历史不能被忘记

▲▲文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

历史是当时的“现在”，现在是未来的历史。

历史不能被忘记。但是它也不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪。

大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对于上述材料，你有什么体验和感悟？任选角度，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

▲▲思路点拨

该文题由两部分组成，第一部分是材料，第二部分是要求。材料的关键词是“历史”。第一句话阐述了历史和现在、未来的关系，“历史”和“现在”既是相对的，又是可以互相转化的。第二句话阐述“历史不能被忘记”，用“但是”转折，指出对待“历史”的态度：“它也不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪。”题干中的“大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史”是一个可供选择的范围，提醒同学们可以从个人到国家选一个范围联想，也可以选一个点深入思考。

写作过程中，可能出现泛泛而谈的现象，即对于历史的态度没有进一步阐释，只流于浅层的“人云亦云”;还可能出现用例不当、用例不够典型的情况，如通篇展开中日两国的对比;还可能出现缺乏个性、缺乏个人观点、引用与表达大同小异的问题;还有可能不去深入思考历史的意义：为什么说“历史不能被忘记。但是它也不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪”？

建议大家学会“5W思考法”，即who、when、what、why、how。针对这一文题，可以提出：是什么样的人会遗忘历史？什么时候最容易遗忘？被遗忘的往往是什么历史？为什么它们会被遗忘？如何做才能更好呢？如此，就打开了思路，找到了思维路径，下笔更有神。

▲▲杏坛芬芳

历史不只是一颗“胭脂痣”

◎顾灵山

“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”的香菱，面对故人的询问，自幼遭拐的她只能哭着说出“我原不记得小时之事”，可眉间的那一颗胭脂痣，分明就告诉了我们：她就是过去的英莲，那是永远无法抹去的事实。

无论多远的过去，无论多么恢弘抑或多么辛酸的历史，我们都无法一笔抹消。它是我们的来处，也是我们交付于子孙的文化遗产和精神基因。也许有人会说，我们是要向前看的，那些史书中的人物非富即贵，王侯将相与我何干？近代史又有太多屈辱，每每回顾使我不得开心颜，为何还要念念不忘呢？再者，上下五千年都已付尘埃，我们能感知的只有当下，何苦频频回头？

可现实是，倘若没有了过去的积累，我们便无法拥有当下。如果不能铭记历史，也将失去未来。我们无法在一无所有的记忆荒漠中缔造文明的王国，无法在短短的时光中重现五千年的荣光，也无法在没有过往经验的借鉴中改革前行。就如每当新年，身在异乡的游子总会想尽一切办法与家人团聚，老人们谈及家族往事也会热泪盈眶。拥有了豐厚的历史，便拥有了家，拥有了归属感，即使远行，也不会像香菱那样孤苦无依，辗转人手。

正是那些看不见的过去成了我们的当下，它就像若隐若现的胭脂痣印在心间，我们会时时将其展露出来。但这并不意味着我们永远无法摆脱过去的束缚。我们也会看到夸耀姓氏、自视甚高的“赵太爷”们;看到“从来如此”，便要遵循的“守旧派”们。他们都是历史的看门人，坐在祖先宗祠的废墟上沾沾自喜，仗着余荫，不肯自立自强;也有“祥林嫂”们哭哭滴滴“我真傻……”，“抬着”永远没有神采的眼睛，一遍遍絮叨着悲惨的过去;记仇的“赵七爷”盯着别人的过去落井下石……他们，都是历史的奴隶。

“重要的不是被给予了什么，而是如何利用被给予的事物。”过往的一切，我们大可以将它作为面对新世界的根基，作为避免灾祸重蹈覆辙的警醒，也可将其视作来时路上的温暖怀抱。大观园中的香菱，终究找到了诗中的乐园，续上了童年时的文化血脉，姑苏阊门的甄家留给她的远不止一颗美丽的胭脂痣。我想，她一定隐约还记得父亲把她抱在膝头，念着“古宫闲地少，水港小桥多”“大漠孤烟直，长河落日圆”的句子，若不然，她怎会在一众闺秀间毫不逊色呢？

