魏书生：好的家庭教育需要一颗“平常心”

李美锟

随着《家庭教育促进法》的颁布施行，越来越多的父母开始认识到家庭教育的重要性。但是，很多父母还陷在家庭教育的误区中。让我们来听听名校长魏书生对于家庭教育本质的剖析与思考。

浙江省台州市的书生中学，是浙江省一级重点中学，这所学校的校长，是我国著名的教育改革家魏书生。魏书生校长进入教育领域50余年，曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局局长。培养了大批优秀的学生和老师的他，同时也是一位父亲。关于家庭教育，他有很多思考想和父母朋友们分享。

家庭教育不要落在“教”上，而是要落在“家”上

教育部于近日印发了《义务教育课程方案》，劳动课将成为中小学生课堂上一门独立的课，并且要求义务教育阶段的学生要学会做饭等家务劳动，魏校长说，这正是他多年来热切盼望的。早在20多年前，魏书生老师就向学生父母提出，要让孩子们在家里做一些力所能及的家务，因为他始终觉得，多多参与家庭事务，可以培养孩子的家庭责任感。魏校长说：“不论是从我做父亲的角度来看，还是从我是一名老师的角度看，我都觉得在家庭教育里，最要紧的还是注重培养孩子的责任感。这份责任感继续延伸，将会是一个公民对于国家的责任感。当然，家庭教育还有很多其他的重要内容，比如教育孩子做一个善良的人，不断挑战和超越自己，锻炼强健的体魄，但培养孩子的家庭责任感是根基。而培养孩子家庭责任的最好方法，就是让孩子真正融入家庭，成为家庭一分子，参与家务劳动。”

在很多年前，魏校长就在大力呼吁，希望孩子能够真真切切地体验自己的生活，而不是生活在父母搭好的框架里。“我提议让孩子去擦地、去洗碗、去择菜，去体会父母的辛苦，这样他们才会珍惜自己的生活，才会了解自己身上的责任，对自己的责任、对家庭的责任，长大以后对社会的责任。这些真实的感觉，在书本上学习不到。”魏校长认为，孩子在参与家务的过程中，其实会面临很多小挑战，但他们会自己试着去解决问题，这是一个非常好的突破自己的过程，也是孩子完成自己对于家庭的责任的重要过程。社会上有很多问题青少年，他们的亲子关系往往存在很严重的矛盾，有一些孩子理直气壮地“啃老”，犯了错误就一味地推卸责任，让父母去承担解决，究其根源，就是这些孩子与家庭维系的纽带断了，他们只记得自己，却忘了自己是这个家庭的一分子，对于家庭是有一份责任的。而这样的人，他们对自己、家庭都没有责任感，又怎么会对社会有责任感呢？所以，魏校长认为，家庭教育这件事情，不需要父母太过于焦虑地去教孩子知识，而是应该用一颗平常心，让孩子回归家庭的本质。

尊重差异，父母要搞清楚孩子成绩不理想的原因

学习成绩是每个有孩子的家庭早晚都逃不开的问题，但魏校长却认为，孩子虽然存在先天和后天差异，但却没有“优等生”和“差生”之别。经常会有父母来向他求助，问自家孩子的成绩很差要怎么办，魏校长一般都会反问：是什么原因导致孩子的成绩不理想？可是面对这个问题，大多数的父母却没办法回答。魏校长说：“我从来都不允许‘差生’这两个字出现在我的校园里，我的学生没有差生，如果只是成绩不理想，那也只是‘后进’而已—有些孩子就是开窍晚，老师和父母要给他们足够的时间。”魏校长认为，父母与其焦虑地给孩子找补习班，不如先从搞清楚孩子为什么成绩不理想入手。根据自己多年的教学经验，魏校长帮父母总结了一些常见的原因和应对方法：

部分内容学习不扎实，导致后面的连锁效应，自信心也受挫，成绩下滑。

魏校长解读：面对孩子成绩的不理想，父母的心态甚至比孩子还不稳定，有一些父母还会对孩子说“你以前都能考90分，现在怎么就不行了”这种话，这对孩子无疑是雪上加霜，此时的孩子需要的是父母的帮助，他比任何人都希望自己的成绩不要下滑，父母应该做孩子的帮手，而不是泼冷水的人。父母应该和孩子共同去找出办法，比如把学得不扎实的内容一起“啃”下来，还可以请老师帮忙让孩子把知识点理解透彻，并且给孩子一些消化知识的时间。

