让多彩的校本课程点亮学生的校园生活

王宏坤

瑞雪后的操场上，一群孩子正在进行一场激烈的雪地足球友谊赛。双方队员各个生龙活虎、奋力拼杀，那激情和掀起的雪花一同在赛场上飞扬。再看看四周围观的啦啦队同学们更是兴奋不已，欢笑声、呐喊声此起彼伏，孩子们似火的热情让寒冬升温。

这样的活动场面，是我们学校自实施“双减”政策以来学生多彩校本课程的一个缩影。校本课是促进学生个性发展、促进学校特色形成的渠道，本着“因材施教、快乐成长”的原则，我们结合学生的年龄和本地的实际情况，开设了“雪地足球”、“魅力中国画”、“创意舞蹈操”、“艺术剪纸”、“快樂篮球”等校本课程。在“雪地足球”和“快乐篮球”的课堂上，学生们通过专项的身心活动，掌握了一定的体育知识和技能，在锻炼体魄的同时，激发并展现了学生们的少年活力，达到了增强体质的目的;“魅力中国画”和“艺术剪纸”是中国传统文化的一角，“一纸墨香一棵兰，一剪寒梅一扇春”，学生们用自己的画笔和剪刀，切身感受着传统文化的魅力和精神，在活动中传承经典，弘扬正气，培养了学生的民族自豪感和文化自信心;由音乐和体育教师联手开设的“创意舞蹈操”课程，正式成为了大课间的主角，操场上的矫健身姿更是学校一道靓丽的风景线，让我们感受到青春的活力，生命的韵动……

这些课程的实施如同朵朵在校园绽放的太阳花，丰富了孩子们的学习生活，点燃了孩子们主动学习的热情。与此同时，培养和锻炼了学生们的动手能力、团队协作能力和创新意识。

孩子们如每一片树叶都有各自的姿态一样，每个人的个性也各有差异。只有一个人的各方面兴趣爱好获得完美的发展，他的能力才能得到充分的发挥，这也正是落实核心素养的真正目的。但是在学校统一的课程、千篇一律的管理下，就会使他们个性发展形成某种模型化的定式，更谈不上因材施教、发展个性了，从而失去了教育的真谛。多彩的校本课程则会让每个受教育人得到自由的发展，而且多元化的课程还可以为他们的成长提供最大的时空， 使学生有了更多张扬个性、展现自我的机会。例如，擅长体育运动的学生，如果参加了足球队或篮球队等体育活动，便可以发挥其特长，并更好地培养其体育素质;爱好画画的学生，可以参加简笔画或国画课程，便可以顺其意愿自由发展……所以校本课程可以让孩子们在这个身心健康发展的主阵地上“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

多彩的校本课程在给全体学生带来了活力的同时，也为校园送来了勃勃生机，更让所有的家长看到了孩子美好的未来。学校在进一步落实“双减”政策时，要因地制宜的开发利用校本课资源，全面丰富和拓展校本课程的内容及内涵，帮助学生去选择适合自己成长的“环境”，这样他们的个性才能获得完美的发展，让每一个孩子在被点亮的校园生活中，都能留下人生中最美好的回忆。