以球育人 圆梦绿茵

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首都师范大学附属回龙观育新学校（以下简称育新学校）于2012年7月建校，是一所十二年制公辦学校。学校现有3625名学生，98个教学班。学校以“健康第一、健体育人”为教育理念，十分重视学校体育教育工作，初步形成了让每一名学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性教学氛围，获得政府及社会、学生家长的一致好评。多年来，学校通过“抓体育促德育，抓德育促教学，抓教学促发展”的实施方式，以校园足球发展特色，促进学生的全面发展、健康成长。2017年5月至今，学校开展校园足球活动已有4年时间。2021年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

一、规范校园足球管理，奠定良好基础

1.成立校园足球工作小组，不断完善校园足球工作机制

多年来，育新学校持续推进校园足球工作有序开展，加大校园足球运动的普及力度，促进校园足球整体水平的提升，保证校园足球工作有序稳定发展。学校根据实际情况，成立了以校长陈国荣为组长的校园足球工作领导小组，负责校园足球工作的总体规划;副组长由副校长赵玉峰、王强，体育中心主任赵剑申担任，负责开展校园足球联赛、训练、文化建设等各项活动，有序部署各项工作;小组成员由体育组教师、各年级组长、全体班主任担任，具体负责组建各班球队、开展班级足球文化活动、组织校园足球比赛等。

2.制订校园足球发展规划，促进学生全面发展

为了落实《中国足球改革总体方案》，积极推进校园足球工作，育新学校制订了《首都师范大学附属回龙观育新学校2019—2021三年校园足球发展规划》。同时，通过广泛开展校园足球活动，建立并完善学校的校园足球联赛相关制度，普及足球知识和技能，彰显校园足球特色，从而增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神，促进学生全面发展。

二、重视多项基础建设，完善后勤保障

1.加强师资队伍建设，组建高水平教师团队

目前，育新学校现有25名体育专职教师，4名兼职体育教师，含5名在编在岗足球专项体育教师，3名学校外聘教练员，2名外聘助理教练员，2名指导专家。其中，2名教练员达到中国足协B级教练员及以上水平，同时在学校每2周组织1次足球专项教师培训或经验交流活动，不断提升学校体育教师的执教能力。目前，学校有4名教师完成中国足协E级、D级教练员培训。

2.场地设施充足

育新学校建有1块标准十一人制足球场，同时建有1间150m2健身房、400米环形塑胶运动场，约300个足球，另配有传球、射门训练器等相关足球器材。在此基础上，学校每年及时对损坏的教学和训练器材进行更换、维修和补充，保证校园足球活动的有序开展。2018年暑假，学校对足球场地进行了翻修，铺设人工草皮，为校园足球教学和训练提供了场地保障。

3.经费保障充足

足球项目作为育新学校重点发展的体育项目，在学校预算经费中给予大力支持，每年投入20万元以上，保证每年组织校内学生开展足球亲子活动、校内足球联赛、校际邀请赛等，保证比赛所需的服装、车辆、用餐等费用，保证每年向教练员、运动员发放服装和训练护具等。同时，学校还为学生购买校方责任险及运动意外伤害险，保证学生在学校期间安全开展足球运动。

三、开展丰富的足球活动，加强文化建设

1.开发足球校本课程，培养学生足球兴趣

为了加大足球运动的普及力度，育新学校以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为基础，开发足球校本课程，形成了“兴趣游戏—教学基础—竞技提升”的课程结构，以此为依据编写了《首都师范大学附属回龙观育新学校足球校本教材》，使足球教学更具趣味性、针对性和实效性。《首都师范大学附属回龙观育新学校足球校本教材》以足球游戏、足球技术、足球技战术配合为三大模块，由易到难、由浅入深地让学生了解足球知识，参加足球运动，掌握足球技能，激发学生参加足球运动的兴趣，提升学生的身体素质，锻炼学生的意志品质，使学生树立积极、健康的良好心态。

2.开展校园足球教学，培养终身体育意识

育新学校严格落实每天1节体育课，同时为了加大足球知识与技能的普及力度，让每名学生都参与到校园足球中，确保每周1节足球课，并在高中阶段开设足球模块选修课，让学生了解足球知识，学习足球技能。小学阶段的教学内容以培养足球兴趣，学习足球技能为主，突出一定的趣味性，让学生掌握一定足球技术动作，同时学会运球、传接球、射门、抢截球等，使学生自觉参与校园足球运动。初中阶段的教学内容以提升足球技能，学习战术为主，学生在掌握足球技能的同时，学会一定的个人战术以及局部战术，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。高中阶段教学以巩固足球技能，学习整体战术为主，突出一定竞技性，使学生能了解足球战术，并具有一定阅读比赛的能力。

