共建家校社协同育人体系当好引路人、守护人、筑梦人

林崇德

在今年“六一”国际儿童节到来之际，正值中国儿童中心成立40周年的时刻，习近平总书记专门发了《致中国儿童中心成立40周年的贺信》。作为一名老儿童工作者、一名老教师，我为之深深地感动。总书记的贺信对中国儿童中心四十年如一日的辛勤耕耘作了充分肯定：“坚持为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，服务广大儿童，为培养社会主义事业建设者和接班人作出了积极贡献。”总书记的贺信也是对广大少年儿童的亲切关怀与殷切期望，对新时代儿童工作者的极大勉励：“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人。”总书记的贺信为儿童事业发展指引了明确方向。儿童是民族和国家的未来和希望。习近平总书记曾指出，对儿童事业，“家庭、学校、政府、社会都有责任，谁都不是旁觀者，谁都不能置身事外”。因此，儿童培养应立足于家庭教育、学校教育和社会教育三位一体协同育人的机制，构建具有“中国特色、中国风格、中国气派”的家校社协同育人体系，“用心用情促进儿童健康成长、全面发展”。

拜读了总书记的贺信，我最大的感受是要认识到当好引路人、守护人和筑梦人的重要性。

首先，做“眼中有人”的工作，当儿童成长的引路人。这是回归原点的反思与追问：“我们到底需要培养怎样的人？”总书记的贺信给了根本性的答案——“坚持为党育人、为国育才”。这就要我们儿童工作者做“眼中有人”的教育，儿童成长引路人“引”的是“人”。要把握正确方向，应激励儿童从小热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。当好引路人并不容易，立德树人是根本的任务。要推动儿童品德教育贯穿家庭、学校、社会“三教”的全过程。家庭中，家长要建设好家庭、传承好家教、涵养好家风，从小事做起，通过家庭生活和家庭文化培养儿童的良好品德;学校中，教师要重视师德建设，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，引导儿童“立大志，明大德”;社会中，应弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，形成文明和谐的社会风气。

其次，做“心中有规”的工作，当儿童权益的守护人。儿童身心发展是有规律的，儿童权益守护人“守”的是“规”。儿童工作者既要做经师，也要做人师;既要学识渊博，也要对儿童有透彻的理解，理解儿童的发展规律，理解儿童的责权利。只有清楚儿童身心发展的先天与后天、内因与外内、教育与发展、年龄特征与个性差异关系的规律，才能做好儿童权益的守护人。要清楚守护儿童权益应从儿童的责权利入手，坚持儿童至上原则，尊重儿童主体地位和发展任务，督促儿童担起“好好学习，天天向上”的责任，没有责任就很难有权益。要清楚了解维护儿童的权益，就得加大《家庭教育促进法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律宣传力度，织密织牢儿童保护网，严守儿童安全底线。要清楚如何守护儿童权益，则要坚持家庭学校校社会协同育人，聚集各方资源和力量，压实各方职责，进而搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，完善儿童文化娱乐健身设施，共同营造儿童友好的生态环境，为儿童“学习进步、快乐生活、茁壮成长”创造更广阔的发展平台。

最后，做“胸怀志向”的工作，当儿童未来的筑梦人。梦之所在就是志，就是理想。做筑梦人“筑”的是志。要认识筑就什么样的“梦”的志向问题，就是要重视引导儿童从小树立远大理想和信念问题，提高儿童的社会责任和使命担当，从小将个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，筑就具有民族底色的时代梦想。促进儿童从小怀志筑就梦想是儿童工作者的工作任务，帮助儿童实现德智体美劳全面发展，立志做社会主义事业建设者和接班人。这个基础是中共中央、国务院2019年2月印发的《中国教育现代化2035》文件中指出的“明确学生发展的核心素养”，即重视发展儿童核心素养的塑造，从根底上打好人文底蕴和科学精神的文化之基础，打好学会学习和健康生活的自主发展之基础，打好责任担当和实践创新的社会参与之基础。儿童强则国家强，今天的儿童就是明天为提高我国未来的国际竞争力作出积极贡献的生力军。

始终坚定“引路人”“守护人”“筑梦人”目标方向，不仅需要儿童工作者的参与，更需要全社会的努力。搭建好家庭学校社会协同育人体系，用心用情帮助家庭建设好人生的第一课堂，帮助家长做好孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，才能有效推动儿童事业高质量发展，促进儿童健康成长、全面发展。

（责任编辑：李育倩）70505E7E-FECD-4AE4-97C9-594326ACFB99