经典宋词赏读

阅读指要

宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧的精华，标志着宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始于南朝梁代，形成于唐代而盛于宋代。在古代中国文学的阆苑里，宋词如一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，代表着一代文学之盛。

苏轼和李清照都是宋代词人。一个是豪放派的代表人物，一个是婉约派的代表人物。虽为不同的派别，但他们的宋词却有异曲同工之妙，流传千古。

苏轼，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，北宋著名散文家、书画家、词人。他比较重视诗歌的社会作用，也写了一些政治诗，鲜明地揭露了当时的社会矛盾，表达了一个文人对人民疾苦的关注和同情。苏轼在词的创作与改革方面做出了卓越的贡献，开创了豪放词风。

李清照，号易安居士，宋代女词人，是婉约词派的代表。所作之词，前期多写其悠闲生活，词风清丽、明快;后期多悲叹身世，情调感伤，充满了凄凉、低沉之音。

赏读他们的词作，可以获得不同的审美体验。下面，我们来了解赏读宋词的技巧。

一、关注相关背景，知人论世，了解作者生平。

首先，我们要看词作的题目。词的前面有词牌名，词牌名后面的题目一般包含诸多信息，如时间、地点、人物、作者的心情等，通过题目我们可以大致了解作者的写作初衷。其次，读小注。小注中往往会隐含作者创作的一些信息，如果小注中的信息不完整，我们要学会抓住词作中的关键字眼，如“贬”“迁”等表示作者现状的字眼，以此来了解诗词创作的历史背景、作者的人生遭遇、作品的创作动机等。

例如《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作，写于宋神宗元丰五年七月，因“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，作者并没有一味表达凄苦的心境，题目中点明了地点“赤壁”与作者“怀古”的情感，意在表达自己怀才不遇的悲愤。

二、关注诗词意象，分析作者情感。

诗词的形象包括事象、物象、意象等。只有真正理解了诗词中的形象，才能深入领会诗词中蕴含的思想感情，继而了解社会现实意义。诗词中的形象可以是诗词中的抒情主人公，也可以是咏史怀古的历史人物，更多的则是指诗词中所描写的景和物，需要我们结合诗词的创作背景具体分析。

我们看这首苏轼的词：

水龙吟·次韵章质夫杨花词

似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

这首词无论是题目还是内容都点明了作者的抒情意象“杨花”，词的上阙写杨花飘落的场景，同时表达自己的情感，最后几句花和人合为一体，一个“恨”字表达了作者内心的愁苦哀怨。“似花还似非花”一句准确地把握住了杨花的特点，说它“非花”，它却名为“杨花”，与百花同开同落;说它“似花”，它色淡无香，形态细小，隐身枝头，从不为人注目爱怜。下阕开头“不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀”，这里的意象不仅有杨花，还有落红，二者相互映衬，抒发了作者对于杨花的怜惜。最后一句“细看来，不是杨花，点点是离人泪”直接点明了作者的情感。诗词中“杨花”这一意象内蕴丰富，寄托着作者真挚的情感。

三、品味诗歌语言，探究表达技巧。

宋词的语言句句优美、饱含深意，富有极强的表现力。品味语言，一是要品味作者“炼字”的妙处，结合其原本的含意，并根据作者的思想感情具体感悟;二是要品味重要语句的作用，体悟作者深刻的思想感情。诗词的表达技巧，有运用修辞、情景结合、虚实结合等。

宋神宗熙宁九年，苏轼在密州担任太守，丙辰年中秋节，苏轼对月怀人，乘醉抒怀，写下了我们熟知的《水调歌头》（明月几时有）。这首词通过对月境仙宫的幻想，表达了作者在现实生活中的矛盾与迷茫，以及对人生的思考与认识。其中下阙末句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，作者既表达了对于人生无可奈何的思想感情，又表达了对世人美好的祝福。

阅读训练

一、词句积累

1.《念奴娇·赤壁怀古》中以江水比作时间，英雄人物消逝在历史长河中的句子是_______ ，_______  ，_______  。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中，作者写自己在赤壁古战场联想到一生尚无作为却老之将至的句子是_______，_______，_______。

3.“_______ ，_______ ，_______ ”是苏轼词作《定风波》中的名句。作者在雨中潇洒徐行之，走了一段后回首看刚刚下雨的地方，发出了感慨，道出诗人对天气微妙变化的顿悟，表现了其宠辱不惊的旷世情怀。

4.《江城子·密州出猎》中_______，_______，_______写了作者酒宴后的豪迈，表达了作者渴望被朝廷重用的心愿。

二、阅读下面的选文，回答后面的问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

◎苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人①独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣②尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

〔注〕①幽人：幽居之人。②拣：选择。

1.词的上阙描绘了怎样的场景？请用自己的话概括。

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2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者怎样的思想感情？结合全诗意境作简要分析。

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凤凰台上忆吹箫·香冷金猊

◎李清照

香冷金猊①，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离别怀苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

休休。这回去也，千万遍阳关，也即难留。念武陵人远，烟锁秦楼②，惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

〔注〕①金猊：狮子状的香炉。②秦楼：相传春秋时秦穆公女弄玉与其夫箫史乘风飞升之前的住所。此处作者用来比喻自己独居的妆楼。

1.关于这首词的大致内容，说法不正确的一项是（  ）

A.词的上阙“任宝奁”的意思是任凭华贵的镜匣落满灰尘。虽已日上三竿高照帘钩，仍是慵懒的姿态，表达了作者内心纵然愁苦，但仍有小女子的骄纵。

B.词的主人公是一位丈夫遠去的思妇，尽管丈夫归期未可知，但是主人公仍旧每天怀着对丈夫的思念悉心梳妆打扮，盼望丈夫归来。

C.上阙的悲苦情感到下阙的“休休”，情感大幅度跳跃，进而表达了作者独守苦盼的幽怨。

D.这首词以第一人称的方式表达了独居妇人对丈夫的思念，词的语言凝练，情感真挚，诗词结句并未点出新愁为何，给读者留下无穷的想象空间，耐人寻味。

2.结合诗词内容，分析下阙中“楼前流水”中蕴含的思想感情。

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3.展开想象，试想一下作者“新愁”的“愁”为何事？

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