此外，学校还积极开展足球教研活动，定期对学校足球教学进行专项教研，并聘请原国安名宿李红军对教练员进行“青少年足球基础训练方法”主题培训。同时，聘请体能专家对体育教师、教练员进行“青少年体能训练方法”主题指导。多年来，体育教研组在边学习、边实践的过程中，不断进行修正完善，真正做到开展有目标、有方法的教学。

3.开展足球大课间，加大普及力度

为全面推进素质教育发展，育新学校积极开展体育大课间活动，保证学生每天体育活动时间不少于1个小时。同时，在小学阶段每天开展足球大课间活动，通过运球过障碍、传接球、运球等练习，培养学生的球性、球感，充分激发学生的足球兴趣，挖掘学生潜能，使大课间成为足球课堂教学的延伸。

4.开展校内班级联赛，激发学生参与热情

充分调动全校师生参与校园足球的积极性，学校将课堂教学延伸到课堂外，打通了“教会、勤练、常赛”的互通通道，实现全员参与足球比赛的目标。近年来，育新学校积极开展各类足球比赛，并以三至五年级为基础，在每班组建足球队，进行年级足球比赛，确保学生人人参与，激发学生学习兴趣。学校小学部每年4～6月举行“育新杯”五人制足球班级联赛，设立男女生不同组别，通过班内比赛选拔参赛队员，并在体育教师的组织下开展年级间足球对抗赛。同时，为了使学生将足球课上学习到的技战术知识应用到比赛中，在比赛中体验成功或失败，学校中学部在每年10～11月举行的金秋体育节中，开展“育新杯”五人制足球班级联赛，比赛采用单循环和淘汰混合赛制，每届联赛历时一个半月。学生们报名积极，兴趣浓厚，逐渐形成了“参与人数多，学生热情高”的局面。

5.建设校园足球文化，营造足球氛围

育新学校建立了校園足球文化宣传栏、荣誉墙，设计足球队队徽、队旗。每学年，学校还会组织1次足球元素绘画、“我与足球的故事”征文和足球获奖颁奖典礼等活动。同时，在学校微信公众号上宣传学校的校园足球运动成绩。同时，积极开展多种形式的校园足球活动，以此彰显校园足球文化特色，不断扩大影响面和覆盖面，做到“人人参与、个性成长”，为学生营造了浓厚的校园足球氛围。

四、积极开展足球训练，构建足球训练体系

1.选拔足球队员，建立校园足球梯队

育新学校每年6月通过校园足球班级联赛和专业测试，选拔校级足球队员。经过4年多的发展，学校现有4支小学男子足球队，3支小学女子足球队，初中男子足球队、女子足球队、高中男子足球队各1支，共计198名队员。

2.开展足球训练，提升技战术水平

校级足球队每天训练1.5个小时，每周5次，同时利用寒、暑假组织15～20天的集训，在提升学生的技战术水平的同时，充分锻炼学生的自理能力，使队员的身心得到全面发展。目前，学校足球队已经完成5次集训。

训练时，教练员遵循合理的训练理念，依据学生的特点设计训练计划，重视体能训练和技术训练相结合。通过身体灵敏度、速度训练，提升身体协调能力;通过蛙跳、单脚跳、多级跳训练，提升身体肌肉力量，重点发展速度、灵敏、爆发力等，提升队员的身体素质;通过学习带球变向动作、过人技术，以及移动传接球技术体会“二过一”等局部战术配合，提升队员的带球能力、运球技术以及传接球技术;通过开展2VS1、2VS2、3VS2等攻守对抗、攻守比赛，培养队员的进攻意识并增强集体防守意识。通过开展足球训练，提升比赛的实战能力，为参加各级足球联赛进行充足准备。同时，教练员注重准备活动和放松环节，培养学生的安全意识和自我保护能力。