《红楼梦》结尾处，写了香菱的结局：父亲甄士隐看着她归宗承祧，将其接引，还归太虚幻境，以警后人。想必此时的香菱念及过往，也当舒展眉头，释然一笑，了结尘缘了吧！

点评

优秀的作文需要一个新鲜的由头，即依托的论据，如此，才能更好地建立文章框架，同时也就具有了可读性和连贯性。这篇文章巧妙地选择了《红楼梦》中的香菱被拐事件，论证了因为遗失过去，因而失去了根基，又因为零星过往的积极影响，使她暂得解脱。文章细致分析了历史的积极和消极意义，具体且形象，严谨而细腻，给人以思维的启发。

▲▲小荷尖尖

历史的眼睛

◎何心怡

索尔·仁尼琴曾经说过：“如果总盯着过去，你会瞎掉一只眼;然而忘掉历史，你会双目失明。”

诚然，总盯着过去，会让我们沉溺于过往的苦痛中无法自拔，抑或紧盯着从前的荣光沾沾自喜。人终究是要向前看的，可是，如果删除过去的任何一个瞬间，我们都无法成为当下的自己。不忘过去，意味着不抛弃自我和不忘脚下的根基。

想想，我们的先辈们在抗日战争中，誓死卫国，争取独立，是为什么呢？只是因为他们记得。他们记得外国侵略者，记得他们在中华大地上的肆意横行，签下的一个个不平等条约;因为他们知道，中国若一味软弱、一味妥协，是不会有出路，更不会有未来的。

正是回望历史，让我们拥有了能够看向未来的眼睛。

这双眼睛，让我们能够看到民族的苦难。鲁迅在《狂人日记》中写道：“我翻开这历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的，每页上都写着‘仁义道德四个字……满本都写着两个字，‘吃人！”正是这历史，让他看到千百年来中国人头上的牢笼，看到“祥林嫂”们的悲哀、“鲁四爷”们的冷漠、“陈士成”们的疯癫、“魏连殳”们的孤独，以至于抱着“毁坏这铁屋的希望”，发出了一声声撕心裂肺的呐喊。

这双眼睛，让我们能够看到绝望中的出路、盛世中的危机。我们看到了封建帝制的覆灭，看到了军阀割据的混乱，看到了民国的沦陷。同时，我们也看到了陈胜吴广灭亡秦朝，太平天国震慑海外，看到了人民群众的力量。所以，我们更加坚定自己的道路，团结一切可以团结的力量，捍卫国家和民族的利益。伴随着天安门广场的声声礼炮，“中华人民共和国成立”的宣言响彻世界。历史让我们走得更顺，走得更稳。

这双眼睛，更让我们看到别人的苦难，理解别人的痛苦。为什么新中国刚刚成立时，我们能在百废待兴的情况下，向朝鲜伸出援手？一方面是因为朝鲜战争已经危及中国的主权;另一方面，也是因为我们知道，无人施以援手是什么样的感觉，国家危亡又是什么样的感觉。所以我们愿意施以援手，去帮助曾经的“我们”。历史让我们更有担当，更有胸怀。

这就是历史，它自过去而来，带着满身的疮痛，带着屈辱和落后，又带着辉煌和荣光，向我们走来。

我们用不忘历史的眼睛，看向更好的未来。

【作者系江苏省张家港市常青藤实验学校高二2班学生，指导老师：顾灵山】

老师点评

以“历史”为主题的议论文很容易写空，或流于浅层，或照搬历史书中的观点。何心怡同学有着独特的观点与构思，将索尔·仁尼琴的名言作为线索，既化解了大而无当的难点，也给文章一个很好的支架，回答了历史的意义和我们对待历史应有的态度。文中丰富的事例展现了她的阅读积淀与文学素养。【顾灵山/供稿】31A34332-FF5A-4E17-873D-198B4A5FC60E