新时代背景下家校协同育人模式的研究及实现路径

习亚欣

摘要：在信息化时代背景下，学生生活与学习的环境都发生了巨大的变化，高中生的思想与行为也呈现出复杂化特征。为了促进学生健康的成长，就必须在教育的重心上加强学生的德育教育。虽然学校是实施教育的主要场所，但仅仅依靠学校是无法完全实现五育并举，培育高素质人才的，所以，就需要结合家庭与学校的力量，将“立德树人”作为教育事业的中心环节，不断提高学生的综合素养。

关键词：新时代背景下;家校协同育人;模式研究;实现路径

在素质教育理念的深入推进下，以及社会快速发展对高素质人才的现实需求下，教育的综合性更强，除了加强学生日常的文化教育，体育锻炼，心理健康教育之外，还需要加强学生的德育教育，帮助学生养成良好的思想道德品质。而高尚品德的培养仅仅依靠学校进行是远远不够，还必须发动家庭，积极参与到对学生的德育教育中来，通过深化家校合作来切实提升学生的思想品质与道德观念。所以，学校作为人才培养的重要阵地，在德育教学过程中除了基本的德育理念教育，还需要将利用家庭教育的力量来将德育教学理念进行深化与延伸，对德育教育理念进行实践拓展，从而更好地提升学生的综合素养。

一、新时代背景下家校协同育人存在的问题

德育教育不仅仅是学校的责任，家庭教育对学生思想品质的影响是显性的，更是深远的。家庭是德育教育实施的重要场所，家庭生活中有许多可挖掘的德育元素，其内涵对于培育学生的思想道德观有着十分重要的促进作用。当前，家校共育还存在着一定的问题，没能全面发挥出德育教育的功能性，主要表现在几个方面。一是对家校共育的认知不足，一部分家长对于家校携手的重要性缺乏全面的认知，片面地认为教育是学校的责任，对于家庭的作用定位上，主要是照顾好学生的饮食起居，搞好后勤工作即可，还有一部分家长认为自身的文化水平有限，对孩子的教育能力有限，过于依赖学校教育;二是家校共育的信息渠道不够畅通，没有形成良好的共育反馈机制，沟通的方式、路径、时间上都是主要的影响因素，首先是沟通方式上，没有积极利用信息化时代下新媒体平台的即时性、互动性作为家校沟通的路径，比如成立微信群、QQ群等，有些老师或是家长会存在怕打扰的心理;在沟通的时间上，多数家长白天要工作、要创业，可能比较少关注社交软件上消息，从而错过了一些重要的信息，而晚上则是老师的休息时间，家长会出于怕打扰老师休息的顾虑而放弃沟通，这就无法全面了解学生的在校情况，无法对学生进行针对性的引导，不能发挥出全方位育人的优势。三是家校共育开展的路径单一，主要的教育模式还是停留在口头上，不能深化实践，这就导致学生的领悟不深，感受不强，制约了德育教育的有效性。

二、新时代背景下家校协同育人的有效路径

（一）提高家校协同育人认知

家校协同育人是一项系统性、长期性的工作，需要从多个角度，各个方面来推进，当然，最为主要的是家长的深度参与。针对当前家校携手，协同育人中存在的不足。必须通过发挥多渠道的宣传优势，来深化家校共育的重要性认知。让家长充分认可家校共育的积极作用，家庭教育是德育教育的主战场，父母是孩子的行为导师，家庭教育是对人的一生影响最深远的地方，要通过宣传，帮助家长明确自身的职责，传授家长先进的教育理念，比如，通过家长会的沟通来打消家长的顾虑，即使家长不能对学生的学科知识进行有效指导，但是家长一样可以发挥榜样、监督作用，比如，通过规范自己的言行举止，以身作则，潜移默化的影响孩子，比如鼓励、陪伴，为学生提升情绪价值以及精神上的滋养，让学生在家长的鼓励下养成良好的品格，比如对学习的坚持，养成良好的学习习惯，比如主动阅读，比如认真完成并检查家庭作业等等。

（二）形成家校協同育人的共识

在新的时代背景下，教育必须依靠合力，所以，单方面发挥学校或是家庭的作用都是不够的，唯有家校携手，实现共育，才能对学生们起到正面的引导与教育，培育孩子们成为有用的人才。家校共育的前提下需要建立在良好的共识之下，否则，一厢情愿也是无法实现有效的教育效果的。唯有让家长们充分参与到德育教育过程中，尤其是要在家校共育中的家庭方面，家长与其花大价钱为学生们各种培育班，不如以身作则引导学生掌握做人做事的正确方法，形成正确的三观，让言传身教的力量引导学生，影响学生。学校方面，要积极利用当前学生爱追逐社会热点的心理，以一些正能量事件来影响学生，帮助学生形成正确的是非观念，有分辨善恶，抵御诱惑的能力。

三、结语

综上所述，培养新时代的高素质人才，需要学校，家庭，社会各方联手合作，共同发力，才能实现五育并举。这其中，家庭和学校是实施德育教育的主体，老师和家长是孩子教育的直接责任人，家校双方对孩子教育的期待高度一致，所以学校与家庭要加强合作，以立德树人为出发点，形成全方位，多角度的教育大格局，才能在多方力量的共同作用下，实现教育效益的最大化。

参考文献：

[1] 张莉.新时代背景下家校协同育人模式的研究及实现路径[J].好家长，2020（030）：214.

[2] 张洁.新时代背景下家校协同育人模式的研究及实现路径[J].高考，2020（029）：130.