3.建立规章制度，完善足球训练体系

为培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才，提升学校的足球运动水平;为规范校园足球教学管理工作和教师的教学和训练行为，提升足球教学质量和教研水平;为规范我校的足球训练，循序渐进的提高我校足球运动水平;为教师政治思想素质与专业知识并重，学用一致，提升教师培训水平，学校制订了《足球招生方案》《足球教学管理规章制度》《足球队管理规定》《足球课余训练和竞赛规章制度》《足球师资培训规章制度》等，并根据发展情况及时修改完善。同时，为全面促进校园足球工作稳定发展，防范比赛时安全事故的发生，切实有效地控制安全隐患，学校还制订了《运动安全防范措施与保障》。

4.加强文化学习，提升综合素质

育新学校对足球队的学习状态、学习成绩都有相应要求，并设定阶段目标，要求教练员定期和班主任、任课教师沟通交流、了解情况，让任课教师、班主任充分了解校园足球的重要性，争取任课教师、班主任对足球训练工作的支持和配合，做到及时解决各项问题。文化课教师在态度、语言、行为等方面给予足球队员关心、帮助和指导，坚持对队员进行德育教育，不断提升足球队员的综合素质。同时，加强对学校足球队的管理力度，对于学习成绩较为落后的队员，教练员和班主任共同督促其学习。此外，教练员还制订了《学生学习情况统计表》，并在每学期进行队内评比表彰。

5.积极参与比赛，荣获足球佳绩

近年来，育新学校通过一系列举措，以及全体师生的不懈努力，学校足球队逐渐在各级各类足球比赛中崭露头角。2018年，小学男子足球队在大东流中心“赴任杯”足球比赛中，获得第四名;高中男子足球队在北京市第十五中学昌平学校“居庸杯”足球比赛中，获得第四名。2019年，小学男子足球队在天通苑小学“乐学杯”五人制邀请赛中，获得亚军;在昌平区中小学生校园足球比赛中，获得小学女子甲组第五名、乙组季军，高中男子组亚军。2020年，在昌平区中小学生校园足球联赛中，获得小学女子乙组冠军、小学女子甲组亚军、高中男子组季军。2021年，在昌平区校园足球比赛暨“健行杯”校园足球邀请赛中，获得小学女子乙组冠军;在昌平区校园足球比赛暨第七届“赴任杯”校园足球精英赛中，获得小学女子甲组亚军;在昌平区校园足球比赛暨第一节“龙腾杯”回天地区足球精英赛中，获得小学男子组第四名;在“冠军杯”昌平区校园足球比赛中，获得高中男子组亚军。同年，5名小学女子足球队队员、3名初中男子足球队队员、3名高中男子足球队队员入选区队参加北京市校园足球精英赛，1名队员入选北京市青少年校园足球夏令营“最佳阵容”。

五、贯彻育人理念，输送足球人才

2018—2021年，育新学校小学部足球队员孙艺菲、王璟然、张若初、蒙君屹、袁代祥等连续3年升入学校初中部，继续参加足球训练并积极参加各级各类足球比赛。2019年，学校初中部足球校队队员王秋实考入北京市昌平区第一中学、闫岩考入北京市昌平区前锋学校，并入选校级足球队。同年，高中部足球队员高金戈、刘昊考入首都体育学院。2021年，高中部足球队员巩一洋考入首都体育学院。

六、下一阶段工作计划

下一阶段，育新学校一是将持续发展足球特色，同时增强校园足球的影响力，激发学生参与足球运动的积极性，激励学生顽强奋斗，促进学生全面发展。二是将校园足球纳入学校日常教学工作中，加强普通教师的足球培训，让更多的教师具有较高的足球教学水平。三是扩大学校教练员、裁判员队伍。积极开展足球教学研究，开发课题，促进足球运动在学校的持续发展。四是将大力开展校园足球文化活动，增强学生体质和意志品质，普及足球知识和技能，培养足球兴趣。同时，注重家校联动，增强学生和学生家长对校园足球的认同感，形成文明参赛、文明观赛的良好氛围，真正使校园足球成为立德树人的有效载体。五是进一步提升训练水平，培养更多优秀的足球队员，确保竞赛成绩稳步提升，争取在区级足球联赛中获得前三名，在市级足球联赛中获得前八名。六是将加强与昌平区和北京市各学校足球队的沟通与交流，积极承办区级、市级校园足球联赛。

经过4年多的发展，育新学校的校园足球工作在上级部门、学校和学生家长的共同努力下，已经初见规模。今后，学校将持续推进校园足球工作，充分发挥校园足球的育人功能，使学生形成强健体魄的同时，培养学生坚韧不拔、勇往直前的体育精神。

（执笔：郝旭佳 李明远）