小说阅读指津

文／贾厚明

【课标定位】

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说阅读是文学类文本阅读的重要组成部分，在全国各地中考语文试题中占有一定比重。“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”是2011年版《义务教育语文课程标准》对文学类文本阅读的要求，也是中考小说阅读考查的纲领性要求。

【文体常识】

一、小说的分类

1.按篇幅分：长篇小说（深刻广泛地反映社会生活）、中篇小说（展示人生长河中的一个片段）、短篇小说（截取一个生活片段，以小见大）和小小说（也叫微型小说，聚焦生活的一个小“镜头”，见微知著）。

2.按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

3.按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。

4.按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。

二、小说的要素

小说有三个要素：人物、情节和环境。

三、小说的人物形象

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，是作者根据现实生活创作出来的。小说塑造人物的手段可以是概括的介绍，可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以是人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可正面起笔，也可以侧面烘托。

1.人物的分类及作用。

分类主要人物次要人物作 用①情节作用：人物性格的变化对情节起推动作用；②主题作用：人物的典型形象，反映社会现象和价值倾向；③社会作用：人物形象的社会意义给人以某种启示或感悟。①侧面衬托，个性鲜明；②牵线搭桥，推动情节的发展；③渲染气氛，奠定基调；④升华主题，画龙点睛。

2.人物的描写方法。

外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写答题格式：运用了（外貌、语言、动作、神态、心理）的描写方法，生动形象地表现了……的情形，写出了人物……的心理，突出了人物……的性格。定义作用定义作用定义作用定义作用定义作用对人物的身材、容貌、姿态、服饰以及仪态等的描写。交代人物的身份、地位，刻画人物性格。对人物的对话和自白的描写。展现人物性格，反映人物心理活动。对人物的动作的描写。表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。对人物面部表情的描写。反映人物内心世界，刻画人物性格，体现人物品质，凸显人物个性，给读者带来真实感。对人物心理活动的描写。看出人物的内心世界，展现人物的性格。

3.人物描写的角度。

正面描写侧面描写定义作用示例定义作用示例也叫直接描写，直接描写人物或事物本身呈现的特征。直截了当地刻画人物，给人以直观的印象。《孔乙己》中孔乙己的外貌（青白脸色、乱蓬蓬的花白的胡子……），语言（君子固穷……），神态（颓唐、涨红了脸……），动作（排、摸……），还有写茴香豆的茴字、分豆子给孩子吃、喝酒等几件事情，都是正面描写，也就是直接描写。也叫间接描写，对要描绘的人或物不做正面描绘，而是通过对其他人物、事物的描绘和渲染来烘托描写的对象。①使人物或事物更加突出；②使主题更加深刻含蓄。《孔乙己》中旁人的议论和笑声是间接描写，间接体现了孔乙己在人们心目中的地位和影响。

四、小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现中心思想的。情节是人物性格的发展史；情节是否合理，是小说能否成功的关键。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品前边有序幕，后边有尾声。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思。有的作品有着完整的开端、发展、高潮和结局，有的作品把高潮安排在结尾。总之，这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物形象服务的。

分 类开 端发 展高 潮结 局作 用确定了作品矛盾的性质，预示了情节展开的途径和发展线索。明确事件发生的过程，使情节完整，具有可读性。矛盾激化到高峰，营造紧张的气氛，富有张力，能够激发读者的阅读兴趣。使故事情节完整，表达文章的主题。

五、小说的环境描写

小说的环境描写包括自然环境和社会环境两类，它们和人物的塑造与中心思想的表达有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有作用。

自然环境描写社会环境描写定义作用示例答题格式定义作用示例答题格式对自然界景物的描写。①给人物提供一定的活动空间，点明故事发生的场所，渲染特定的气氛，从而使作品具有鲜明的地域特色；②自然景物对人物内心情绪有一定的影响，作品用自然景物衬托人物心情；③为故事情节的展开提供背景，推动情节发展；④间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。《孤独之旅》中，有关鸭群、芦苇荡、风雨的描写占有一定的篇幅，这些出色的自然环境描写为人物活动提供了一个广阔的背景。运用了自然环境描写，渲染了……的气氛（营造了……的氛围），衬托了人物……的心情。对社会背景、时代氛围的描写。①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化文章的主题思想。《变色龙》中，“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”写出了冷落萧条，到处充满饥饿和贫穷的社会环境，为故事的发生、发展设置了背景。运用了社会环境描写，交代了……的背景，为人物设定了……的环境氛围，推动了情节的发展，为表现……的主题奠定了基调。