反感老师，和老师较劲，故意捣乱，拒绝学习，完全放弃了自己，并且以此为乐。

魏校长解读：这个原因是最容易被父母忽略的，即便父母知道是这个原因，也很难有耐心站在孩子的立场去想问题，免不了会斥责孩子。其实，强迫孩子去喜欢或接受一个人，是解决不了“厌学”问题的，父母必须和孩子平等地交流，孩子才会敞开心扉和父母联手解决问题。面对这种情况，父母可以和孩子好好聊聊，并且认真为孩子分析利弊，不能用自己的未来去赌气。也可以跟老师好好聊聊，搞清楚孩子在学校的状态，做孩子和老师之间沟通的桥梁。

家庭情况出现问题，父母有不良嗜好，或者父母感情破裂，孩子无心学习。

魏校长解读：我们都说父母是孩子的第一任老师，家庭教育立足家庭，可如果家庭都出了问题，那就没有教育可谈了。父母的不良嗜好，会直接影响到孩子，身教重于言传，父母在教育子女时，首先要规范自己的行为。关于夫妻感情破裂，孩子对这部分原因是很无力的，但希望父母都能有一个共识：不论婚姻发生了什么变化，对孩子的爱和关心都不能缺少！

面对现在流行的“内卷”“鸡娃”等词汇，魏校长说，越是在这种焦虑的情况下，越需要父母拥有一颗平常心，这也是当今家庭教育的重要内容之一。很多成年人会把攀比的恶习用在孩子身上，别人家孩子考了多少分，别人家孩子会什么特长，在这种比较之下，自己的孩子总会有不如其他人的地方，可是这样的比较除了徒增焦虑，意义并不大。

“积极的家庭教育观，是全家人都拥有一颗平常心。无论大人还是孩子，大家都要清楚目标是定给自己的，努力的方向也是超越自己，并且要正视和尊重差异。如果别人优秀，那我们为他欢呼鼓掌，而不是妄自菲薄，甚至因此陷入盲从或焦虑的困境。”

越爱孩子，就越应该放手

魏校长多年来一直坚持这样一个观点：孩子能做的事儿，老师和父母都不要插手。他笑称：“其实老师能做的事儿，校长也不要插手，我希望老师们有十八般武艺可以施展，我会给他们支持和鼓励，不过一旦试错，我会出来替他们承担责任。同样，老师和父母对待我们的孩子也应该是一样的，要给他们充分的空间，信任他们的能力，当他们需要帮助，我们就伸出援手。当他们犯了错误时，我们要勇于承担，并且帮孩子们卸下心理负担。”魏校长回忆起自己曾经做班主任的时候，就是给孩子们足够的空间，让他们自己管理班级，有人负责管卫生、纪律，各个课代表负责收发作业，有人负责策划班级活动、出黑板报等，班级的运行有条不紊。也许有人会觉得孩子们自己管自己，班里肯定乱套了，但结果恰恰相反，孩子们分工明确，干劲十足，每一件事，大家都一起讨论，想办法解决，以前学生见到老师就怕的情况也基本不存在了，老师成为了他们的协助者和支持者。他们也喜欢每一门课，因为可以自己主宰很多事情，比如提前向老师提问，自己还能在课堂上做小老师……老师们要做的，就是启发孩子们去进行更深入的思考，必要时给予帮助和解答。

魏校长提醒说，其实在家庭中，父母的角色也是同样的道理—父母越爱孩子，就越要学会放手。我们希望孩子有主见，却又事事都帮他决定好;我们希望孩子自理自立，却不让他参与任何家务;我们希望孩子拥有自己的审美，却没有给过他为自己挑选衣服的机会……这都会让我们的良好愿望与现实背道而驰。

魏校长说：“每个孩子的内心都是一个宏大的世界，日月星辰，江河山川，花鸟林丛，无一不有。但是真善美与假恶丑，积极乐观进取与消极颓废懒惰，也都并存，父母需要的是留住孩子心灵中的那些美好的东西，并帮孩子学会判断、选择以及拥有自律、坚韧等品格。但是，他的世界最终会成为什么样，还是需要孩子自己动手来建造。”

魏书生

教育改革家，全国劳动模范，首届中国十大杰出青年，全国中青年有突出贡献的专家，中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，退休前曾任辽宁省盘锦市教育局局长，中国高等教育学会学习科学分会会长，现任浙江省一級重点中学台州书生中学校长，粤港澳大湾区百人讲师团名誉团长。著有《家教漫谈》《好学生，好方法》等几十本教育著作。