进学生多方面的发展，审美能力的进步，创造力，想象力等。也有助于艺术教学的过程。在教学过程中，教师要不断让学生了解美学、美学、美学，使学生逐渐掌握美学能力。学生的想象力是无限的，由于语言基础有限，学生不能用空洞的语言准确形象地表达自己的思想，但学生可以通过绘画直观地表达自己的思想。将美学思想引入美术教学，改变传统的教师教学方式，转变教学理念，以学生为课堂中心进行规划，任何教学任务对学生的发展都要进行，探索教学方法发展的相关年龄特征，为了让他们在美术学习过程中发现，让学生从热爱艺术的灵魂深处对这门学科产生热爱，这对小学艺术教学的发展尤为重要。

三、美育在小学美术教学中渗透的具体措施

美术教材是没有教材的重要材料，很多经典的美学材料融入其中，值得细细挖掘。要做到这一点就需要教师增加自己的艺术素养，在备课过程中提前对教材中的材料做开放性扩展，由点到面，引导学生发现美。学习环境与教学质量密切相关，创造良好的学习环境使学生获得更多的受教育机会，在知识积累过程中取得进步和发展。此外，美术教学与文化教学也存在一定的差异，美术教学较为轻盈广泛，艺术教学内容较为广泛。因此，教师可以以小组课的形式上课，由三至六名学生参加，让他们共同完成与美术教学有关的任务。例如，水彩画教师可以共同创作作品，不仅学生之间有着密切的联系，而且有助于水彩画的学习和应用。

目前，科技发展已取得明显进展，教师可充分利用多媒体等有效资源，为学生提供教育。我国经济水平不断提高，教育教学环境不断改善，几乎每间教室都有多媒体功能，为教师提供教学辅助材料。因此，教师在美术教学过程中，利用多媒体功能，向学生展示相关的艺术作品，使他们能够直观地评价自己的不足，并加以改进。举例来说，透过教师与学生的积极互动，不但可以活跃课堂气氛，更可提高学生对教师讲座的关注，从而获得有关的知识。此外，教师亦可物色属于高年级的昆虫作品，向学生示范，让他们对自己的绘画有初步的认识，并可从中汲取一定的教训，以协助学生绘画有关的艺术作品。

总结

现代教育要更加注重对学生的德智体美劳进行全面的培养和发展，因此，小学美术教师在教学过程中，要将美育教育渗透进美术学科教育的各个环节中来，让学生在美术课堂上发现美、感知美，进而培养学生高尚的审美情操，并通过各种各样的创作活动，促使学生掌握创造美好事物的能力。教学事业不断发展，艺术教育领域的教师必须贯彻美的理想，改变传统的教学方法和思维方式，教师运用最先进、最有效的教学方法为学生提供帮助。

参考文献

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