高职院校建筑实训基地建设方案优化研究

杨晨晨

(天津滨海职业学院 ，天津 300451)

党的十九大工作报告中明确提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。结合天津市十三五规划和滨海新区十三五规划建设需求。2018年天津市建筑业企业完成产值4892亿元,实现增加值787亿元,同比增长9%。2019年天津市完成建筑业产值5330亿元，同比增长9%，实现增加值850亿元，同比增长8%。2020年由于受疫情影响，也为进一步推进京、津、冀建筑市场一体化，传统建筑产业急需创新型建筑人才。建筑业的产值的增长和京、津、冀计价体系一体化的融合都需要大量的具有创新能力的建筑专业人才，推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设是各高职院校改革创新的热点。

培养大学生的创新意识和实践能力，鼓励大学生积极投身创新实践活动，以良好的精神风貌和科学素养畅想当代大学生的中国梦，学生科技文化作品评选活动在各高职院校建筑专业中广泛开展，科技文化作品制作场地大多在建筑专业的实训基地中。

优化实训基地建设方案，使校内实训基地具有实践教学、职业技能培训、技能竞赛和社会服务等职能，融产、学、研于一体，同时满足其他相近专业的实践教学；完善已有的工程造价测算实训室、工程测量实训室和识图算量实训室，重点建设建筑模型实训室、工程实训室和施工技术实训室，因此在原有的实训基地建设方案的基础上，优化方案重在提升学生科技创新能力显得尤为重要。

一、原实训基地建设方案重点在于知识目标培养

建筑工程综合实训基地包括综合实训厂房和建筑模型两部分。综合实训厂房建筑面积3300平方米，配备测量实训室、材料检测实训室、力学实训室、土工实训室和绘图室及加工区；建筑模型采用1:1实体比例建造，整合了砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构和基坑支护等不同结构类型，包含基础工程、主体工程、屋面工程和装饰装修工程及水电暖通工程等不同分部分项工程。还可以作为学生活动场地，例如安排高职院校学生进行科技文化作品展。以“创新推动发展”为主题，注重对高新科技、能源和环保等社会热点问题的思考，以科技文化作为建筑灵感，利用实训基地的模拟现场区域，创作具有创新性、新颖性和实际应用价值的科技文化作品。

实训基地建成投入使用后，可以满足《建筑识图与制图》《建筑构造》《安装工程识图》《建筑材料》《平法识图与钢筋计算》《建筑施工技术》《建筑力学》《建筑结构》及《工程认识实习》等课程的实践教学需要，能同时容纳500余名学生进行实习实训，实践教学条件将得到极大提升，教学效果得以保障。

二、在培养学生科技创新能力方面进行论证

学生科技创新能力提高体现出时代感，是科学、技术和人文的融合，也是加强科学精神、科学思想、科学知识和科学方法的综合教育。实训厂房的建设面向本校全体在校师生，提供师生参与科技创新和展示动手能力的平台，提升我校师生的科学文化素养和综合能力。实训厂房在高职教育下体现创新性。

原工程造价测算实训室、工程测量实训室和识图算量实训室在原有面积上进行扩大，增加的区域用于模拟企业运营。重视投入造价测算实训室的设备及软件的更新与升级工作，使之与现代建筑业发展相适应。

(一)方案优化比对

大二和大三学生在专业课学习以及完成毕业设计需要对实验数据进行反复核算，为满足学生实验仪器使用需求，增加工程测量实训室各仪器数量，使学生在测量实训中有更多的操作练习机会。