六、小说的主题

1.主题是小说的灵魂。小说的主题是指作者在作品中通过描绘现实生活、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。

2.小说主题的常见表现形式。（1）通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等，揭示人性中的真善美及假恶丑；（2）通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中；（3）针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞；（4）反映小人物的生存现状和心理状态。

【考情综述】

在历年全国各省市中考语文试题中，小说阅读往往与散文阅读按年轮考。

小说的优势是可以提供整体、广阔的社会生活。因此，充满正能量的小说文本除了可以检阅考生的阅读能力外，在情感态度价值观方面还对考生起着潜移默化的引领熏陶作用。从近几年中考情况来看，以下几类小说文本较受命题者的青睐：凡人小事类小说、传奇故事类小说和世态万象类小说。

近几年来，各省市中考小说阅读逐渐形

【考点突破】

考点一 梳理分析小说情节

■考点分析

“情节”是小说的“三要素”之一。所谓“情节”，是指在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件的发生、发展直至解决的整个过程。一般由开端、发展、高潮和结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。

“梳理分析小说情节”是中考小说阅读的基本考点之一，常见的设题类型有：梳理概括情节和分析情节作用。近几年来，该考点在全国各省市中考里的设问方式主要表现为：第一，请在下面横线上将文章主要情节补充完整；第二，阅读全文，简述“×××”的来历；第三，文章首尾两次写×××，有哪些作用；等等。如2021 年湖北省荆门市中考第20 题，2021年江苏省盐城市中考第16题等。

■方法点津

应对此考点，建议大家从下述几个方面入手：

（一）“梳理概括情节”宜掌握3个动词。

1.“寻”，就是寻找小说的线索来梳理情节。线索是贯穿整个小说情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。有时，故事情节比较复杂的文章还会有两条线索。

2.“理”，就是梳理小说的结构。可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次，进而梳理情节，把握小说的矛盾冲突。如果是全篇，看故事的开端、发展、高潮、结局在文中是怎样表现的；如果是局部，要留心构成故事发展的一连串细节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。

3.“抓”，就是抓住场面。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是不同时间里人物活动的场所。如古典小说《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，就可按照林冲活动的场所概括情节：酒店遇故交——市场买刀寻敌——接管草料场——风雪山神庙复仇。

（二）“分析情节作用”需了解6种方式。

小说情节结构安排有以下几种较为常见的方式，在分析时应了解：

1.摇摆式。即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节的展开并不呈现为一条直线，很顺利地开端、发展、高潮、结局，而是往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，在经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

2.欧·亨利式。结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾聚集成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又把笔力凝结在剧变的关键点上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果，以典型场面的爆发创造出一出小小的一波三折的悲喜剧。

3.蒙太奇式，或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能营造出一种意境，表达作者的思想感情。

4.对话式。以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物的性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来，在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想内涵。

5.独白式。以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达他们对事物、人物的思考。

6.抑扬式。假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，再突然一转归于“扬”；或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明的对比，使读者产生恍然大悟的感觉，可以给读者留下较为深刻的印象。

■答题模板

“梳理概括情节”的答题模式为：1.多个事件：人物+事件（多个事件主语一致）。2.一件事：（1）谁+何时何地+做何事+结果怎么样；（2）什么事件+怎么样（抒发什么感情）；（3）事件的开端+发展+高潮+结局。

“分析情节作用”的答题模式为：分条列出，清晰明了。

考点二 分析人物形象

■考点分析

“人物”是小说“三要素”之一，“分析人物形象”是中考小说阅读基本考点之一。近几年全国各省市中考语文试卷中，“分析人物形象”考点着重考查对文中人物形象的分析，即其是一个什么样的人，具有什么性格特征等。

近几年来，该考点在全国各地中考语文试卷中的设题方式大致包括以下几类：第一，结合全文，分析文中的×××是一个什么样的人；第二，用简洁的语言概括文中×××的形象特征（性格特点）；第三，你认为小说的主人公是谁？结合文本谈谈你的看法等。如2021 年江苏省连云港市中考第22题，2021年四川省南充市中考第18题等。

