人的心灵也需要粮食

黄琦

面对疫情，积极乐观的情绪、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。使用绘本，引导学生做好“心”准备、加强“心”防护、拥有“心”健康。

《大流行》2021年3月北京联合出版公司出版，[澳]杰姬·弗兰奇著，[澳]布鲁斯·奥特利绘，讲述了第一次世界大战结束后，士兵们回到家乡，一种被称为“西班牙大流感”的病毒被带到了南半球的土地，在当地传播开来，许多人生病。为了防止病毒传播，人们关上门，拉上窗帘，戴起口罩，街上空无一人。绘本中，主人公的曾祖母带着家里没被传染的孩子，骑上自行车或小马駒，给邻居们送牛奶、送鸡蛋、送炖菜、送报纸，挨家挨户给奶牛挤奶、喂养动物、照顾花园……渐渐地，一家一户的“隔离窗帘”拉开了，病毒消失了，人们又回到了正常的生活。

《大流行》根据真实事件创作，杰姬·弗兰奇讲述的是她曾祖母的故事，其中很多语言穿过100多年依然撼动人心。

“人的心灵也需要粮食”。绘本故事中的曾祖母带着孩子们一家一户去送食物、书籍，上面还摆着一支鲜花，这给晦暗纷乱的年代带来希望和光芒，为身处困境的人们带来温暖和慰藉。

“隔离和善良互助赢得了胜利”。疫情面前没有旁观者，隔离是对疫情的从容应对，每个人都是关键防线的重要一环，善良互助，共同守护的爱和精神，是抗疫中最温柔最坚定的力量。

《大流行》并没有在大流感的恐惧阴霾方面着重笔墨，而是平静讲述着当时的人们淳朴、友爱和善良的品质，描述着每个小人物的小善举。这就是在资源取向视角下，重新发现和认识疫情中的积极和美好，会让读过此书的人在别人困顿时伸出援助，在穷途末路之时饱含希望。

历史总是有惊人的相似，一个世纪前的大流感，如今的新冠肺炎疫情，未来还有很多不确定性。《大流行》告诉我们如常的生活，一定会回来。将来会发生什么不可预期，但唯一可以确定的是：我们可以选择看待这个世界的方式。

选择挑错，满眼都是弊端和问题，就像掉入梦魇一样，被阴霾笼罩，阳光照不进来，即便活在春天也是心寒彻骨;选择资源，看到优势、发展和未来，就会感受到晦暗纷乱中的爱、温暖、希望和力量。

恩格斯说，“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”矛盾双方在一定条件下可以相互转化，历史的灾难中孕育着历史的进步。这就是塔勒布提出的“反脆弱”，在混乱的环境、令人不安的困境中，我们会有三种状态：

脆弱：指喜欢安稳的环境，不喜欢变化和挑战，容易受到外界的波动而损坏的事物和系统。、

比如玻璃杯，掉在地上会碎裂。

强韧：指不太在意环境，能够在挫折中维持原状，保持自己不变。比如水，不管外界条件如何变化，永远保持水的状态。

反脆弱：指受到外界环境伤害，不仅不被摧毁，反而茁壮成长，变得更强大。比如孙悟空，在炼丹炉里炼就火眼金睛。

新冠肺炎疫情让我们看到了中国速度、中国力量、中国精神，在防控过程中我们拥有公共安全应对策略、动态信息引领机制、群体心理疏导系统、线上办公教学模式、生物医药攻关技术等，这将预示着中国的大踏步发展。

我们怎样引导青少年正确看待这次新冠病毒疫情呢？和孩子们一起在绘本中寻找答案吧。

猜一猜：绘本中的曾祖母和孩子们走在空空荡荡、冷冷清清的街道上，是什么样的感受？猜猜他们是否有过害怕或担心？为什么还坚持给家家户户送书籍和食物？为什么还要放上一朵鲜花呢？大家积极交流彼此的想法，最大程度感受绘本的面貌。

想一想：新冠疫情发生至今，或者其他任何困难时刻，你和家人得到过哪些人的帮助？或来自小区、学校、单位等社会上的照顾？你或周围的人做过一些什么帮助别人的事？或为疫情防控做出过什么小贡献？不一定是惊天动地的大事，只要是生活小事就可以，比如遵守防控要求戴口罩、放弃外出游玩、送给环卫工人一瓶水等，这些都是小贡献。

写一写：你对有疫情什么感受？假如10年过去了，长大10岁的你给现在的疫情写一封信，你会写什么呢？可以先跟同学、父母、老师交流一下，想象一下10年后中国的样子、家庭的情况、你在哪里在做什么，然后穿越到10年后写下这封给疫情的信，别忘了穿越回来哦。

画一画：画出在疫情居家学习期间或疫情防控之中“三件快乐的小事”，日常生活中的小欢喜、小收获、小进步等都可以，比如种的花发芽了等，多多益善，少写也无妨。

做一做：三五为伴做一件提升自己反脆弱性的小事情，比如制作资源取向视角下看待疫情的宣传小报、搜集疫情防控感动瞬间的照片制作成PPT、一周打卡锻炼身体、疫情下班级凝聚力变化的微课题研究、向全校师生征集疫情带给我们的好处等，用实际行动展现我们的抗逆力。

人的心灵也需要粮食，爱的力量直抵人心，每一个精准防控的背后，都是生命至上的生动实践。

编辑/张春艳