一语立骨画龙点睛

话题引入

点题，是指在作文恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示作文的主旨，以使读者了解作文的意图和中心。在写作考场作文时，点题是避免偏题最有效的手段之一。恰当点题，可使作文中心突出、主题鲜明，给读者留下深刻的印象。即使内容稍稍偏题，精心点题，也能起到“扶正”的作用。

众说纷纭

老师：同学们，今天我们来讨论“点题”。在写作时，“点题”的方式多种多样，位置也有所不同，点得好，相得益彰;点得不好，就会弄巧成拙。想要点好题，既要看整篇作文的构思，又要贴合行文的需要，更重要的是，要做到将点题与作文的内容有机结合，达到完美统一。同学们知道应该什么时候点题吗？

小语：我觉得开头一定要点题。如《背影》的开头就直接点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，有开门见山的效果，能一下子把读者引入所写的内容中，使作文迅速入题;同时还能制造悬念，吸引读者读下去。

小章：还能很快表明作者的感情倾向。

老师：不错，开篇点题对考场作文来说是一种很重要的入题手段。

小文：也可以结尾点题。《背影》的结尾也点题了：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”还有《济南的冬天》的结尾：“这就是冬天的济南。”既照应开头，又点明题旨，抒发了作者对“冬天”这一特定时令里的济南的观感，表达了作者的赞美之情。

老师：你说的也对，结尾点题既能使得作文结构整饬，还能点明中心，达到照应开头或者抒发感情、表达愿望的作用，做到卒章显志、凸显主题。

在结尾处点题，能让阅卷老师一眼看出作文的主题，产生一种言有尽而意无穷的韻味。特别是在写作命题作文时，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，这时用结尾点题的方法，能明确中心，收到扶正的效果。

小章：我觉得在作文关键、醒目的位置也可以增添几个点题的句子，加强作文内容与主题的联系，起到突出主旨的作用。比如题记，能揭示作文的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，收到先声夺人的艺术效果。又如小标题，新颖的小标题是作文的亮点，能使作文内容一目了然，给读者留下深刻的印象。还可以用独立段点题。把点题的语句独立成段，能给读者留下深刻的阅读印象。如刘成章的《安塞腰鼓》：“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”这些短句独立成段，反复出现，成为贯串全文的线索，形成了一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，表达了作者的赞叹之情。

老师：说得好，其实点题的位置不同，对点题语言的内容要求也不同，谁能具体说一说？

小章：比如标题点题，一定要扣住文题或材料。具体办法是把文题或材料中的关键词写入标题，或用近义词替代，也可用比喻等修辞手法进行美化。

老师：不错，如2021年四川泸州卷中考作文题，要求以“描绘”为话题写一篇作文，有考生就以“描绘山河巨变”为标题，既抓住了文题的关键词“描绘”，又从材料中列举的“描绘祖国河山的奇伟瑰丽”“描绘美好生活的动人画面”“描绘自己的人生蓝图”等提示中明确了“祖国山河巨变”这一立意角度，紧扣作文题旨。

小语：还有开头点题，能起到入题和引出下文的作用。作文开头是最能吸引阅卷老师注意的关键位置，运用开头点题的方法，应该用精练的语言点明作文的主要内容，吸引读者的注意。

老师：很好，能具体说说吗？

小语：可以摘引材料，紧扣材料的“关键词”作简要分析，最好用一个中心句亮明观点。如茅盾《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”史铁生《想念地坛》的开头：“想念地坛，主要是想念它的安静。”

小文：核心段落的段首段尾也应扣题，既可以对前一部分进行小结，还可以启示下文。如作文《生活因“心”而精彩》主体部分的段首句：“生活本来无趣，却因‘好奇心’变得精彩。”“生活本来无趣，却因‘耐心’变得精彩。”“生活本来无趣，却因为‘好强心’变得精彩。”“生活本来无趣，却因为‘关心’变得精彩。”每一段的开头都用相同的句式，不仅使得结构整饬，更从不同角度凸显了不同的“心”使生活变得更精彩的主题。

小语：还有结尾点题，把点题的句子放在结尾处的醒目位置，可以抒发感情、表达愿望、提出警示、进行描写等，要能够突出中心、收束全文。

老师：你能举几个例子吗？

小语：结尾可以直接点题，如老舍《济南的冬天》的结尾：“这就是冬天的济南。”可用抒发感情、表达愿望的方式点题，如冰心《荷叶·母亲》的结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可用议论警示点题，如鲁迅《故乡》的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”可用诠释引申的方式点题，如梁启超《敬业与乐业》的结尾：“我生平最受用的有两句话：一是‘责任心’，二是‘趣味’。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用！”此外，还有引用结尾、评价结尾、景物描写结尾等。

老师：说得很好，结尾点题是最灵活、也最容易出新的方式。用好结尾点题，能使同学们的作文更出彩。

老师：好了，相信同学们现在对如何点题一定胸有成竹了，我们一起来做一个简单的总结。

1.点题必须醒目。

要让阅卷老师非常清晰地看到点题的语句，了解作文的行文思路。最有效的方法是把点题的句子独立成段，使作文的结构、层次一目了然。

2.点题必须精练。

点题必须做到语言精练，要言不烦，如果啰啰唆唆说一大堆，说不到重点，“点”题就没有意义。

3.点题必须自然。

主题是作文事理逻辑发展的必然结果，因此，点题要做到水到渠成、恰到好处，而不能勉强“显志”，像是硬贴上去的“标签”，更不可任意拔高。

4.点题必须明确。

点题有明点与暗点之分，许多名家名篇的点睛之笔思想精辟、富有哲理、言简意赅，又委婉含蓄，不露痕迹，意在言外。但考场作文不同，阅卷老师评分的时间是有限的，因此点题不能太过含蓄，而要干脆利落地亮出题旨，给阅卷老师留下“思路清晰”“中心突出”的第一印象。

我们写作文要收到“一语立骨，画龙点睛”的效果，就要在关键位置反复点题，突出主旨。当然，这里的反复是相对而言的，既不能乱点题，也不能滥点题，不宜也不必过多，否则就会弄巧成拙。点题的句子可以设计五、六处，重点注意开头、段首、过渡段和结尾，以便步步勾连，彼此照应，浑然一体，构成最优组合。这样点题，既能使话题得到强化，又可以让主旨不断深化，帮助我们在紧张的考场上写出佳作，获得高分。

【丁黎英/供稿】