让合唱之花在小学低段音乐课堂中悄然绽放

陈维雪

一、案例背景

1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人是我们最重要的任务;因此，现在的教学中更加重视音乐教育。尤其在《课程标准（实验稿）》的试行期间，教育行政部门、中小学都由领导人直接负责，精心策划、认真组织、积极实施，以育人为本的理念、关注音乐教育求真务实、热情的态度，要施展《课程标准（实验稿）》的实施。

从小学三年级音乐课开始就要适当加入合唱课，教材上就会出现一些简单的二声部合唱，比如《白鸽》就是一首简单的二声部轮唱歌曲。对三年级的学生来说，刚刚接触合唱的基本形式，新鲜感比较浓厚，需要教师用一些有意思的导入增加学生的兴趣，提升他们的积极性。小学三到六年级的学段目标中就指出了要增加合唱在音乐课中的占比，让学生们慢慢地接触合唱到能很好地完成合唱。这首先需要给孩子们创造一个良好的合唱环境，可以在午休时间，学校广播站播放一些有意义的合唱歌曲，同时也可以多举行一些小型的校级的合唱比赛，这样不仅能提高学生们的合唱能力，也能培养他们的集体主义精神。

二、案例描述

案例：《白鸽》教学案例

（一）教学目标

1.感受外国儿童歌曲的美，体会热爱生活的感情，理解音乐文化多样性。

2.通过试听结合法、创设情境法，进一步提高演唱能力。

3.能完整有感情的演唱歌曲，用轮唱的方式表现歌曲。

（二）歌曲简介

《白鸽》是一首捷克的四二拍二声部轮唱歌曲，旋律采用同反复、上行音阶的方式进行，歌曲是C大调的。

（三）教学过程

1.导入。教师用为学生展示白鸽翱翔天空的视频，引导学生思考：“白鸽象征着什么？”学生自由回答。（白鸽象征着和平、自由）

教师总结，引出白鸽是纯洁和平的象征，激发学生兴趣，引入新课。

师：鸽子除了能为我们传递书信，而且还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的歌曲《白鸽》。

2.初步感知。

（1）初听歌曲。引导学生思考：“速度如何？听完音乐内心有怎样的感受？”学生自由回答（速度中速、稍快，情绪欢乐）

（2）复听歌曲。引导学生思考：“听完音乐作品，脑海中浮现怎样的画面？”学生自由想象回答

（3）教师简要介绍作品背景，帮助学生了解音乐作品。师：《白鸽》是一首十分优美的捷克儿歌，歌曲旋律流畅，优美，感情热烈。歌词讲述了白鸽停留在窗台上的情景。

（4）三听歌曲，引导学生随着音乐律动。师领生随着旋律的起伏，选择合适的动作进行表演。

3.探究音乐

（1）教师弹唱歌曲，引导学生跟随教师的琴声用la哼唱，发现难点问题，并在教师引导下逐一解决。

发现知识1：音准四度级进  2 2  5 -

解决方法：引导学生用搭桥的方式演唱2 3 4 5  2- 5-

发现知识2：节奏问题

XX XX  XX XX  X X  X -

解決方法：师打拍子，模仿鸽子的叫声，反复练习

咕咕 咕咕  咕咕 咕咕  咕 咕  咕 -

（2）引导学生加歌词完整演唱，提示学生科学呼吸，气息平稳流畅，同时发现词语结合问题并解决。师带领学生跟着节奏读歌词。

（3）完整演唱第一声部两三遍，并进行感情处理。

（4）轮唱歌曲。带学生们感受轮唱的效果（播放轮唱歌曲《保卫黄河》，生欣赏）

师提问：这首《保卫黄河》听完有什么感受？生答：有气势。

（5）师生合作轮唱歌曲。师讲解演唱顺序，生唱第一声部，师唱第二声部。师生互换声部轮唱。

（6）生分组试着轮唱，师纠错。多种方式轮唱，男女生分组轮。

4.巩固延伸。聆听《黄河大合唱》中经典的二声部轮唱《保卫黄河》、三声部轮唱《美丽的黄昏》，感受轮唱的艺术魅力。

5.总结下课。同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏以白鸽为主题的歌曲，感受白鸽的纯洁和美好！大家也可以去听一些轮唱歌曲，有很多很好的轮唱歌曲值得我们去欣赏。

三、案例反思

（一）艺术素质的提高

在合唱教学中，每次课前都要进行练声，为唱好合唱打下基础，这样也能掌握较好的唱歌技巧，提高学生们的演唱能力。通过老师的教学，可以提高学生课堂的积极性，让学生们能够全身心地投入歌唱中。这样，小学生不仅能够提高演唱能力，还能提高学习效率。同时也增长了艺术素质。

（二）正确人生价值观的树立

合唱歌曲的内容基本上都是积极向上的，还有一些是歌颂我们伟大的祖国。歌词都很正面，我给学生们欣赏的《保卫黄河》等都表达热爱祖国的思想感情。在演唱的过程中，小学生全身心地投入其中，从中体会到人生积极乐观的生活态度，帮助小学生树立正确的价值观，一些爱国歌曲也能培养小学生们爱国的思想。对小学生的发展有着积极作用。

（三）集体主义情感和团队精神的培养

教学中，给孩子们分组进行轮唱，让学生们感受到在合唱中大家是一个整体。把大家聚在一起，能有更好的集体意识，学生能被这些集体意识所刺激，使大家行动一致。特别是一些爱国歌曲，比如我让学生欣赏的《保卫黄河》，鼓舞和激励了学生们的爱国主义精神，也让大家更加有团队集体精神。