■方法点津

应对此考点，我们可以从以下几个方面入手：

1.借助故事情节分析人物形象。故事情节是人物性格形成和变化的载体。要了解人物性格，须透过故事情节去剖析现象背后的本质。

2.分析矛盾冲突，把握人物的性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说总是充分地揭示社会生活本质的矛盾，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。

3.借助描写方法分析人物形象。

（1）从分析人物的直接描写入手。人物的直接描写（也叫正面描写），就是通过描写人物的肖像、动作、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。

（2）从分析人物的侧面描写入手。侧面描写就是通过其他人物的言行间接地描写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。

（3）从分析细节描写入手。细节描写指对人物的语言、动作、神态变化及事物、环境的细微处等进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，看是否经得起推敲；其次要看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

■答题模板

题干若问“某某是一个什么样的人”，常用的一般模式为“××是一个……（思想性格特点）……（身份地位）的人”。

题干若问“某某具有什么样的性格特点”，就需要用“××的性格特点：①……；②……”（分条作答）的模式。

考点三 分析环境描写

■考点分析

小说中的环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写两类。社会环境描写指故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。自然环境描写交代人物活动的具体环境，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。

近几年来，“分析环境描写”考点在全国各省市中考中的设问方式大致有以下几种类型：第一，结合具体内容，就指定的环境描写分析其作用；第二，联系全文，简要分析画线的环境描写句在文中的作用；第三，简要分析某段环境描写烘托了人物什么样的心情等。如2021 年湖南省长沙市中考第18 题，2021年江苏省连云港市中考第18题等。

■方法点津

应对“分析环境描写”考点，我们可以从以下几个方面入手：

1.首先，从环境的作用入手，分析环境描写在本文中的作用。

2.其次，分析环境描写对故事情节发展和对人物形象的表现方面所起的作用。

3.最后，分析环境描写对表现小说主题思想所起的作用。

■答题模板

1.自然环境描写类。

具体描写了……的景色，营造了一种……的气氛，定下了……的抒情基调，烘托了……的思想感情，为下文的……情节展开做了铺垫，推动……情节的发展。

2.社会环境描写类。

模板一：突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景。模板二：烘托（衬托）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象/触发……思想情感的转变，推动情节的发展。

考点四 鉴赏小说技法

■考点分析

小说常见的写作手法有：铺垫悬念、抑扬结合、衬托对比、伏笔照应、正侧结合、借古讽今、卒章显志、虚实相生等。在阅读小说时，我们必须对这些方面加以注意，因为这些都是作者借以表现主题的手段。

近几年来，全国各省市中考小说阅读对“鉴赏小说技法”考点的考查较为多见，其设问方式主要表现为：第一，试探究小说写作手法的匠心所在，就其中一点写出你的发现和见解；第二，试分析文中写×××的作用；第三，文中多处运用×××使小说引人入胜，请写出其中的两处等。如2021 年山东省滨州市中考第23题，2021年湖北省荆门市中考第22题等。

■方法点津

应对此考点，我们应掌握以下答题技巧：

1.理解小说各种写作手法的内涵，把握各自的作用。

2.看上下文的联系，从联系中分析小说所用的技巧（表现手法、表达方式等）。判断时必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。

3.从小说的主题及写作目的方面，去分析写作技巧。在创作小说时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们细心揣摩，从小说的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

4.从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色；看全文是否结构严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫，前后照应；看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。

5.从选材组材角度入手。看材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。

■答题模板

运用了……（手法），突出表现了……（人物形象或主题）。

考点五 把握小说主题

■考点分析

作品主题是小说的灵魂，主题的深浅往往决定着小说价值的高低，因此，欣赏小说必须把握小说的主题。

近几年来，全国各地语文中考“把握小说主题”的设题方式主要表现为：第一，结合全文，探究小说主旨；第二，结合实际，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法；第三，这篇小说折射出什么社会现象？第四，读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）等。如2021 年江苏省宿迁市中考第19题，2021年江苏省盐城市中考第20题等。

■方法点津

1.从作者背景看主题。一部作品反映的主题，总是与作者的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。

2.从人物塑造看主题。小说作者运用各种艺术手法，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作者生活态度的形象体现。全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。

3.从情节发展看主题。小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决过程，从中体现出作者对矛盾的看法。

4 从语言的情感色彩看主题。虽然作者极力使小说的主题不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时不可缺少的元素。

■答题模板

小说通过记叙……的故事，塑造了……的形象，表现了……。