学会浏览文章

王晨

浏览就是了解文章大意，对文中的次要内容或部分细节有选择性地读，以此加快閱读速度。

怎样浏览文章呢？

首先，应明确浏览文章的目的。

1.了解文章大意和主题思想。篇幅较长的文章需要同学们通过浏览尽快把握文章大意和主题思想。比如长篇小说，往往有着跌宕起伏的情节和扣人心弦的细节，细细品读无法满足读者想要快速了解故事发展或人物结局的需要，这时，运用浏览法就可以达到目的。

2.快速在文中找到自己需要的信息。浏览时应有所取舍，快速捕捉自己需要的关键信息，如文中对景物的描写、地名的简介、生僻难懂的字词或者暂时不能理解的内容等都可以先跳过去，必要的时候再回读。

3.培养良好的自主学习能力。浏览文章的难度相较于精读要低很多，因此，同学们可以涉猎更多题材的文章，进而提高阅读兴趣，养成良好的自主学习能力。

其次，应掌握浏览文章的方法。

1.默读。对初中生来说，《义务教育语文课程标准》规定了7-9年级要“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。因此，浏览文章，默读是最佳选择。

2.眼睛视域要宽。浏览时，同学们可以从一眼扫几个字到扫一行字，再从扫一行字到扫多行或多段，以此进行训练，做到“一目十行”地浏览，阅读速度自然就提上来了。

3.集中精力。阅读的过程，不是文章输入大脑的过程，而是迅速吸收主要信息的过程。在这个过程中，同学们如果集中精力，且心情愉悦，阅读的速度和效率自然会大大提高，反之则不然。

再次，应掌握浏览文章的技巧。

1.关注文章标题。有的文章标题就已经概括了全文的中心内容或奠定了文章的感情基调。如史铁生的《秋天的怀念》，单看标题就知道文章所叙述的事情发生在秋天，而“怀念”则是作者的感情基调。阅读时，要先关注文章标题，由此设想文章的内容或作者的情感态度，再去仔细阅读。

2.重视小标题。有小标题的文章，小标题往往就是那个相应章节的中心内容。如杨振宁的《邓稼先》，六个小标题，简洁有力地概括了六个章节的主要内容。

3.重视文章的首段或段落首句。有的文章，作者会在首段点题，或在首段奠定全文的感情基调;有的文章，各段落的首句有总领该段的作用，同样不能忽视。如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者通过记叙叶圣陶先生工作和生活中的小事，突出他的精神品质，文中好几个段落的首句就是对叶圣陶精神品质的概括。

4.关注文章中的特殊句子。有的文章设有过渡句、段或承上启下的句子，以及体现作者思想感情的句子，这对同学们浏览文章大有帮助。如《从百草园到三味书屋》中，“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾……总而言之，我将不能常到百草园了……”这是一个过渡段，作者将笔触从百草园转向三味书屋。

浏览时，要特别注意这些特殊句子。

最后，应注意浏览文章的事项。

1.浏览也需要动脑、动笔。浏览虽不像精读那样需细细品读，但也要勤于动脑、动笔，将浏览过程中的重要信息记录下来，以备不时之需。

2.浏览不等于草草了事。浏览只是阅读方式的一种，遇到重要的文章或书目，除了浏览外，还应与精读配合。

3.浏览速度要适中。不可一味地追求阅读速度而不要阅读效果，但速度也不可过慢，导致浏览失去意义。

4.浏览不是万能的阅读方法。要根据不同的文章和书目选择合适的阅读方法。在浏览的过程中，看到某些细节时还需细细品读。