1.实训厂房备选方案

方案一：将所有实训教室连带建筑模型全部放进新建厂房，作为一个综合实训基地使用，便于实训室的统一管理。

方案二：将建筑专业所有教室和办公室整体搬迁至实训厂房，这样可以缓解主教学楼拥挤的状态。大家就这两个方案进行了初步的讨论。

2.方案选择

鉴于以下三个方面，选择方案二建立一个综合实训基地。

(1)卫生间的设置。如果将卫生间独立设置在厂房外面，遇到雨雪天气，会给师生带来很大的不变；

(2)教室隔音效果。因为是教室整体搬迁，教室密度比较大，由于受厂房墙体材料的限制，教室这件隔音效果难以保证；

(3)厂房隔墙材料的影响。厂房内部会存在冬暖夏热的情况，不利于办公和教学。

(二)细化方案

继续细化方案，以提升学生科技创新能力作为优化目标。按照上次讨论的方案一实训教室布置安排，加大学生在实训中的可操作机会。并模拟企业运营，使学生以岗位为工作导向，激发学生的科技创造力。此次优化重点在于细化实训室的排布，排布方案结合课堂教学以及学生科技文化作品展的需要。通过一系列的模型制作过程，锻炼学生绘制CAD图纸的能力，拓宽学生就业渠道，有了实训场地，学生能够更加科学严谨的制作建筑模型，更好的贯彻施工现场按图施工的工作理念；其中科技文化作品展要求各系部作品数量不应过多，要少而精，技术超前，同系部内作品不得重复，应当能够与校园文化建设相结合，展会之后参展作品力争能够留在校园，用作展示或辅助教学。每个参赛组由大一年级和大二年级的各一个班组成，大一的学生选好模型方案，报专业指导老师审批，指导老师审核通过后，通知大二年级的学生绘制简单的平面、立面及剖面图纸，大一学生根据图纸标注的具体尺寸，选购合适的模型材料，按图下料、制作模型。对用于毕业设计、课程设计及市级以上竞赛中获奖的作品可选送展示，但不参加评优。随作品申报书附设计报告、实物模型、照片图表和多媒体展示片等有关材料，实训厂房内可完成实物类展品的制作，建设方案也应结合历年学生创作展品的规模和难度进行区域划分。

新建厂房设置实训室和建筑模型，由于模型面积已经固定，剩下就是安排其余实训场地。建筑模型边上预留200平方米的展示区，一部分作为建筑模型之外节点的展示，另一部分作为建筑材料的展示区；测量实训室100平方米；材料检测实训室200平方米；4个大屏教室，每个100平方米；绘图教室2个，每个150平方米。厂房内部设男女厕所，厕所容量按同时400人上课考虑。加工工位按4人一组，每组一个工位，每个工位面积18平方米计；设置现场办公区，模拟现场办公环境，需要设置项目经理室、总工室、安全部、资料室、技术质量部和总监办公室等8间；设置现场讲解区一个，100平方米左右。

按照这样的排布，可以将行业中的主流技术作为知识与技能的载体，让学生通过对典型工作的任务、所用的知识、所需的能力以及环境的整体化感悟和系统组合，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一，激发创造力，从而提升学生的科技创新能力。

三、建筑实训基地建设方案

重点建设建筑模型实训室、工程实训室和施工技术实训室，实训室建成后可以为《建筑工程识图与房屋构造》《工程认识实习》《建筑力学与结构》《建筑材料》《工程合同管理与招投标实训》和《施工技术与组织》等专业课程教学实训提供方便，边播放图纸，边展示模型，给人图纸和实物一一对照的感觉，既能体现模型的美观协调，又能充分展示模型内部布局，教学效果明显。同时，对相近专业建筑工程技术和工程监理专业教学实训提供较大帮助。其优化内容如下：

表1 建筑模型实训室

砖混结构展示室、框架—剪力墙结构展示厅、轻型钢单层厂展示房和钢结构建筑物展示厅全部配置电子白板，建筑模型实训室拟建成一个理实一体的实训室，四个模型的建成，使学生更直观地了解建筑构造组成、构造原理和构造方法，满足《建筑工程识图与房屋构造》《建筑材料》《工程认识实习》《建筑力学与结构》《施工技术与组织》等课程的实践教学。

表2 工程实训室

工程实训室采用全新BIM(建筑信息模型)技术的建筑软件APM，实现三维可视化，集三维建筑方案和二维平、立、剖、详图、总平面施工图于一体；满足《建筑工程识图与房屋构造》课程实训教学，还可模拟编制招标文件、投标文件和评标全过程;还可绘制网络计划，同时提供三种图形之间的自由切换，能够快速生成投标、施工阶段所需的各种进度计划图,满足《工程合同管理与招投标实训》和《施工技术与组织》课程实训教学。

钢筋混凝土基本构件设计计算、钢筋混凝土框排架及连续梁结构计算与施工图绘制、楼梯计算机辅助设计、剪力墙结构计算机辅助设计，满足《建筑力学与结构》课程实训教学。提供施工组织设计、施工专项方案编制、技术交底及工程资料填写所需的大量施工详图、大样图、构造图及98J全套图集,为《建筑工程识图与房屋构造》《工程合同管理与招投标实训》《工程建设定额与预算》和《平法识图与钢筋计算》实训课程提供方案图库。

表3 施工技术实训室

施工技术实训室拟建成一个理实一体的实训室，实训室安装一套实训操作体验平台，采用三维可视化控制技术，模拟施工机具、作业条件、施工流程、施工要点和质量标准，通过教师理论知识的讲解，学生可以通过人机互动，完成每项施工工艺过程，实训室的建成可以更好地满足《施工技术与组织》课程的实践教学。