谈美剧《初来乍到第五季第五集》在民办本科大学英语视听说教学中的应用

林梁安

摘要：众所周知，大学英语视听说课程在民办大学里有着至关重要的地位。视听说课程丰富与否，题材的取舍，直接决定学生的上课专注度，特别是针对民办本科学生来说，英语基础薄弱，听力和口语基础更是薄弱。因此让学生燃起对大学英语的兴趣，提高课堂活跃程度，激发学生兴趣，置身真实的语言环境中，合适有趣的视频教材显得尤为重要。

关键词：美剧;英语教学;视听说课堂;成功主题

一、美剧《初来乍到第五季第五集》简介

美剧《初来乍到》是一部情景喜剧。在第五季第五集里，主演一家遇到了一家新的邻居，他们很高兴。但当家庭中的妈妈杰西卡得知新邻居伊莱恩在哈佛接受教育的儿子拥有艺术学位并开出租车时，他们的兴高采烈就开始变淡了，在女主角眼里，哈佛毕业生应该是衣着光鲜，出入高档场所的人生赢家，而不是一个出租车司机。而孩子的母亲伊莱恩却不认同，她遵循儿子内心的想法，支持儿子的行为，并以孩子自食其力而豪。双方对于什么才是成功的人士，如何定义成功的人生展开了探讨。

选取本剧作为素材主要有以下考量：首先，本剧没有像其他学生耳熟能详的美剧，如《老友记》《生活大爆炸》一样，题材过于熟悉，或者生活中已经看过，本剧对中国学生来说，题材新颖，也避免了学生因为已经看过，课上就不专心。其次，没有一本教材是完美符合所有学校的学生的，老师需要根据学生的情况适当增删教学素材。对民办三本学生来说，英语基础相对薄弱，太难的素材中的口语和单词会降低学生的课堂参与度。《初来乍到》题材离学生生活很近，且情境喜剧用词相对简单，口语化，民办三本学生也容易理解。选取情景喜剧而不是其他题材美剧，例如爱情剧，悬疑剧，也是考虑到喜剧容易调动学生课堂积极性，促进课堂愉悦氛围，使学生在开心的观看过程中学到知识，并不觉压抑。最后，第五季第五集内容是两个家庭关于孩子成功的不同看法，跟第四单元的主题“success”非常贴合，在讲到这个单元的时候引入这个视频素材不会让学生觉得突兀，反而可以拓宽眼界，加深对主题的理解，也从别人的角度思考成功的含义。

二、在大学英语视听说课堂上的应用

第四单元的导入环节，设立了三个问题，第一个就是“How to define success”可以先请学生思考2分钟，进行分组讨论，用三个英语单词描述你心中的成功。考慮到民办本科学生基础，可以提示学生，将要说的答案写出来，记在本子上，被点到后直接念出来，减少学生对站起来回答问题的尴尬和对口语不自信产生的抵触。时间到后，请两组同学出来，给回答的同学加课堂分，增加学生回答问题的积极性和对成功这个主题的参与度。对于学生给出的答案，一般先认可，因为否定回应会打击学生的积极性，再引出问题”有钱真的就是成功吗？“或者”定义成功的方式，就是世俗上那些金钱，地位，财富吗？“学生可能没有想到这么深，这时候前期已经铺垫足了，就可以引出《初来乍到第五季第五集》剪辑版的视频。在看视频前，请学生带着问题去看“你同意剧中哪个妈妈对于成功的看法？”学生就知道观看视频的重点是什么了，而不会看完视频还一头雾水，水过鸭背。

在学生观看视频过程中，下课堂走动，检查学生的笔记，对前面提到问题是否有查阅生词或者写下一些想法，或者是否有跟同桌互动讨论答案。对没有做任何记录的学生，也不用当场责问，这会打断学生看视频。视频结束，不要急于请学生马上回答，有些学生还沉浸在视频带来的思考当中。此时因该语言引导学生“Discuss with your partners，after two minutes， we invite students to answers the questions.Raise your hand if you have any questions.”给时间给学生整理思绪。对于本科阶段的大学生，虽然只是大一，但是思想正在逐渐成熟，正常情况下，他们都能发现这个视频的主题是“做自己喜欢的事，对身边的人友善，即使没有功成名就，也是一种成功”对回答正确的学生给予加课堂平时分的鼓励。

三、影片带来的课堂思政意义

当前教学中，无可避免要穿插一些思政元素，以帮助学生更好地理解和继承优秀的中国传统文化。其中，引导学生正确看待成功是树立学生正确人生观，价值观至关重要的一环。在课堂上学习了《初来乍到第五季第五集》，有利于使学生意识到，对于不同的人来说，成功的定义应该是不同的，追寻自己的理想，并且在实现理想的过程中感受到快乐，是最重要的事情之一。

参考文献：

[1]陈绿展.高等教育国际化背景下大学英语教学研究—评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》[J].中国教育学刊，2018，（1）：137.

[2]马保宏.关于应试教育的若干思考[J].教育教学论坛，2020（35）：117-118.