何以为师，执爱前行

金秀娟

班主任是教师行列中更为特殊的一类，班主任教师不仅担负着传道授业解惑的责任，更应该明白教育是“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

在我任职班主任这11年中我慢慢地明白了班主任这个岗位的重要性。我越来越深刻地体会到：班主任是学生心中的“人生标杆”;班主任是有精神感召力的灵魂导师;每一位孩子的眼睛就是摄像头，你的一言一行都被记录着，都产生着你想象不到的影响;一个孩子们积极善良的班级可以将任课老师的心情和教学效果最大化。班主任就如同父母。有什么样的父母，就会有什么样的孩子;同样，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。在进入小学正处于懵懂期的孩子，心中有这样一个人：在他心目中，这个人是沉稳可靠的，像一座巍峨的大山值得信賴;这个人意志坚定，充满力量，能将在暴风雪中心的他安全营救;这个人知识渊博，总能在他迷惑不知前路时为他指明方向。这个人就是在小学生涯中陪伴他时光最长的人——班主任。

初上讲台：先站稳，再站高

初次登上讲台，班主任教师要做的第一件事情是让自己能够立足于这个讲台。第一步是要认真备课，让自己的业务能力过关做一个称职的教师。优秀的教学能力才有助于学生们接受教师。第二步才是将课堂的高度升起，培养学生更高的能力。讲台是班主任的“主战场”之一，班主任教师一定好搭建好自己这个与学生交流的平台之一。

课堂教学：先仿照，再创造

班主任教师进行课堂教学的第一步应该是仿照，可以仿照曾经给予自己深刻影响的教师的教学风格，也可以利用网络教学资源模仿名师教学手段。在仿照的时候，班主任教师要怀有一颗谦虚的心、一双仔细的双眼和善于总结的大脑。要清楚自己想要构造的课堂是怎样的课堂，从而去更好的学习仿照的课堂的教学风格、教学手段、教学结构。在自己实践教学的过程中，要留心学生的课堂反应，课后检验教学效果。在我最开始教学时，我就邀请了同办公室的资深教师来旁听，虚心接受他的批评与建议。在经过一段时间的仿照之后，了解教学顺序和学生习惯后，我便秉持着“因材施教”的理念在这步履不停的十一年间慢慢创造出属于自己独有的教学方式。

学生交流：先求同，再求异

每个学生都有自己的一个小世界。我们班主任在与学生交流时，不应该去强硬地闯入他的小世界，而是应该用爱与温柔让他自己走出来。在与学生交流时，不应以一个上位者的姿态，而是应该去俯下身以平等的姿态交流。用尊重去赢得学生对你的信任。古语有“忠言逆耳”，所以要想让学生更好的接受你所说的话，班主任教师不妨使用“糖衣炮弹”，先肯定学生的长处或做得对的地方，在指出学生的缺点或在本件事中的不足，最后，再表明你对他的殷殷期望。

比如，我在对待调皮捣蛋的学生时，会尝试在离开教室、课堂或学校的环境下，进行更自由的谈话，可以聊人生、聊理想。离开了教室、学校这类沾有严肃色彩的地方，师生之间便容易摆脱固有角色的束缚，能够直抒胸臆。久而久之，学生受到潜移默化的影响，自制力增强，老师也能更清楚明白这些调皮捣蛋学生内心真正所想，同时拉近了师生间的关系。在对待犯了错误的学生时，要想帮学生纠正错误，我认为最为有效的方法是请学生写“病历”。学生一犯错就写检讨书，并不能让学生真正反思，甚至有的学生并不觉得自己哪里做错，反而起了逆反心理。这样不仅没有达到纠正错误的目的，还会破坏师生间的感情。所以，与其写检讨书，不如写心理“病历”。写“病历”就是要学生与自我沟通，认识自我、了解自我，学会以旁观者的角度看待问题才能发现问题。通过写“病历”，不仅能治学生的小毛病，还能顺带提高作文水平。

学生期望：先成长，再成功

班主任教师应当明确，对学生的期望应该是先成长，再成功。我的教育理念一直是“培养德智体美劳全面发展的人”。每当我面对着孩子们一张张稚嫩的脸庞时，我总会想起那句“俯首甘为孺子牛”，我想我是愿意为了教育事业，为了孩子们能更好的成长而奉献的所有的。在我的教育生涯中，我一直认为培养出品德高尚的孩子远比培养出一个只会考高分的孩子更为重要。作为班主任，我想我的职责是唤醒，唤醒孩子对于知识的渴望，唤醒孩子们心中的真善美。

自己成长：先升值，再升职

在成为班主任的这十一年间，我认为最重要的不是评职称、涨工资。而是不断打磨自己的教学水平和学生的相处交往能力。应当明确自己身上重担的意义，成为每一个孩子一生中最好的领路人。要与时代共同进步，及时革新教学方法和课堂模式，将最完美的课堂讲授展现给学生。在课余，要不断充盈自我、丰富自我，让自己成为学生能够常翻常新的一本书。

教学相长，互为星河

在这一十年的班主任生涯中，学生的真诚的赤子之心让我一次次感动，明白了自己应该坚持的道路;学生们的奇思妙想、充满童趣的作文让我一次次开怀大笑，让我对这世界充满了探索欲与好奇心。在这条教书育人的道路上我懂得了“教学相长”的含义，在与学生的对话中不断的精进自己的专业能力，我更收获了许多的欢声笑语和“朋友”，从在毕业后回校探望我的学生的谈话中得知我确实是他们心中的“良师益友”，我想我已经成长为一名合格的班主任教师，我正在用我的行动去践行教育“用一个灵魂唤醒另一个灵魂”的要求。83F82672-524C-4726-961C-C7B8E1E62CB2